「叁拾伍」

　　不知道該從哪方面來(lái)說(shuō)，總之我覺(jué)得那段時(shí)間還挺愜意的。

　　這是我的真真切切的生活的一點(diǎn)一滴，我也是一個(gè)活生生的人，這也許不是你可能認(rèn)為的「言情校園文」，這是我的青蔥歲月。

　　所以我也會(huì)遇到很多不開(kāi)心的事，也會(huì)有不愿意相處的人，也會(huì)有學(xué)業(yè)的壓力。

　　但有那時(shí)有兄弟們的陪伴，你要知道在升入高中的第一個(gè)學(xué)期就組建了這樣一個(gè)龐大的男生群體是一個(gè)多么酷的事情，而且班級(jí)的女班長(zhǎng)在某種意義上還算被我控制。

　　學(xué)期將近，我所擔(dān)心的事情還是沒(méi)能如我所愿的晚一步再來(lái)。

　　那是一節(jié)音樂(lè)課，按照規(guī)矩我們?nèi)缤耙粯訌淖约旱慕淌蚁碌揭粯堑囊魳?lè)教室。

　　音樂(lè)教室和正常的教室在我看來(lái)也就是四周的墻壁改為隔音材質(zhì)，沒(méi)有桌子椅子，每個(gè)到場(chǎng)的同學(xué)自己拿上板凳影射在自己班級(jí)的座位來(lái)擺放。

　　沒(méi)什么可說(shuō)的，齊愛(ài)于作為我班級(jí)內(nèi)的同桌到這里依舊如此。

　　但是你能懂嗎，沒(méi)有桌子，也沒(méi)有椅子靠背，座位和座位之間還離得很近，這就導(dǎo)致我后邊艾冰的膝蓋甚至要頂?shù)轿业谋?，本?lái)已經(jīng)放下一半的我在班級(jí)當(dāng)然還算可以泰然自若，但到了這份上，神仙來(lái)了他也得慌啊。

　　最離譜的是她坐在我后邊，她也可以往后躥一躥，或者兩條腿叉開(kāi)一點(diǎn)；換成我直接就崩潰了呀，我能怎么辦，我只能拼命的挺直腰桿，挺了十分鐘感覺(jué)良好，挺了二十分鐘稍微乏力，挺了三十分鐘已經(jīng)沒(méi)心思聽(tīng)老師講什么了，挺了四十分鐘來(lái)個(gè)人說(shuō)要把我抬上樓我都不會(huì)介意。

　　哎，也不知道她能不能看出來(lái)，我那副滑稽的樣子；那副，為了面子活受罪的樣子。

　　自此，本應(yīng)是和體育課，美術(shù)課并稱(chēng)三大劃水課的音樂(lè)課成為了我的夢(mèng)魘。

　　重點(diǎn)不在此，記得那是一節(jié)所謂平平無(wú)奇的音樂(lè)課。

　　老師中途被叫出去像是要交代事情，班級(jí)內(nèi)自然而然要出現(xiàn)一些聲音，我自己當(dāng)然是不介意其中有我的音軌，好好逮住機(jī)會(huì)和我平時(shí)隔條過(guò)道現(xiàn)在卻挨在一起的好兄弟聊一聊。

　　齊愛(ài)于當(dāng)要管，說(shuō)了幾句安靜之類(lèi)的。我當(dāng)然是全當(dāng)成屁話，愛(ài)誰(shuí)聽(tīng)去誰(shuí)聽(tīng)。

　　但直接震驚我的是，她直接把手放在我的腿上，邊晃著邊撒嬌著。

　　我一是作為男生的本能反應(yīng)這接觸不對(duì)勁啊，二是他媽的這艾冰離案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)一米都算說(shuō)多了，這不是自斷后路嘛，這是要玩脫了啊。

　　我一邊趕忙把她的手拿開(kāi)，一邊說(shuō)好好好好好不說(shuō)了不說(shuō)了我不說(shuō)了好好不說(shuō)了嗷。

　　事情開(kāi)始不對(duì)勁了，我不能任由其發(fā)展了，我想跟齊愛(ài)于表明我的態(tài)度，但她像是看透了我隨時(shí)準(zhǔn)備把一些事情做絕的準(zhǔn)備，反而先下手為強(qiáng)的處處表現(xiàn)出強(qiáng)烈的目的性和她的態(tài)度。

　　沒(méi)辦法，那之后說(shuō)話歸說(shuō)話，可要是上手別怪我無(wú)情，輕的躲開(kāi)，重的打開(kāi)。

　　無(wú)視，冷落，我把所有能增進(jìn)感情的反面多做到了。她也終于能明白我態(tài)度之堅(jiān)定，在我看來(lái)也算是不再堅(jiān)持下去了。

　　「 西邊的日出映射東邊的晚霞

　　早熟的葡萄等待守時(shí)的蝸牛

　　那只是個(gè)美好的誤會(huì)」