60.鴻雁飛書美名揚(yáng) 誰家翩翩少年郎
艾紅和張益這對狗......反正沒了音訊。
一度讓唐宋說夢話的時候都在問候?qū)Ψ阶孀谑舜?p> 他倆帶走的可不是一本三年高考，五年模擬的原稿，而是唐宋的希望。
終于在五月底，好消息接踵而至。
首先把電話打過來的是艾紅，消息已經(jīng)確定了，省報教育專欄為了配合全國高考，打算在六月初濃墨重彩的刊登對唐宋和補(bǔ)習(xí)班的專訪。
隨后張益也帶來了振奮人心的消息，振華書局，也就是他大爺?shù)某霭嫔缇幬X得三年高考，五年模擬很有商業(yè)價值，已經(jīng)開始緊張的排版工作，電話里說不清楚，大概高考之后，振華書局會派專人過來和他商洽。
懸著的心終于落下了。
他又把精力投入到補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生身上。
上午最后一節(jié)課，唐宋李蓉和班長王婉麗開了一個小規(guī)模的碰頭會，交換了最近補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生狀態(tài)，調(diào)整女同學(xué)生理期準(zhǔn)備高考的重大議題也提上了議程。
面對那包層層包裹的特居樂，王婉麗臊的恨不得扒開一條地縫鉆進(jìn)去。
艾青很貼心，用便簽紙寫著服用特居樂的注意事項，和因為個體差異服用后可能引發(fā)的用藥反應(yīng)。
王婉麗接過藥，感覺自己的臉部充血，幾乎要透過肌膚滲出來。
忐忑著回到教室，然后趁著下課的間隙，像諜戰(zhàn)電影里特務(wù)接頭一樣鬼鬼祟祟的把分好劑量的特居樂塞給班上女同學(xué)，并附上一頁唐宋抄寫的“醫(yī)囑”。
她也不多解釋，遇到懂一些的女同學(xué)，便咬著嘴唇羞答答的提一句：“唐老師讓你吃的?！?p> 背后的原因讓人三級燒傷。
還沒等女同學(xué)們吃出“醫(yī)囑”上的不良反應(yīng)，省報教育專欄刊登了對補(bǔ)習(xí)班和唐宋的專訪。
標(biāo)題很簡潔，豎排版的加粗黑體字：《唐宋和他的集英社！》
這個標(biāo)題三易其稿。
一開始艾紅定下的標(biāo)題是《唐宋和補(bǔ)習(xí)班》，她覺得太大眾，太普通，于是改成《唐宋和集英社》。
反復(fù)揣摩推敲，還是少些韻味，盡管她不知道少在哪，就是別扭。
同事見了唐宋的照片，咋舌了好一會，提醒道：“加上‘他的’兩個字試一下?！?p> 于是就有了第三版的《唐宋和他的集英社》。
艾紅后知后覺的拍著額頭，總算想通自己一直以來的別扭來自哪了。
《唐宋和集英社》還是太普通了，沒有重點(diǎn)。
加上他的，這篇專訪突出和側(cè)重的變成了唐宋，主次更明顯，這兩個字堪稱畫龍點(diǎn)睛。
省報的發(fā)行量很大，機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、學(xué)校、甚至關(guān)注社會形式的個人都有讀報的習(xí)慣。
尤其進(jìn)入六月份，高考成了熱議的話題焦點(diǎn)，被全社會廣泛關(guān)注，省報教育專欄對上次模擬考試狀元的專訪，更加吸引眼球。
省報以高考專題的形勢推出了這次專訪，《唐宋和他的集英社》整整占據(jù)兩個版面。
光是那張定版的照片，就占據(jù)了第一頁的大半部分。
穿著印有鐵山縣第二高級中學(xué)籃球隊字樣的背心短褲，細(xì)碎精神的短發(fā)，唐宋站在魏壯壯的桌子旁邊，姿勢很隨意，半邊身子倚靠在講臺上，左手拄著講臺，右手垂下來點(diǎn)著魏壯壯的課桌，右腿勾著搭在左腿上，下巴微微揚(yáng)起，視線沒有集中在照片的正中央，似乎是在遠(yuǎn)眺。
