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　　作為后勤大主管的周澤，從旁邊的車上拿出一個(gè)靈果遞給宋之問，咬了口含含糊糊的說，“丁學(xué)堂進(jìn)武科，小隊(duì)里都沒難度，就是武力值最低的那幾個(gè)關(guān)系戶都行。但是文科，按照書中的記載那簡(jiǎn)直不是我等這種念白話文長(zhǎng)大孩子能通過的?！?p>　　想到在記載的中難度內(nèi)容，周澤就忍不住的打了一個(gè)寒顫，他真的只是看過記載文科書卷一眼，終身難忘。

　　每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但你認(rèn)識(shí)他，他不認(rèn)識(shí)你。

　　你想走進(jìn)她的內(nèi)心，但是這文科就和姐姐的心一樣難以進(jìn)入。

　　“韓大家對(duì)于文科的要求真的好高啊?！?p>　　周澤想到在典籍中記載，韓大家對(duì)于文武提倡全面發(fā)展，綜合發(fā)展，對(duì)于文科弱，武科強(qiáng)的包容性大，但是對(duì)于文科強(qiáng)武科弱的人就要求極其嚴(yán)格。

　　據(jù)留下了的典籍記載，韓大家曾說，“武科強(qiáng)，文科弱，頂多是沒腦子，戰(zhàn)斗力還是有的，遇到危險(xiǎn)生存下來的可能性很高?！?p>　　“但若是文科生，你沒有絕對(duì)高度的文科儲(chǔ)備來幫助你判斷當(dāng)時(shí)的時(shí)局，遇到危險(xiǎn)第一個(gè)死的就是你?！?p>　　這便是韓大家給出的文科難度大的解釋。

　　“話說你給衛(wèi)揚(yáng)說了丁學(xué)堂選武科了吧，”周澤不知道是哪一根弦忽然讓他想到這件幾乎不可能發(fā)生的選項(xiàng)。

　　宋之問之前給衛(wèi)揚(yáng)的資料當(dāng)中沒有這一條，畢竟這算是一個(gè)小八卦，畢竟丁學(xué)堂的武科那么簡(jiǎn)單，是個(gè)正常人都會(huì)選。

　　“沒說，”周澤問的理直氣壯，宋之問回答的干脆果斷。

　　衛(wèi)揚(yáng)是正常人嗎？

　　難說…

　　“衛(wèi)揚(yáng)，應(yīng)該會(huì)選擇武科吧…”兩個(gè)人忽然有些心虛的同時(shí)摸了摸鼻子，畢竟衛(wèi)揚(yáng)這小子不正常，戰(zhàn)力在同級(jí)是強(qiáng)大的，關(guān)鍵是智商上也形成碾壓。

　　那小子不會(huì)真的進(jìn)了丁學(xué)堂的文科考驗(yàn)吧？

　　宋智和南宮彡從丁學(xué)堂走出，想著在外面等一等衛(wèi)揚(yáng)，衛(wèi)揚(yáng)就在他們后面不久進(jìn)去的，時(shí)間應(yīng)該差不多。但兩人沒等到衛(wèi)揚(yáng)，卻看見了最后一批進(jìn)去，卻迅速通過考驗(yàn)出來的沐嘉魚。

　　沐?；ㄋ麄冞M(jìn)去前還站在原地呢，這么快就出來了，那比沐?；ㄟ€要強(qiáng)的衛(wèi)揚(yáng)是不是早就出來了，然后也沒想著等等其他人，自己就進(jìn)了丙學(xué)堂？

　　不是沒這個(gè)可能。

　　在宋智和南宮彡兩人心中衛(wèi)揚(yáng)是強(qiáng)者，而強(qiáng)者就應(yīng)該有獨(dú)特的地方。

　　“就你們兩個(gè)？衛(wèi)揚(yáng)呢？”蘇顏也被選入了特別小隊(duì)，看見宋智二人組，這兩人一向是和衛(wèi)揚(yáng)親近，能看見他兩大概率是在附近能見著衛(wèi)揚(yáng)的。

　　蘇顏沒有看見衛(wèi)揚(yáng)嘀咕了一句，“衛(wèi)揚(yáng)不會(huì)還沒出來吧。”

　　“怎么可能！”聽到這話，宋智第一個(gè)反對(duì)，衛(wèi)揚(yáng)是誰？校園一霸！怎么可能會(huì)被丁學(xué)堂這種簡(jiǎn)單的難度控住，“揚(yáng)哥已經(jīng)去丙學(xué)堂了?！?p>　　沐嘉魚聽到衛(wèi)揚(yáng)已經(jīng)進(jìn)了丙學(xué)堂，一點(diǎn)也不吃驚，腳下的動(dòng)作卻一點(diǎn)也不慢，不耽誤一點(diǎn)時(shí)間了進(jìn)了丙學(xué)堂。

　　身后的學(xué)生都跟著沐嘉魚迅速的進(jìn)了下一關(guān)，等到人群散盡，“總算答完了，這丁學(xué)堂就這么難的嗎？”衛(wèi)揚(yáng)罵罵咧咧的從學(xué)堂走出來。