果不其然，孫正秋來(lái)年上班已經(jīng)開始有點(diǎn)弄不懂了。她心想。他的心里好像藏著另一個(gè)世界，怎么也看不透。
隨后不久，孫正秋的航班竟然開始起飛了，差一點(diǎn)撞上高山墜機(jī)。她冷冷地看著這一切，她知道自己與孫正秋不是一路人。目送著他一路航行。
沒有想到的是，這一天，飛機(jī)竟然在屬于她的機(jī)場(chǎng)降落了。這個(gè)機(jī)場(chǎng)有什么特別之處嗎？陳安純也不知道。不能給他加油，讓他續(xù)航。她想讓他永遠(yuǎn)的降落在這里。不再起飛。可是事與愿違，他的心是屬于藍(lán)天的，像圣?？颂K佩里。自己做不了小王子里小王子星球里唯一守候的一朵玫瑰花，只能做藍(lán)色星球上玫瑰花園里一朵。怎么才能讓自己這多玫瑰更加特別，用刺扎他一下，釋放出一些香氣。以為這樣就是一朵特別的玫瑰。
飛行員沒有停留，他遠(yuǎn)航到沙漠里，廣闊天空，茫茫沙海，孤獨(dú)而又堅(jiān)定地飛行著。
袁自然校長(zhǎng)，他認(rèn)為，自己的學(xué)校里，像一座花園?？墒腔▓@里竟然長(zhǎng)出一朵奇葩。這令他又是驚喜又是懊惱。他沒什么可做的，盡量地守護(hù)著這多奇葩，順其自然，關(guān)鍵時(shí)候可以向別人展示炫耀一下這朵奇葩。這多奇葩成就了自己，也成就了他。
飛行員走了，他要找到屬于他自己的天空，屬于自己的港灣。要飛的人強(qiáng)留不住。他時(shí)不時(shí)看新聞關(guān)注一下，這個(gè)飛行員的飛行動(dòng)態(tài)，為他擔(dān)心著，天空的鳥兒，像他一樣自由。
直到有一天，圣?？颂K佩里因?yàn)轱w行事故，遇到一場(chǎng)新的風(fēng)暴，擱淺在沙漠里。陳安純接著風(fēng)捎來(lái)持久的問安?？上ЫK究還是下雨了，風(fēng)吹來(lái)時(shí)候遇到了高山的阻隔。孫正秋離開了學(xué)校已經(jīng)好幾個(gè)月了，他走了，他的魂留在了這里。
又是一年開學(xué)了，望著孫正秋的座位，悵然若失，那里已經(jīng)有了新的乘客了。物是人非事事休。陳安純褪去了一些青澀，她開始從容了一些，教學(xué)不再像以前那么吃力。袁自然校長(zhǎng)也離開了這里，曾經(jīng)平靜的校園再度平靜下來(lái)。心卻無(wú)法平靜。沙漠新聞里屢屢送來(lái)飛行的消息。距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)。
還是好好上班吧，她心想。孫正秋在這里留下的不僅是故事，更是傳說(shuō)?；蛟S可以沿襲一下他的軌跡，走屬于自己的路。陳安純也要走出自己的路來(lái)。我覺得這本書的主角是陳安純，當(dāng)然要圍繞著她來(lái)寫，她的人生軌跡折射的是整個(gè)社會(huì)和國(guó)家。
一天，距離圣?？颂K佩里飛行員消失在沙漠了已經(jīng)很久了。孩子們突然在操場(chǎng)里自發(fā)地跟隨著這朵飛行員奇葩留下的東西，他教他們運(yùn)動(dòng)，體育，留下了很多話?？?，那整齊的步伐，一張一合的頻率，不就是飛行員留下的遺產(chǎn)嗎？沒想到過(guò)了這么久仍悵然若失。人真是脆弱的動(dòng)物。
“陳安純，你來(lái)幫忙把孫正秋之前的責(zé)任承擔(dān)起來(lái)吧！”愈校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)，充滿了期待。
“我責(zé)無(wú)旁貸?！标惏布兞x無(wú)反顧地接下了任務(wù)。孫正秋像一座燈塔在遠(yuǎn)方閃耀著。我的路，我的自由，這一次，我要自己選擇。她心想。
距離飛機(jī)消失在沙漠已經(jīng)100多天了，報(bào)紙殘版偶然仍會(huì)追蹤飛機(jī)的下落，成了一個(gè)不解之謎。陳安純逐漸改掉了學(xué)生時(shí)代的思維，穿著也越來(lái)越干練。她也學(xué)會(huì)了化妝，學(xué)會(huì)了溝通和規(guī)則，可是卻覺得越來(lái)越不快樂。
距離飛機(jī)消失在沙漠里已經(jīng)300天，她，陳安純，終于做了一個(gè)決定……