第164章 說(shuō)不過(guò)對(duì)方，就用催眠

　　下午一點(diǎn)多小萌回來(lái)了，說(shuō)是和書友們吃了個(gè)飯，然后討論了一下今天的主題就回來(lái)了。眾人也聽(tīng)不懂書友會(huì)都是干嘛的，隨她去吧！也就沒(méi)有多問(wèn)。小萌回來(lái)得剛好，因?yàn)閮牲c(diǎn)上課，再晚些讓老師等可就不好了。

　　陳曉星上了樓，去看接收到的小萌的腦波。數(shù)據(jù)其實(shí)挺多。波形長(zhǎng)長(zhǎng)的，被截成一段一段的放在按序號(hào)編制的文件里。陳曉星一幀一幀地看過(guò)去，時(shí)不時(shí)地調(diào)出小萌的歷史數(shù)據(jù)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)這些腦波在中間某個(gè)時(shí)刻有一點(diǎn)點(diǎn)輕微的波動(dòng)。

　　他把這個(gè)波動(dòng)產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)記錄了下來(lái)。想著若是能夠在波動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，監(jiān)測(cè)到小萌的大腦狀況就好了。尤其是腦干那個(gè)部位和松果體。可惜耳機(jī)式的這種腦波監(jiān)測(cè)儀不具備這種功能。

　　他重新設(shè)置好自動(dòng)接收數(shù)據(jù)和用戶上線提醒，就開始精修論文初稿。

　　他的論文最難的地方不在于怎么寫，而在于他做的很多研究都是空白領(lǐng)域，所以參考文獻(xiàn)非常難寫。但是不寫又不符合規(guī)范。只能硬著頭皮不斷地查找文獻(xiàn)資料，看看有沒(méi)有沾點(diǎn)邊的。他在這上面花的時(shí)間遠(yuǎn)比寫論文多多了。

　　等到小萌下午的課上完，他走下樓，發(fā)現(xiàn)小萌又出門了。這孩子，最近這么愛(ài)出門，要不要控制一下？但也就是這么一想，小萌想做的事，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)人能阻止了。因?yàn)樗拇呙咛珔柡α恕?p>　　陳曉星和小萌也會(huì)催眠，但遠(yuǎn)達(dá)不到小萌的這種程度。這是先天差距，無(wú)法彌補(bǔ)。

　　這天他等到挺晚的時(shí)間，才等到了小萌，他問(wèn)小萌：“現(xiàn)在沒(méi)人接送你的，你都是怎么出門怎么回來(lái)的？”

　　小萌甜甜笑著說(shuō)：“媽媽給我辦了公交卡。我卡著時(shí)間回來(lái)的。”

　　陳曉星叮囑道：“下次不要卡著時(shí)間回家，萬(wàn)一錯(cuò)過(guò)了末班車怎么辦？”

　　小萌繼續(xù)甜笑道：“不用擔(dān)心，我不會(huì)錯(cuò)過(guò)公交的。我都注意著時(shí)間的?！?p>　　陳曉星點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！那你跟我上來(lái)，數(shù)據(jù)分析需要你幫點(diǎn)小忙！”

　　小萌開開心心地跟著他上樓。陳曉星都有些羨慕她，仿佛她從來(lái)不曾有過(guò)煩惱似的。

　　晚上又接收了很多的信息，他還沒(méi)有來(lái)得及分析。他先打開時(shí)間記錄問(wèn)小萌：“這個(gè)時(shí)間你在干什么？”

　　小萌湊過(guò)來(lái)看了看，回想了一下，說(shuō)：“那會(huì)在和書友討論一個(gè)議題，估計(jì)是當(dāng)時(shí)比較激動(dòng)，情緒波動(dòng)比較大?！?p>　　陳曉星說(shuō)道：“如果單純的情緒波動(dòng)比較大，應(yīng)該是β波或者是δ波更活躍，但你的α波出現(xiàn)微小的抖動(dòng)，你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有別的情緒變化？或者是心理上的變化？”

　　小萌忽然紅了紅臉，卻支支吾吾地，說(shuō)：“就是，那個(gè)，嗯！我……”

　　陳曉星覺(jué)得有問(wèn)題，急忙說(shuō)：“我又不會(huì)打你罵你，干嘛這個(gè)樣子！快點(diǎn)說(shuō)！”

　　小萌紅著臉答道：“我當(dāng)時(shí)說(shuō)不過(guò)對(duì)方，就用了催眠技能！”

　　陳曉星厲聲說(shuō)道：“胡鬧！”小萌嚇一大跳。