第十八章 推算
【※技能：
好好學習（被動）LV3:沉浸式學習狀態(tài)下智力屬性整體獲得20%提升，沉浸式學習累積滿1000小時可升級為LV4。當前進度0/1000。可消耗4點技能點升級。
技能點：4】
這次，在沉浸式學習狀態(tài)下，趙賢才的智力屬性整體提升由5%增加到了20%。
以他現在突破了6.0的各項智力來說，他之后處于沉浸式學習時，各項智力會將突破7.0的大關，成功的變成系統(tǒng)所謂的“聰明人”。
到時候，這學習效率肯定又會有不小的提升。
“這1000個小時可和之前不一樣了，不能短時間內完成了。
要是按照一天10個小時來算的話，我得100天，也就是三個月多一點的時間才能將其提升到LV4。
三個月要是從現在開始算起的話，好像八月份的時候就能升級了？
這么一看，似乎也不是那么長？”
趙賢才心里想道。
等五一假期結束，時間來到五月二號，也就是周四的時候，各科成績和排名也陸續(xù)公布，趙賢才的數學不出所料的是滿分，全校排名第一。
【恭喜宿主完成任務，獲得15點積分，2.7智力點，30點數學經驗值。】
“哇，這次的獎勵不錯啊?！?p> 在獲得了任務獎勵之后，趙賢才很是高興，因為又有智力點了。
“這一次獲得智力點是系統(tǒng)發(fā)布的第六個任務，如果從上一次獲得智力點之后完成的任務開始算的話，那么這次是完成三個任務獲得智力點。
也就是說概率是1/3？
上一次的概率是1/2，這一次是1/3，那是不是說下一次的概率是1/4？也就是完成第十個任務時可能會獲得智力點？”
每次完成任務之后，但凡是能夠找到一點規(guī)律的，趙賢才也都會找一找。
就算現在的數據太少，找不到什么規(guī)律，他也會將其記錄下來，等數據多了的時候再找規(guī)律。
這次想到這里的時候，趙賢才特意將完成的第十個任務可能會獲得智力點給記了下來，以防止自己后面忘記了。
至于自己的這個推測準不準確，那就只有等到下次再獲得智力點時才能知曉了。
“另外，除了概率在逐漸降低之外，這每次獲得智力點時，獲得的具體智力點數也都有所下降……”
在思考完了概率的事情之后，趙賢才又開始思索起智力點的具體點數來。
第二次獲得的智力點比第一次少了0.9，而這一次是第三次，這次獲得的智力點比上一次少了0.4。
由于數據太少，獲得具體智力點的變化趙賢才現在還沒能找出什么規(guī)律和對應變化的方程來。
看來，想要更深入的研究相關規(guī)律，就只能等待更多數據的出現，以及趙賢才自己數學水平的提升了。
結束了對系統(tǒng)的研究之后，趙賢才也沒有閑著，而是開始加點。
很快，趙賢才就一滴不剩的將剛獲得的智力點都用完了。
【學習系統(tǒng)：
※宿主智力：
注意力：6.7
觀察力：6.7
記憶力：6.7
思維力：6.7
想象力：6.6
智力點：0.0
※學科：
數學：LV1（81/100）
語文：LV0（7/10）
外語：LV0（9/10）
物理：LV1（66/100）
生物：LV1（28/100）
化學：LV1（33/100）
積分：85
商城：已開啟
任務：可領取一個任務
※技能：
好好學習（被動）LV3:沉浸式學習狀態(tài)下智力屬性整體獲得20%提升，沉浸式學習累積滿1000小時可升級為LV4。當前進度0/1000?？上?點技能點升級。
技能點：4】
各項智力距離7.0又更近了一步，而學科上，數學的經驗值也終于即將升級到LV2，一切都在向著好的一方發(fā)展。
“外語快升級了，不過可惜的是外語和語文的等級提升，并不能夠獲得技能點?！?p> 將剛到手的智力點用完后，趙賢才又仔細打量了一遍系統(tǒng)界面后，心中有些可惜地想著。
……
“這次月考大部分人情況都沒什么太大的變動，所以座位也不會進行大范圍的調整，只會微調。
你們有誰想要換座位的，照例可以到我辦公室來和我說一聲，只要你的理由夠充分，我就可以考慮給你換座位。
另外，這次要特別表揚一下趙賢才同學。
趙賢才同學這次月考的總成績排名，直接從上次的全班倒數第一，上升到了全班第五名，數學更是考了滿分。
要是總分不加上政治、地理和歷史的話，趙賢才同學的總成績是能夠穩(wěn)穩(wěn)拿下我們班全班第一的。
上個學期的時候，我們班前三名都是程志均、周以直和王一松他們包了的，現在你們三個可要再加把勁了……”
晚自習時，班主任方遒對這次月考的成績進行了一次總結，并開始了每次月考結束后都會有的談話。
在提到讓程志均他們三位繼續(xù)努力的時候，方遒還特意看了他們三個人一眼。
之前的月考談話，方遒大部分都是放到周二下午最后一節(jié)課的班會上來講的。
不過，由于這次月考之后就開始放了三天假，五月份一上課就是周四，所以他便利用晚自習的時間講了一點。
“好了，你們好好上晚自習吧，趙賢才和程志均你們兩個過來一下。”
等這場單方面的談話結束之后，方遒又一次將趙賢才給叫了出去，這次還叫上了程志均。
不過，這一次他是將趙賢才叫到了他的辦公室，而不是教室外。
班主任一走，晚自習坐班的老師很快便走了進來，同學們也沒機會交頭接耳，教室里一時安靜得似乎都能聽到心跳聲。
“本來之前安排你們兩個坐一塊，是看趙賢才你成績不好，想讓程志均幫一幫的。
但現在趙賢才成績也上來了，理科的總分甚至是全班第一。
所以按理來說是要把你和程志均分開，分別安排一個成績不太好坐你們旁邊，也好讓你們幫他們一下。
但這次我給你們破一次例，如果你們還想就這么坐呢，我就不給你們換位置了。
如果你們覺得都行，那我就給你們的位置換一換，你們兩個覺得怎么樣？”
將趙賢才和程志均叫到辦公室之后，方遒便對他們兩個說道。
對于調換座位這種麻煩的事情，趙賢才和程志均當然是認為能不動就不動的好。
而且他們兩個要是在學習上遇到了什么問題，還能互相問一下。
可要是換了一個成績不好的，那還得問其他人，也比較麻煩。
所以，最后趙賢才和程志均給出的回復都是不換座位。