32.補習(xí)班的逆襲
唐宋和李愛民觥籌交錯，天南地北的高談闊論時......
一中高三年組教師辦公室，本次市里聯(lián)考的期末考試閱卷工作也進入尾聲，各科閱卷老師正在進行成績匯總，然后上報到教務(wù)處，再由教務(wù)處發(fā)給市里。
這次考試一中和二高是交叉閱卷，破天荒的頭一遭，所以閱卷過程比較嚴(yán)格，幾乎不存在放水的行為。
年組組長端著暖瓶進來，搓搓手，哈了一口氣，問道：“最高分?jǐn)?shù)統(tǒng)計出來沒有？”
各科閱卷老師對視一眼，陸陸續(xù)續(xù)的搖頭。
成績還沒來得及匯總，做榜單，但各科最高分已經(jīng)挑出來了。
“快拿來，我看看這屆二高的學(xué)生實力怎么樣。”
幾張卷子被遞過去，年組組長接過來，沒急著看，先給自己倒了杯熱水，捧著暖手，這才舒舒服服的坐到轉(zhuǎn)椅上，翹起二郎腿觀摩。
數(shù)學(xué)卷子，二高出現(xiàn)了三個滿分，年組組長沒有大驚小怪，畢竟二高的教學(xué)質(zhì)量擺在那。
理綜卷子則有些超乎預(yù)料。
超過270分的有5人，超過280分的有2人，還有一個超過290分的，達到驚人的293分。
這就有點逆天了。
抬頭，視線放到左上角寫著姓名班級的地方，又馬上翻找剛放下的數(shù)學(xué)卷子，捧起來之后，目瞪口呆，好半天才“咦”了一聲。
見到這種不正常的反應(yīng)，正在匯總分?jǐn)?shù)的閱卷老師齊齊抬頭，莫名其妙。
年組組長把翹著的二郎腿放下，正襟危坐，招招手：“鄭老師，英語單科最高成績拿給我。”
鄭老師后知后覺的遞過去一張卷子，人也跟著走過來，好奇的觀望。
他的反應(yīng)比年組組長還夸張，因為數(shù)學(xué)理綜和英語這幾門的單科最高成績都是一個人，名字也很好記：唐宋！
“語文，語文呢？”
年組組長語氣激動，喊的口干舌燥，下意識拿過水杯抿了一口，燙的他直抽自己巴掌。
“語文成績在這呢。”
年組組長接過語文卷子，失望的發(fā)現(xiàn)不是他期望的那個名字，唏噓著搖搖頭。
“唐宋！給我找二高三年二十一班唐宋的語文試卷，快！”
另一名語文閱卷老師恍然道：“唐宋啊，不用找了，88分，我統(tǒng)計的?！?p> “88......分？”年組組長差點把眼睛瞪出來，提高嗓門問道：“你沒搞錯？”
他數(shù)學(xué)不好，語文卷子滿分是150，88分是不是意味著沒及格？
“怎么可能搞錯？”語文閱卷老師回道：“這個學(xué)生作文跑題了，給他10分還是看在卷面工整的份兒上?！?p> 幾分鐘后，年組組長見到了那張作文跑題的卷子。
88分的確不冤，跑題跑的莫名其妙，讓人直呼看不懂，而且作文的中心思想很不健康，有點像一封矯情的情書。
把幾張卷子摞在一起，年組組長從抽屜里拿出計算器，眾目睽睽之下，認(rèn)真的算著。
辦公室里，十多名老師也放下手里的工作，聚在一起，跟著計算機的報數(shù)聲重復(fù)。
“150，加293，加11......歸零！”
“......”
“150，加293，加142，加88等于......”
數(shù)學(xué)閱卷老師先一步給出答案：“673分！”
辦公室里鴉雀無聲！
語文不及格的情況下，總分達到673分。
那篇跑題的作文大家都傳閱過，敘述沒問題，文筆也很老道，如果不宣揚那些不值得提倡的情呀愛呀，最起碼也是甲等作文，遇到文青一點的閱卷老師，極有可能評個滿分。
也就是說，最理想的狀態(tài)，這個唐宋成績能達到723分。
不說723，就是現(xiàn)在這個673，放到市里，應(yīng)該也是非常有競爭力的，甚至能排進前十名。
接下來還有一個困擾大家的問題，唐宋是誰？
哪里冒出來的？
為什么之前幾次考試寂寂無名？
一中復(fù)讀班的王德海老師和張越老師對視一眼，前者苦笑道：“這個唐宋，我和老張知道，去年高考603分那個，前些日子，魏二家里的閨女到復(fù)讀班忽悠走的那些學(xué)生，都到唐宋的補習(xí)班上課去了?！?p> 當(dāng)時他和老張還發(fā)了好幾天牢騷。
現(xiàn)在看來，唐宋果然是有真本事的。
只是這種真本事，讓辦公室里的老師覺得臉疼。
與此同時，二高高三年級教室辦公室也在進行一中考生的閱卷工作。
二高的閱卷進度比一中還要快上一點，成績匯總已經(jīng)做出來了。
高三二班的關(guān)笑笑同學(xué)以總分624分位居第一，七班郝亮611分第二，一班宋洋609第三。
接下來的排名，讓二高的老師們看不懂了。
十八班高廣義，597分。
十八班張婷婷，593分。
十八班曹平，592分。
十八班裴雙林，588分。
十八班李小龍，579分。
十九班趙晨，561分。
十八班王婉麗，550分。
......
除了十八班就是十九班，前五十名中，這兩個班級占了24個名額。
要么是捅了學(xué)霸窩，要么是一中復(fù)讀生組織集體作弊。
不過這些學(xué)生分散在不同的考場，想作弊，難度不是一般的大。
盡管二高的老師有些看輕一中同行們的水平，卻不懷疑對方的操守。
這種輕易就戳破的謊言，沒必要。
思來想去，還是第一種可能性大一點。
不過一中有這么多學(xué)霸嘛？
如果有，這些年也不至于被二高花式吊打。
或者是一中掌握了量產(chǎn)學(xué)霸的黑科技？
“同志們，咱們二高危險了?！?p> 二高復(fù)讀班的老師訕笑一聲，覺得壓力山大，很沒底氣的說：“從整體來看，一中頂尖學(xué)生的成績和咱們還存在差距。”
年級組長覺得這是一句十分正確的廢話。
從以往的成績來看，一中總分第一名624分，放在二高，的確不算特別亮眼。
關(guān)鍵是人家有五十多名550分以上的中堅力量。
“呂老師，一中高三的齊老師是不是跟你搞對象呢？抽空你打聽打聽，一中兩個復(fù)讀班是怎么上課的?！?p> “......”
扎著馬尾辮的小呂老師錯愕不已。
你這分明就是為難我靜香，不過這個任務(wù)我接了。
“對了，你順便把成績單帶過去，省得我再跑一趟?！?p> 小呂老師懂了，組長這是慫了。