第五章 備課
休息片刻后，夏彥便開(kāi)始了今天最重要的工作。
那就是為明天的第一堂課做準(zhǔn)備。
夏彥坐在辦公桌前，隨手拿起桌上的一本教材翻閱起來(lái)。
當(dāng)年他上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)臨近第二次忍界大戰(zhàn)，忍者學(xué)校啟動(dòng)了戰(zhàn)時(shí)機(jī)制。
很多課程都被取消，其中就包括封印術(shù)課。
夏彥的封印術(shù)，是在后來(lái)被分配到封印術(shù)班后才開(kāi)始學(xué)習(xí)的。
所以他還真沒(méi)有正兒八經(jīng)地上過(guò)封印術(shù)課，不太清楚忍者學(xué)校的封印術(shù)課的課程內(nèi)容。
現(xiàn)在的封印術(shù)課，好像是兩年前才重新設(shè)立的。
夏彥把這些教材翻看了一遍，發(fā)現(xiàn)比想象中的還要簡(jiǎn)單。
而且這些書(shū)有好幾本重復(fù)了，實(shí)際上算起來(lái)只有一本教材和兩本參考書(shū)，再加上三本之前老師的教學(xué)筆記。
整個(gè)封印術(shù)課程，其實(shí)只需要讓學(xué)生把一本不算太厚的教材給弄懂。
這本教材本質(zhì)上還是以水戶大人編寫(xiě)的《封印術(shù)入門(mén)》為藍(lán)本，只是刪減了不少進(jìn)階的知識(shí)。
整本書(shū)的目標(biāo)，就是讓學(xué)生學(xué)完后，能夠依樣畫(huà)葫蘆地繪制出一系燈陣等基礎(chǔ)封印術(shù)，還有能夠察覺(jué)和破解基本的封印術(shù)陷阱。
而這種程度，夏彥當(dāng)年在封印班學(xué)習(xí)了半年后就能做到了。
不過(guò)也對(duì)。
這門(mén)課程畢竟只是選修課，一星期一共才三節(jié)課，再加上學(xué)生們還有其他學(xué)習(xí)任務(wù)，最后能把一系燈陣學(xué)會(huì)已經(jīng)算不錯(cuò)了。
說(shuō)到底，這門(mén)課程只是起到一個(gè)篩選的作用，目的是找出真正有封印術(shù)才能的孩子。
而這些孩子畢業(yè)后分配到封印術(shù)班，才會(huì)開(kāi)始真正的封印術(shù)學(xué)習(xí)。
從教學(xué)日記上也可以看出，之前的老師顯然也明白這一點(diǎn)，不約而同地采用了填鴨式教學(xué)法。
只讓學(xué)生們死記硬背，把封印術(shù)符文強(qiáng)記下來(lái)，而不詳細(xì)講解每個(gè)符文的作用。
只知其然，而不知其所以然。
夏彥剛開(kāi)始看筆記時(shí)，對(duì)他們的做法還有些嗤之以鼻。
但考慮到上課時(shí)長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)期要完成的教學(xué)任務(wù)后，他居然發(fā)現(xiàn)蕭規(guī)曹隨，繼續(xù)讓學(xué)生們死記硬背居然就是性價(jià)比最高的辦法。
不過(guò)夏彥很快就否定了這條道路。
太沒(méi)挑戰(zhàn)性了。
而且他這次回來(lái)當(dāng)封印術(shù)老師，除了眼饞圖書(shū)館的藏書(shū)外，還有著培養(yǎng)一些助手來(lái)分擔(dān)自己的研究課題的任務(wù)。
畢竟一個(gè)人的精力有限，即便是大蛇丸也有藥師兜當(dāng)助手。
而讓學(xué)生死記硬背，是無(wú)法發(fā)掘出他所需要的人才的。
畢竟向人灌輸大量膚淺的知識(shí)，不出差錯(cuò)地背誦大量教科書(shū)，是絕對(duì)不可能提高人的智力水平的。
真正能夠幫助學(xué)生走向成功的條件是判斷力，是經(jīng)驗(yàn)，是開(kāi)拓精神和個(gè)性。
還有一個(gè)原因就是，夏彥不知道第三次忍者大戰(zhàn)具體會(huì)在什么時(shí)候開(kāi)始爆發(fā)，擔(dān)心封印術(shù)課程又像以前那樣被取消。
所以他早已決定要做出新意，做出成績(jī)，目標(biāo)是在日后的選修課大逃殺中存活下來(lái)。
“如果不讓學(xué)生們死記硬背的話，那就得逐個(gè)講解那些基礎(chǔ)符文?！?p> 夏彥本想用備忘錄程序記錄自己的想法，不過(guò)想了想，還是拿出一本新筆記，用筆在上面奮筆疾書(shū)著。
“考慮到要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還得加入些有趣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，難道讓他們用符文寫(xiě)日記？”
“不，或許可以以一個(gè)簡(jiǎn)單的術(shù)為中心，讓大家學(xué)習(xí)完所需的符文后也同時(shí)將這個(gè)術(shù)掌握，這樣至少有些盼頭。”夏彥喃喃道。
