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　　懸浮在靈樹(shù)周圍的藍(lán)色光子，緩緩凝聚成一個(gè)小水滴滴入了沐嘉魚(yú)，捏著修煉手訣的雙手之中，順著心經(jīng)鋪開(kāi)的路線滲入了沐嘉魚(yú)的身體之中。

　　衛(wèi)揚(yáng)能夠清楚的感知到那個(gè)小小水滴是個(gè)寶物，當(dāng)中所蘊(yùn)含的能量，可一點(diǎn)都不比自己在大鵝那兒泡了幾天水池子，獲得的收益少。

　　更關(guān)鍵的是，“那玩意還不止一滴呀！”衛(wèi)揚(yáng)看著第二滴也凝聚出來(lái)后，順著之前相同的路線再一次被沐嘉魚(yú)，吸收進(jìn)入體內(nèi)，轉(zhuǎn)換為自己自身的力量。

　　是誰(shuí)羨慕了我不說(shuō)！

　　“是我…”衛(wèi)揚(yáng)捶胸頓足，衛(wèi)揚(yáng)羨慕還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為嫉妒，眼角的余光就又撇到了一抹黃色的光。

　　是蘇顏的。

　　“我的plan b??！”蘇顏顯然也是激活了靈樹(shù)，從中獲得了屬于她的好處。

　　“我不嫉妒，我一點(diǎn)也不嫉妒！”衛(wèi)揚(yáng)看著一抹淡黃色的光融入了蘇顏的身體之中，雖然同沐嘉魚(yú)一樣不知道蘇顏也從中獲得了什么樣的好處。

　　但衛(wèi)揚(yáng)能夠清楚的感覺(jué)到，蘇顏和沐嘉魚(yú)兩人都從中獲得了巨大的好處，身體素質(zhì)得到了質(zhì)的飛躍。

　　衛(wèi)揚(yáng)看看別人家那迅速開(kāi)花，結(jié)果的樹(shù)，再看一看自己這顆毫無(wú)動(dòng)靜的靈樹(shù)，衛(wèi)揚(yáng)就像是看見(jiàn)別人家的孩子，最后教育自己家不爭(zhēng)氣，孩子的家長(zhǎng)，對(duì)著自己那顆靈樹(shù)苦口婆心的教育道，“你這棵樹(shù)怎么就這么不爭(zhēng)氣呢？你看看你旁邊的鄰居，個(gè)個(gè)都開(kāi)花結(jié)果了，可你怎么就是不給力呢?！?p>　　“人家別人家的靈樹(shù)都那般的懂事，你怎么就這么倔呢？像你隔壁的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！毙l(wèi)揚(yáng)忍不住的踹了自己面前的這顆靈樹(shù)兩腳，又感覺(jué)到自己不應(yīng)該對(duì)寶物這般，轉(zhuǎn)頭又低聲下氣的摸了摸靈樹(shù)，對(duì)著自己剛剛踢的地方拍了拍，“靈樹(shù)大哥，小的剛剛有點(diǎn)急躁了，不小心碰到了您兩下，您大人不計(jì)小人過(guò)?！?p>　　“我知道像您這般的人物都有自己的性格，您一定是一個(gè)性格沉穩(wěn)的人，沒(méi)關(guān)系，您慢慢轉(zhuǎn)化！”

　　不就是顆性格慢吞吞的樹(shù)嗎？他衛(wèi)揚(yáng)付不了一棵樹(shù)嗎？

　　衛(wèi)揚(yáng)開(kāi)始回想自己剛剛注入靈氣時(shí)的細(xì)節(jié)，和旁邊沐嘉魚(yú)注入時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行了對(duì)比。

　　“注入手法上沒(méi)什么區(qū)別呀?！?p>　　“那就是注入內(nèi)容上？”注入的內(nèi)容不就是靈氣嗎？莫不是靈氣的質(zhì)量？

　　衛(wèi)揚(yáng)茅塞頓開(kāi)，他身體內(nèi)的都是之前在臺(tái)階上注入的高濃度靈氣，之后又重新吸收了進(jìn)入這個(gè)關(guān)卡后的靈氣。

　　“莫不是靈氣等級(jí)太高了？”衛(wèi)揚(yáng)通過(guò)之前的事情認(rèn)為靈氣是有等級(jí)的，雖然在目前的學(xué)習(xí)階段衛(wèi)揚(yáng)還沒(méi)有接觸到，但是衛(wèi)揚(yáng)覺(jué)得一定有人將靈氣設(shè)置了等級(jí)。

　　一個(gè)人在一個(gè)階段所能吸納的靈氣是有限的，但是一個(gè)人的戰(zhàn)力絕對(duì)不是單憑靈氣多少來(lái)決定的，他們中間有質(zhì)的區(qū)別，而這區(qū)別的源頭衛(wèi)揚(yáng)認(rèn)為不單單是此人身體素質(zhì)和戰(zhàn)斗技巧的區(qū)別，可能含有靈氣質(zhì)量的區(qū)別！