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沒(méi)有統(tǒng)一校服，花花綠綠的顏色填滿了整個(gè)教室，如同農(nóng)村開(kāi)社員大會(huì)一樣正襟危坐在座位上，大家相互并不熟悉沒(méi)有交頭接耳的人，一張張稚嫩的臉充滿著困惑和期待，正前方的教室黑板上整整齊齊的寫(xiě)著五個(gè)大字“歡迎新同學(xué)”。這個(gè)教室在一樓拐角處，或許是挨著樓梯的緣故，上上下下的人時(shí)不時(shí)的打破了屋內(nèi)的沉靜，封閉的空氣在躁動(dòng)和沉悶之間來(lái)回?cái)€動(dòng)。坐在門(mén)口的同學(xué)喊了一聲“老師來(lái)了”，白襯衫瘦高個(gè)老師進(jìn)到教室，一襲素衣不掩其健壯身材，眉宇之間流淌出“英雄霸氣”，長(zhǎng)就得一副正氣凜然的面相，就憑著他剛才走路帶風(fēng)的姿態(tài)，就知他身手不凡。他沒(méi)有說(shuō)話，第一個(gè)動(dòng)作就是用左手從鼻梁處扶了扶眼鏡，嫣然是一個(gè)學(xué)究的斯文人，誰(shuí)知他右手順勢(shì)拿起一個(gè)粉筆，在黑板的左下邊龍飛鳳舞的寫(xiě)上“任伯崇”三個(gè)大字，五十多個(gè)同學(xué)的目光唰的聚焦在三尺講臺(tái)上。我叫任伯崇，體育老師，你們?nèi)嗟拇戆嘀魅?，等正式安排了班主任以后我就退出?p> 唧唧喳喳的嘈雜聲瞬時(shí)響起，你一言我一語(yǔ)的叨叨不停，“體育老師帶班主任，可有咱們受的了，動(dòng)不動(dòng)就得斷胳膊少腿的”，話音剛落，只見(jiàn)前仰后合的、捂住嘴巴的、抱著肚子的，笑聲純粹不摻雜任何雜質(zhì)，沒(méi)有任何的譏笑味道，一句玩笑話引起了這么大的動(dòng)靜。嗡嗡嗡的嘈雜聲還在繼續(xù)，聽(tīng)不清大家都在議論什么，有的同學(xué)甚至把脖子擰個(gè)360度，就怕同學(xué)們聽(tīng)不到自己說(shuō)的話。幾分鐘的“騷亂”并未把老師“打蒙”，一聲咳嗽壓過(guò)教室的每個(gè)角落，你看看我，我瞧瞧你，剛剛擠眉弄眼說(shuō)著玩笑話的幾個(gè)“家伙”也悄悄地低下頭了，剎那間誰(shuí)也不敢大聲喘氣，靜寂成了此時(shí)的主角。
這個(gè)時(shí)候誰(shuí)敢往槍口上撞??！又是一聲咳嗽，這聲咳嗽與眾不同，既是鎮(zhèn)定劑也是導(dǎo)火線，火藥味似乎有被點(diǎn)燃的味道。你們剛才說(shuō)的話我聽(tīng)到了，任伯崇掃視了一下教室，面部嚴(yán)肅嘴角略帶一絲微笑，此時(shí)同學(xué)們的心一下子又提到嗓子眼上，是噼里啪啦的暴風(fēng)雨還是和風(fēng)細(xì)雨一掃而過(guò)，誰(shuí)也也無(wú)法預(yù)判即將發(fā)生的震動(dòng)，臺(tái)下的同學(xué)們都低著頭不敢吭聲，如同做了錯(cuò)事接受懲罰一般。突然講臺(tái)上發(fā)出鏗鏘有力的聲音：我之前也在不同場(chǎng)合說(shuō)過(guò)搞體育的老師都是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的人，大家看看我像不像“暴君”??！撲哧噗嗤的聲音從學(xué)生們的鼻孔里發(fā)射出來(lái)，未經(jīng)口腔噴出來(lái)的聲音沉悶卻又有些滑稽。任老師的嘴角微微上翹，眼鏡下面的眼睛雖未瞇成縫卻也縮小了一圈，這種似笑非笑的感覺(jué)是拉近與同學(xué)們的一劑良藥，尷尬的氛圍被這一句話帶走了，雷鳴般的掌聲也趕走了師生之間的距離。有人說(shuō)帶眼鏡的人總有幾分“文氣”，談笑間就能品出一個(gè)人的文化底蘊(yùn)。
任老師前后左右環(huán)視了一圈說(shuō)“大家來(lái)到這里就一個(gè)目標(biāo)--考大學(xué)，擺脫面朝黃土背朝天的境地。說(shuō)白了你們是來(lái)追求夢(mèng)想的，是來(lái)學(xué)文化的，我想問(wèn)一下什么是文化？思考不同、站位不同，你們的答案也不同，我希望三年后你們?cè)俳o我一個(gè)回答。學(xué)高為師，身正為范，我雖然是個(gè)體育老師，但教書(shū)育人是我們的責(zé)任。我沒(méi)有文化專業(yè)課的老師學(xué)術(shù)高，體育也是我們不可或缺的一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，沒(méi)有健康的體魄，如何征戰(zhàn)獨(dú)木橋？沒(méi)有健康的體魄，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？沒(méi)有健康的體魄，如何用雙手把青春描繪？何不做一個(gè)四肢發(fā)達(dá)又頭腦智慧靈活的人呢？為何偏頗一方呢？”老師的話雖不是什么高大上，字里行間總有一種無(wú)形的文化底蘊(yùn)，句句大實(shí)話直戳人的心窩子。任老師眼鏡后那雙眼睛印在了人的心里頭，粗狂中又有威嚴(yán)，威嚴(yán)中略帶斯文。他僅帶了我們一個(gè)學(xué)期的班主任，之后轉(zhuǎn)任其他年級(jí)，三年的時(shí)光我們幾乎和他沒(méi)有交際，先入為主的印象難以忘懷，我們匆匆走過(guò)的腳步中何時(shí)轉(zhuǎn)彎、何時(shí)駐足、何時(shí)跳躍，來(lái)不及思索就被時(shí)間的洪流簇?fù)碇枷蜻h(yuǎn)方......