這張照片的構(gòu)圖很精彩，讓人拍案叫絕。
首先突出的就是對比。
整張照片中，只有唐宋是面對鏡頭，他似乎在和同學(xué)們討論交流著什么，前排的同學(xué)微微露出側(cè)臉，視線的焦點(diǎn)也都是唐宋。
照片左側(cè)，斑駁的陽光傾灑進(jìn)來，或許是曝光度的原因，竟讓原本那個陽光熱情又帥氣的身影巧妙地將飽滿和模糊兩種矛盾的特點(diǎn)有機(jī)的融合在一起。
就如同一千個觀眾心中有一千個哈姆雷特一樣，一千個讀者眼中大概有一千個《唐宋和他的集英社！》
有人注意到他的陽光帥氣，有人中意他的身材挺拔，有人沉迷他的眼神深邃，有人欽佩高顏值學(xué)霸，也有人質(zhì)疑一個五官精致到讓女孩子汗顏的毛頭小子到底能不能勝任高考班老師的重任，省報是不是夸大其實？
總之，唐宋小范圍的火了，這種火爆的趨勢隨著艾紅仔細(xì)斟酌反復(fù)推敲的文字，大有席卷全省的趨勢。
這篇報道的出現(xiàn)，讓省內(nèi)高考生為自己糟糕的成績找到了天然的借口，尤其是女同學(xué)。
“瞅瞅人家的老師，再瞅瞅我的老師，要是我在集英社，我也能考上大學(xué)?！?p> “和唐宋一比，我覺得咱們班主任是走后門進(jìn)來的，看看，報紙上怎么說的，唐宋為了提高學(xué)生們的成績，熟悉各種類型的解題思路，竟然用假期和閑暇時間搜羅全國各地的歷年高考以及模擬考試真題，匯總分析給學(xué)生們講解。”
“天！能在集英社上課，要么是九世善人，要么投胎前是閻王爺親戚。”
唐宋在全省高中圈粉無數(shù)，代價是讓不少老師恨得牙根兒癢癢。
家長和社會各界的評論家以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻更重視艾紅在專訪中記載的‘最后一課’。
細(xì)細(xì)品讀之下，這五條忠告對于高三的學(xué)生可能有些深奧，但成年人讀起來不勝唏噓，簡直是金科玉律。
尤其是第五條告誡同學(xué)們愛國的忠告，更是滿滿的赤子之心，迎合主旋律。
由于時效的關(guān)系，報紙還沒在鐵山市以及鐵山縣大規(guī)模發(fā)行，省教育廳以及兄弟市縣的電話就已經(jīng)先一步打過來。
應(yīng)接不暇的溢美之詞讓市縣兩級的領(lǐng)導(dǎo)懵了，尤其是鐵山縣主要領(lǐng)導(dǎo)，謙遜客套的陪著笑寒暄，臉都笑僵了，等掛斷電話，立刻繃著臉質(zhì)問：“唐宋到底是誰？”
太被動了，上級領(lǐng)導(dǎo)都點(diǎn)名表揚(yáng)的人，他們這些地方上的竟然不知道唐宋是何人，這是工作的嚴(yán)重失職。
鐵山縣正在召開中期經(jīng)濟(jì)總結(jié)大會，兩套班子匯聚一堂，上級電話打過來之前，會議現(xiàn)場氣氛很凝重，因為在鐵山縣這樣資源結(jié)構(gòu)單一的小縣城，說經(jīng)濟(jì)發(fā)展有點(diǎn)大言不慚。
一把手從隔壁走回來，臉上的喜色隱藏不住。
“同志們，我剛接到了市里的電話，表揚(yáng)咱們鐵山縣教育工作抓得好，另外，這是今天省報教育專欄的報紙，都傳閱一下，不過可不許弄壞了，一會得給我還回來?！?p> 氣氛有些莫名其妙，只剩下傳閱報紙的嘩嘩聲。
報紙傳到李愛民手里，信手一抖，視線站在上面再也挪不開，大驚小怪的喊道：“唐宋？”
“認(rèn)識？”
“何止是認(rèn)識，我還請他吃過飯呢，我閨女同學(xué)?！?p> ......