第二章 F級天賦

　　學校里的這座只有10層高，提供1~10級的副本。江海市是一座小城，最高的就是市中心的塔有40層高，至于等級再往上提升就只能前往更大的城市里。

　　一陣忐忑跟著班級的隊伍走入登天塔，剛才的亮光瞬間消失。一陣黑色籠罩在了他附近，只有中間的位置有一處光亮，從上方降下來，頭頂上一個潔白的月牙狀物體。

　　正在疑惑不解接下來該怎么做的時候，一道稍小些的白光從天而降，落在了他的身上。

　　唰！

　　一條文字憑空出現(xiàn)在了他的面前。

　　【恭喜您，天賦已覺醒】

　　【增速（F級）：增加移動速度百分之2】

　　【個人屬性】/【選擇副本】

　　F級??！

　　澤語瞬間感覺眼前一黑，毀滅吧，這個世界。

　　倒霉蛋竟是我自己！

　　來到這里，幾乎就沒一天好事呀。第一天就把老師調(diào)來的同桌惹到了，學校的校霸昨天還盯上了自己，手上撫恤金也停了。

　　呼喚了幾聲系統(tǒng)，喊了幾句讓自己回去，絲毫沒有回聲。

　　怎么辦，心里瞬間五味雜陳，深吸幾口氣，平復了下心情。

　　將眼前的文字消除掉，抬頭再次觀察了下四周，空洞的四周除了浮空的文字，只剩下空中的那個月牙狀物體。

　　肥宅快樂水，沒買的手辦，STEAM里的游戲...永遠的再見了。

　　往上望著搖了搖頭，一堆文字出現(xiàn)在月牙上。

　　【賜福-永久】

　　效果：...

　　澤語一點看的興趣都沒有了，可以離開了，外面羅老師還等著自己呢，可惜又讓她失望了呢。

　　賜...等，等一下？！

　　登天塔里有這個東西的嗎？

　　趕忙又抬頭看了一眼。

　　【賜福-永久】

　　效果：每日可獲得自由屬性+1，隨機祝福效果，幸運+50。

　?。?！

　　什么時候有的這個，課上老師沒說過呀，難道是沒玩過的全新版本？

　　還是說...這是我的金手指！？

　　澤語內(nèi)心又充滿了希望，每天能獲得屬性，那我天天躺家里，豈不都能強的沒邊。是只有我有，還是大家這次進來都是的。

　　再次看了一眼上面的介紹，確定是存在的后，他才慢慢轉(zhuǎn)身，走出塔中，離開前都不忘再看一下，比剛進來的時候都緊張多了。

　　外面已經(jīng)有幾名同學在外面了，表情不一。

　　“我覺醒了C級天賦，單手武器增強，怎么樣?！?p>　　“可以啊，那以后可以往戰(zhàn)士職業(yè)發(fā)展，蠻有用的，以后肯定吃香的呀。哎，我也是C級天賦，但是是活力增幅，減少每天所需的休息?！?p>　　“那，那可以當肝帝嘛，野外守夜。從今天起就屬貓頭鷹了，睜只眼閉只眼睡覺?！?p>　　“唉，總比我好，我D級天賦，增加攀爬速度，哪個隊伍要爬樹的。加的再高有什么用，這還不如個有用E級呢?！?p>　　“萬一...萬...咱們市外面是曠野，1米以上的樹都少，不行考慮下搬家吧。”

　　...

　　看著塔外的同學聊的正開心，澤語特別想插上一句，問問他們有沒有看到月牙，可沒有一個討論這個，見狀他也就一直沒提。

　　塔前的毛寸年輕老師開始統(tǒng)計班里天賦的獲得情況。每個人天賦高低完全能從聲音的大小感受到，天賦低的同學，說話聲音都低了下來，好像生怕別人聽到。每當老師詢問，討論的聲音總是瞬間消失，都在等著聽。

　　“天賦怎么樣？”輪到他這了。

　　“增速，F(xiàn)級，移動速度百分之2?！睗烧Z回復的堅定有力。

　　老師抬頭看了一眼，不僅是老師，出來的同學都看向了他，好像都很詫異，那么差的天賦，怎么看不出來太難過的樣子。

　　“嗯，精神不錯?！泵缋蠋燑c點頭，對他的狀態(tài)比較滿意。

　　出來的人越來越多，最后出來的，不是特別高興，就是低著頭，委屈著個臉，眼里憋著眼淚。

　　全班又開始排著隊，嘰嘰喳喳吵鬧著返回班級。

　　老師都還在登天塔外面等待著全部的結(jié)果，已經(jīng)返回的班級都亂成了一鍋粥，幾人一扎堆。已經(jīng)在考慮后面要如何組隊，互相研究，安慰。

　　澤語坐在班級最后，也沒看見同桌，一個人看著全班鬧哄哄的。明顯能聽見幾聲自己的名字，尤其是幾個在哭的同學周圍，旁邊安慰的人，偶爾看下自己，再低著頭張張嘴。

　　草！（一種本市野外很少的植物。）

　　自己成安慰其他人的工具人了，要不要裝的難過一點，不然顯得是不是太傻了。經(jīng)過這十幾分鐘的觀察，沒有一個同學提到登天塔的異常，看來是自己的金手指沒錯了的。

　　這下讓他可怎么難過的下來，剛想假裝下，嘴角都快咧到眼下了。

　　只是他還有些遺憾，明明有+50的幸運，怎么是個F級的天賦。難道天賦獲取跟幸運無關？

　　“你看澤語，F(xiàn)級一點都不慌，還在那高興呢。”

　　“他一個月前跟失憶似的，現(xiàn)在受刺激犯病，一點也不奇怪嘛。F的人果然慘啊，聽說去年二中還有人F級，受不了刺激直接跳樓的呢?！?p>　　“沒事的，不管怎么樣，比澤語要好些嘛，我們一起組隊嘛。怎么會是拖累，我們不是說好的嗎?！?p>　　“我是增強承受沖擊力，到時候一個站在前面頂著，你們就在后面輸出。今天一天說不定就能升到2級。”

　　......

　　登天塔前的覺醒終于結(jié)束了，隨著最后一個班里的離開，就剩下這屆的代課老師和正副校長了。

　　“看這屆的學生的精神面貌還不錯嘛?！?p>　　“A級4個，B級20個，今年可要比去年好多了，希望這屆能出一兩個突破40級的?！?p>　　“哈哈哈，那還早著呢，能多幾個跨過20級這道坎就行。”剛才的禿頭校長聽到這消息很是高興，他在這里已經(jīng)很多年了，見著一屆屆學生覺醒，成長，轉(zhuǎn)職或者陣亡。再多的消息他都已經(jīng)見怪不怪了。

　　“記得做好學生的心理健康建設，不能讓去年二中的悲劇在我們學校重演。我們今年有幾個F級呀?！?p>　　“一個，羅老師班里的，叫澤語。不過剛才我看他精神狀態(tài)還不錯?！泵缋蠋熞呀?jīng)把數(shù)據(jù)全部統(tǒng)計了一邊。

　　“可不能掉意輕心。羅老師，看看有什么能幫忙的，實在不行，也盡量幫他找一下謀生的出路?！?