第53章 制定積分制度
“明天就是學員們上第一堂課的日子，大家都說說自己的想法?！?p> 精英訓練營終于要迎來第一堂課了，可在場的幾個教員們，卻有些摸不著頭腦。
你讓他們每人帶幾個學生，那還沒多大的問題，他們還能根據學生們的特點進行教導。
但整個訓練營中，足足有60名學生，平均下來，每人需要帶十幾個學員，如果每一個都因材施教，這會嚴重耽誤他們自己的修行時間。
“這些學員每一個都是天才，我們照以前傳統的教學方法施教，也不一定能夠取得好的效果?！?p> “我也這樣覺得！”
“那你們有沒有什么好辦法？或者說館主他們創(chuàng)建這個訓練營時，有沒有提出什么教學方式？”
妖嬈等人面面相覷，他們當時也只是接到任務而已，館主他們可沒有任何的交代，顯然是想讓他們自己解決。
“館主只說了，教導的事由我們來，資源提供由極限武館和雷電武館來負責?！?p> 張揚的手指輕輕地敲擊著桌子，他在回憶原著中精英訓練營的模式是怎樣的？
太久了，當時書雖然看了幾遍，但他能記下來的細節(jié)并不多。
畢竟看小說嘛，看的就是一個快樂，誰也不可能去將整本書從頭到尾給背下來！
而且書寫的是一個人的視角，并不是整個精英訓練營的視角，主角的日常，并不代表是整個精英訓練營的日常。
但張揚好像還是抓住了點什么？
是了，是競爭！
對于這些天才們來說，平和的氛圍有害無益，競爭才能激發(fā)他們的真正潛力。
“各位既然都說，傳統的教學方式對于這些學員們來說，可能沒多大的意義，那我們何不走另外一種方式？”
“巡查使你的意思是？”
“競爭！我要讓他們在一種相對比較和平的狀態(tài)下去競爭！”張揚頗為肯定的說道。
“弱肉強食，物競天擇，這是自然界的規(guī)律，對于我們武者來說同樣適用，我同意張議員的說法！”鐵塔壯漢伯倫第一個開口贊同道。
“我們也同意，但具體應該怎么做？”
“各位看能不能這樣？咱們在訓練營中采用積分制，學員們日常的生活、修煉、人品等等一切，咱們都采取打分制度?！?p> “張議員，學員們修煉采取打分制度，我們可以理解，為什么生活、人品等等，也要算在內了？”
“咱們教的不是戰(zhàn)斗機器！而是活生生的人，不管在哪個時代，要求德智體美勞全面發(fā)展，這沒問題吧？”
“對！學生的人品也是一個很重要的因素，咱們確實不能忽略了！”
“咱們教出來的，也許就是未來的人類精英，品行端正，一心為了人類的發(fā)展，這將無比重要！”
“咱們現在只需要將這些東西稍微細化一下。”
見其他人都同意，張揚才繼續(xù)接著說道：“生活、人品、修煉，咱們以2：2：6的方式進行打分，各位看怎么樣？”
這畢竟是培育精英的地方，生活作風和人品方面雖然也挺重要，但不可能占據太高的份額。
只能雖說對總分有影響，但不會是決定性因素！
只不過會讓學員們平時在努力提升自己時，也能想到作為一個好人的基本準則，不至于隨心所欲！
張揚現在所身處的就是一個現實世界，并不是有的小說中所描繪的那樣。
強者交戰(zhàn)，完全不去顧及普通人的感受，動不動余波就震死幾十萬甚至幾百萬人！
怎么滴？這樣才能顯示出你們的強者風范嗎？
如果張揚遇到這種人，而且有足夠的能力鎮(zhèn)壓他們的話，絕對會兩巴掌將其全部拍死！
當然，他如果做不到，那只能成為那被那震死的無數人中的一員。
將心比心，換位思考一下，難道作為一個普通人，就必須承受這樣的命運嗎？
也許強者的世界是這樣吧，宇宙的法則也是這樣。
但張揚不喜歡，他就會在自己能力范圍之內，去盡量改變這樣的現狀。
“大方向是定了下來了，但明天的第一課該怎么上呢？”
每個人負責12名學員，想想都頭皮發(fā)麻，既然都將目光看向了張揚。
無論哪一方面，他們不自覺的就已經將張揚當成了主心骨。
“何必那么麻煩？我之前已經說過了，采取積分制。
在修為這方面，當然是越強得到的積分就越高！
學生們只需要努力賺取積分，然后換取資源，自己修行，如果有什么不解的地方，再來問我們也不遲！”
“哦？”
面對眾人的疑惑，張揚又開口解釋道：“訓練營中的各種先進設施，咱們也得利用起來。
明天的第一課，先為學生們開放虛擬對戰(zhàn)場地，讓他們在其中進行生存之戰(zhàn)，然后咱們再根據個人的排名來給予積分獎勵。
之后每半年時間，咱們再進行一次重新排名?！?p> “妙啊！那就依張議員您的意思來辦！”
“馬倫主管，伱去將學校大致規(guī)則，發(fā)布在外面的公屏之上，讓學員們都知道。”
“好的，總管事大人！”在一旁一直插不上的話的馬倫，聽到自己有任務了，連忙應承了下來。
“好了，接下來咱們再討論一下具體的打分制度?！?p> 也就在這一天，今后沿用了幾十年的精英訓練營制度，就此被制定了出來。
哪怕今后極限武館和雷電武館，分別成立了自己的訓練營，這一套制度也一直沿用了下去。