第八十章：起來，告訴我中心思想！
東海出現(xiàn)僵尸的消息，短時間內(nèi)就傳遍了社交網(wǎng)絡(luò)，不知是誰率先將那個全身潰爛的怪物命名為“僵尸”，但這一描述非常貼切，立馬引起了大家的共鳴。
九州啟靈者犯罪事件時有發(fā)生，若非真現(xiàn)場撞見，眾人還是有膽子在網(wǎng)上討論的，很多人開始猜測這個“僵尸”的啟靈能力是什么。
很多人認為，這是某個啟靈者出了岔子，導致能力反噬，還引出一堆類似靈子潮汐，魔氣倒灌的說法，看上去像是小說里的設(shè)定，
還有人覺得，這是官方實驗室中逃出來的實驗體，進而就是大量的陰謀論。
而葉達心里有一萬輛泥頭車狂奔而過。
別人可能只是當做代稱，但葉達作為資深僵尸，實際上已經(jīng)確認這種說法。
視頻里那家伙就是個僵尸！
無他，對方那種渾身烏青，猙獰恐怖的樣子，和他在重塑尸身前幾乎是一樣的。
只不過自己顏色更甚，戾氣更盛。
可東海怎么會有第二個僵尸？
這位同行是來東海食自助餐的？
葉建國說過，若沒有葉家法門強化心智，10個僵尸里面，10個都是只會不斷劫掠血食，受本能支配的怪物，見人吃人，見狗吃狗，無法無天。
這位同行顯然是在大庭廣眾下和九州官方對上了，估計是討不得好啊。
別攀扯上我就好了，這和我可沒關(guān)系。
葉達心里想到。
不過不知道這位同行年份有沒有他久，據(jù)葉建國說，僵尸也有上下級關(guān)系的，等級高的僵尸可以號令等級低的僵尸....
雖然當晚官方有意彌消影響，壓制傳播速度，但在東海本地，尤其是本地年輕的活躍網(wǎng)民中，不可避免的產(chǎn)生了一系列傳播。
有些只是口口相傳，網(wǎng)警都管不了。
一度壓制了諸多其他事件的熱度，比如“私生飯死亡事件”“東海校草”“高架橋車禍”等。
同樣，官方也極度重視此次事件，因為“溶靈彈”對兜帽人沒有效果。
也就意味著那人不是啟靈者。
那就只剩兩種可能了，
第一個可能，對方是由強大的啟靈物獲得的力量。
第二個可能，就是臭名昭著的犯罪者團體，求法者。
無論哪一種，都值得官方警惕。
事后對戰(zhàn)斗地點進行了設(shè)備檢測，發(fā)現(xiàn)了大量高活躍度的異常靈子，一般的啟靈者哪怕使用能力，體內(nèi)的靈子也不太可能出現(xiàn)這種程度的逸散。
也就是說兜帽人正在無時無刻朝環(huán)境中釋放異常靈子。
這是一種非常危險的情況，無論他的身份是哪一種，都有可能引發(fā)官方最不愿看到的一種情況。
靈子事件。
整個東海的警力大出動，連特事科都有介入。
周一的時候，葉達明顯感覺到巡警的數(shù)量增加了，從幸福里走到東海大學的這點路程，已經(jīng)遇到了兩輛巡邏車。
不過官方再重視，那怪物也不是地震、臺風、瘟疫，東海市民還是要上班上課吃飯逛街的，不可能因此影響社會正常運轉(zhuǎn)。
為此，王國方給葉達專門來了一通電話。
“目前沒看出那個家伙的目標和你有關(guān)，但畢竟車禍的時候打了一個照面，你還是謹慎一點為好，上課回家睡覺都無所謂，但不要再亂跑了。”
葉達復又問起文佳宇幾人有沒有消息，王國方一拍腦袋，說道：“這幾天給我忙忘了，我回頭問問同事，你別擔心，之前已經(jīng)有民警接手了調(diào)查?！?p> 走入東海大學校園，一切有感覺平靜美好。
今天第一節(jié)課，是最受歡迎的“古文鑒賞課”，一眾同學都很期待，可到了教室之后，卻發(fā)現(xiàn)講臺上站的不是代課老師丁勇，而是一位不認識的中年女性。
“我是你們的‘古文鑒賞課’老師張桂美，你們可以叫我張老師，丁老師有事，請我代課幾節(jié)。”
那人如此自我介紹道。
好家伙，代課老師的代課老師么。
不少人感到失望。
張老師踱著步，不茍言笑的走上講臺，一看就是那種比較嚴厲的風格。
這位代代課老師三句話，就讓葉達臉上一僵。
“請大家將課本翻到76頁，今天我們的內(nèi)容，是大斌王朝‘神童葉達’的一首《山行》”
“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?p> 呵呵。
讀到第三局的時候，不少同學露出了迷之微笑。
葉達偷偷用課本遮住臉，感覺面皮在燃燒。
好羞恥??！為什么偏偏是這一首！
不少同學下意識的回頭看了一眼班里同名同姓的帥哥，一旁的王維文更是面帶笑意的用手肘頂了頂葉達，葉達只當沒感覺。
果然這位張老師和丁勇的教學風格相差許多，基本就是照著課本宣讀，下方同學們聽得不是很認真，以葉達尤為難受，宛若公開處刑。
當年選擇抄這艘，主要是因為惡趣味，再加之原作中沒有出現(xiàn)地名、人名、或者典故，一字不改就能搬到九州。
現(xiàn)在聽著老師在講臺上，不斷強調(diào)這一首詩表達了什么中心思想，推斷神童當年這一句是有什么深意，只感覺渾身不自在。
我沒有中心思想！別瞎說！
煎熬之際，葉達手機微震，一個消失了一段時間的人發(fā)來消息。
辛藝：“在上課？”
葉達回復到：“在上刑?！?p> 辛藝發(fā)來一串問號，惜字如金的追問了一句：“厭學？”
“厭世。”
有時候和辛藝這樣思維直接的人聊天還挺有意思的，也不怕尷尬。
因為她永遠比你更會制造尷尬。
辛藝終于說到了正題：“中午在東海大學圖書館有個小活動，來么？”
葉達好奇什么活動能做進東海大學里。
“捐畫?！毙了囇院喴赓W。
葉達想起自元慶節(jié)最后一天的畫展后，好像確實沒再聯(lián)系過辛藝，好歹是收了對方一張“自畫像”來著，都到東海大學里面了不去捧個場好像確實說不過去，剛好下午第二節(jié)才有課。
“OK！”
王文維悄聲提醒道：“葉達，老師在看你?！?p> 葉達趕緊收起手機，對上的卻是張桂美審視的眼睛，剛才玩手機被發(fā)現(xiàn)了。
這位上課一板一眼的老師，顯然不打算遵守大學教室中不管不問的默契，板著臉說道：“這位同學，麻煩起來回答一下，神童葉達在寫這首詩的時候，中心思想是什么？”
葉達：我......