“那最基本的一系燈陣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)復(fù)雜，不是短時(shí)間可以學(xué)會(huì)的，或許不應(yīng)該局限在封印術(shù)上?！?p> “還有加上這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，上課時(shí)間可能就不太夠用，一些學(xué)習(xí)任務(wù)就得留給學(xué)生課后自己完成，又會(huì)加重大家的負(fù)擔(dān)，其他老師可能也會(huì)有意見(jiàn)?！?p> 夏彥撓撓頭，把好幾個(gè)寫(xiě)下的想法劃掉。
“關(guān)鍵是以哪個(gè)術(shù)為中心，既要不增加大家太多負(fù)擔(dān)，又要實(shí)用，還要包含大部分基礎(chǔ)符文?！?p> 夏彥打開(kāi)系統(tǒng)界面，開(kāi)始翻看施術(shù)輔助程序里記錄著的各種術(shù)。
顯示器之術(shù)。
保護(hù)傘之術(shù)。
BGM之術(shù)。
照相機(jī)之術(shù)。
手電筒之術(shù)。
……
“想要不增加大家負(fù)擔(dān)，果然還是不要太花哨，得從學(xué)校必學(xué)的三身術(shù)入手……”
最終，夏彥的目光停留在了列表最底部的一個(gè)術(shù)上。
投影術(shù)，又被夏彥戲稱為投影機(jī)之術(shù)。
這個(gè)術(shù)其實(shí)是結(jié)合了分身術(shù)和變身術(shù)的原理，作用是可以將自己的分身變成其他事物的模樣，投影到自己附近。
效果就和夏彥上輩子的全息投影差不多。
這個(gè)術(shù)是夏彥開(kāi)始研究將忍術(shù)符文化后，通過(guò)對(duì)三身術(shù)的解析研究而創(chuàng)造出來(lái)的。
從這里稍微可以看出查克拉可怕之處。
上輩子研究了幾十年都還沒(méi)能普及的全息投影，在這個(gè)世界夏彥一個(gè)封印術(shù)練習(xí)時(shí)長(zhǎng)一年半的練習(xí)生，就把全息投影給鼓搗出來(lái)了。
別看這個(gè)術(shù)好像沒(méi)有什么殺傷力。
實(shí)際上在夏彥封印班忍者生涯的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，這個(gè)術(shù)都是他的殺手锏，有無(wú)數(shù)的妙用。
而且因?yàn)檫@個(gè)術(shù)的難度不算太高，所以除了通過(guò)運(yùn)用符文術(shù)式的版本外，夏彥甚至還反過(guò)來(lái)逆推，把結(jié)印版本也開(kāi)發(fā)出來(lái)了。
而如果借助施術(shù)輔助程序的話，他甚至能打造出非常復(fù)雜的大規(guī)模幻境。
夏彥越看這個(gè)術(shù)越覺(jué)得合適。
學(xué)生們?cè)诰毩?xí)構(gòu)建這個(gè)術(shù)的符文術(shù)式的時(shí)候，也會(huì)對(duì)變身術(shù)和分身術(shù)有了更深的理解，有助于他們掌握這些術(shù)。
瞧我這封印術(shù)老師真不容易，把忍術(shù)課老師的工作都給做了。
夏彥輕笑了一聲。
雖然把這個(gè)術(shù)教給學(xué)生讓夏彥有些肉痛，但他最終還是咬咬牙下定了決心。
畢竟再過(guò)幾年第三次忍界大戰(zhàn)就要爆發(fā)，或許多學(xué)這么一個(gè)術(shù)能讓更多的學(xué)生存活下來(lái)。
下定主意把投影術(shù)作為教學(xué)核心后，夏彥頓時(shí)靈感泉涌，許多當(dāng)年因?yàn)樗奶幈疾ǘ鵁o(wú)法實(shí)現(xiàn)的想法似乎又有了用武之地。
夏彥手上的鋼筆飛速舞動(dòng)，在筆記上記錄下一條條匪夷所思的想法。
直到太陽(yáng)西落，辦公室內(nèi)的光線昏暗到看不到東西，夏彥才清醒過(guò)來(lái)，看著筆記本上密密麻麻的文字和簡(jiǎn)筆畫(huà)，不禁露出了笑容。
雖然還有很多東西有待商榷，但應(yīng)付明天的課已經(jīng)足夠了。
合上筆記本準(zhǔn)備離開(kāi)的夏彥，腦子里突然冒出一個(gè)念頭。
或許幾個(gè)月后，又會(huì)有新的封印術(shù)老師來(lái)到這個(gè)辦公室。
看到這本筆記本后，或許感嘆自己上任老師的奇思妙想，可惜死的太早。
搖搖頭把這畫(huà)面甩出腦海后，夏彥感覺(jué)這昏暗的辦公室顯得有些陰森恐怖。
時(shí)候不早了，還是溜了溜了。
夏彥麻利地收拾好桌面，快步離開(kāi)了辦公室。
往學(xué)校門(mén)口走去的夏彥，碰到了同樣是剛忙完下班的海野一角，結(jié)果被他強(qiáng)行拉著去了他家吃飯。
在海野一角家里，夏彥見(jiàn)到了老師的妻子海野海里，還有兩人剛出生不久的孩子伊魯卡。
可以看出這孩子很有水遁天賦，剛見(jiàn)到夏彥就嘗試用水遁·水槍來(lái)偷襲他這個(gè)十六歲的老人。
不過(guò)夏彥還是輕松躲過(guò)了，倒是他身后的海野一角遭了秧。
在海野家吃完飯，又和海野夫婦聊了很久自己這些年的經(jīng)歷后，夏彥終于擺脫了熱情的兩人，回到了自己家中。
有些疲憊的夏彥稍微洗漱后，就直接上床睡覺(jué)，養(yǎng)精蓄銳迎接明天正式開(kāi)始的老師生活。