第十九章 連坐之法
楊安前世只是一名初中班主任老師，
可他不并不僅僅只是一名班主任，還是一名優(yōu)秀的歷史特級(jí)老師。
他對(duì)歷史有著濃厚的興趣。
憑著這些興趣，他不但深入研究歷史，而且跟歷史相關(guān)的一切事物，他都有著強(qiáng)烈的探索求證之心。
歷朝歷代的更迭變換中，無(wú)不伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，而戰(zhàn)爭(zhēng)中自然就要用到兵法、排兵布陣。
因?yàn)閷?duì)歷史的熱愛(ài)，楊安在前世的空暇時(shí)間，也喜歡對(duì)照著歷史上的大小戰(zhàn)役，手邊擺上一張當(dāng)時(shí)的版圖，研究兵法，研究排兵布陣。雖然用不上，可也給他帶來(lái)不少的樂(lè)趣。
他深知，練兵最重要的是練心。
如果心志不夠堅(jiān)定，任你武藝多高強(qiáng)，武器多先進(jìn)，可是一聽到敵人來(lái)了，未戰(zhàn)先怯，立馬聞風(fēng)而逃，就是再多的兵，也是兵敗如山倒！
練心不是短時(shí)間內(nèi)就能練成的，更何況眼前的這十名士兵，昨天才剛剛認(rèn)識(shí)楊安。
要說(shuō)楊安僅憑幾句話就能讓十人和他一條心，那就是無(wú)稽之談。
要想十人同心，如身使臂，如臂使指。必須靠平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，再加上嚴(yán)明的軍紀(jì)，才能最大程度地發(fā)揮陣法的威力。
時(shí)間倉(cāng)促，只有短短十天。在這么短的時(shí)間里，將十人訓(xùn)練至配合得爐火純青的地步，幾乎沒(méi)有可能。
但只要方法得當(dāng)，十天之后，讓他們應(yīng)付三倍于自己的敵人，完全沒(méi)有問(wèn)題。
此時(shí)，楊安站在十人組成的陣型之中，正在大聲闡明軍紀(jì)：
“這十天的訓(xùn)練，我對(duì)你們的軍紀(jì)要求只有兩點(diǎn)，”
“第一，把每一天的每一次訓(xùn)練，都當(dāng)做實(shí)戰(zhàn)來(lái)進(jìn)行，不要擔(dān)心受傷，我會(huì)讓你們披上盔甲，同時(shí)兵器也經(jīng)過(guò)了處理大大降低殺傷力?！?p> “但如果你訓(xùn)練不認(rèn)真，不但自己會(huì)受到懲罰，而且會(huì)連累同隊(duì)之人受到懲罰?！?p> “這也是我要求的第二點(diǎn)，賞罰連坐。你們現(xiàn)在一列五人，分成兩小隊(duì)，按照我之前所言，熟練掌握盾牌，狼銑，長(zhǎng)槍，短兵之間的配合后，再進(jìn)行防御和進(jìn)攻的訓(xùn)練?！?p> “對(duì)戰(zhàn)雙方各五人，你們要五人同心，”
“一人進(jìn)則四人同進(jìn)，一人當(dāng)先，若同隊(duì)其他四人不救，致使被擊倒不能爬起，則等同于戰(zhàn)場(chǎng)上的陣亡，四人俱連坐處罰?！?p> “且每五人當(dāng)中，盾牌手兼隊(duì)長(zhǎng)之職，對(duì)戰(zhàn)時(shí)，盾牌手被擊倒，全隊(duì)受罰?！?p> 軍紀(jì)說(shuō)完之后，楊安便站到一邊，讓兩個(gè)小隊(duì)自行熟練兵器的用法。而他自己則在一邊拿了一把長(zhǎng)槍，習(xí)練趙三教他的武藝。
說(shuō)來(lái)也奇怪，雖然楊安沒(méi)有看著這十人，可每當(dāng)十人當(dāng)中有一人偷懶，便會(huì)受到楊安的呵斥。
而且并不僅僅只是呵斥這么簡(jiǎn)單，一人偷懶，十人連坐受罰。
楊安的懲罰雖然不重，但是卻很磨煉他們的耐力和意志力，比如一人偷懶，十人就要被罰做某個(gè)動(dòng)作十次，甚至二十次。
不過(guò)一會(huì)的功夫，再也沒(méi)有人敢偷懶，因?yàn)橹灰幸蝗松晕⑼嘎┏鲆稽c(diǎn)偷懶的意思，立馬就會(huì)有另外九人提醒他：
“你不想好了，偷懶一次，要花十倍的力氣才能補(bǔ)回來(lái)?！?p> “難道你想害我們九個(gè)都陪著你受罰？”
十人相互配合協(xié)作，卻又相互監(jiān)督。連坐法大見成效，可以說(shuō)立竿見影。
看著十人將兵器的是使用方法和陣法熟悉的差不多了。楊安讓他們進(jìn)行總結(jié)，并指點(diǎn)出其中關(guān)鍵，之后再接著練。
如是三番五次后，楊安便讓兩人分成兩隊(duì)，開始演練陣法的使用。
楊安同樣讓兩隊(duì)自行操練，他只管在一邊練習(xí)長(zhǎng)槍。趙三教他的武藝中，包括各種兵器的使用，但他更感興趣的還是長(zhǎng)槍。
這次兩隊(duì)組隊(duì)進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，再也沒(méi)有人敢偷懶。
但是用力卻各有不同，有的是用出三分力，生怕刺傷對(duì)方，而有的是用出七分力，自然三分力的不及七分力。
甚至還有使出十分力的，真把訓(xùn)練當(dāng)成了戰(zhàn)場(chǎng)，所以使出七分力的，自然又不及使出十分力的。
兩隊(duì)一交手，不過(guò)片刻便分出了勝負(fù)。
楊安雖然看出其中的勝負(fù)訣竅，卻并不言語(yǔ)，只是按照五人連坐法，對(duì)輸?shù)囊环竭M(jìn)行懲罰，多做某個(gè)日常訓(xùn)練中的動(dòng)作二十次或者五十次。
隨后，命兩隊(duì)再次進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。
這次，輸?shù)囊魂?duì)因?yàn)楸涣P受到贏隊(duì)的嘲笑，他們也學(xué)乖了，一上來(lái)便個(gè)個(gè)用盡十分力氣。
而之前贏的一方卻準(zhǔn)備不足，被攻了個(gè)措手不及，很快輸下陣來(lái)，同樣全隊(duì)被罰。
第三次，雙方有了之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都學(xué)乖了，一上來(lái)全都使勁全力，殺了個(gè)難解難分。
最后，過(guò)了好一會(huì)的功夫，終于有一方敗下陣來(lái)。
楊安毫無(wú)情面可講，沒(méi)有絲毫的同情心，照樣對(duì)輸?shù)囊环竭M(jìn)行懲罰。
只不過(guò)，楊安在對(duì)方被罰的時(shí)候，還進(jìn)行了訓(xùn)話。
大意就是，我對(duì)你們進(jìn)行懲罰，是因?yàn)槟銈冚斄?。為什么?huì)輸？因?yàn)槟銈兗疾蝗缛?。為什么技不如人？因?yàn)槟銈冇?xùn)練不夠刻苦。
訓(xùn)練中不夠刻苦，對(duì)戰(zhàn)中輸了，僅僅是受到身體上的懲罰；
而一旦在戰(zhàn)斗中輸了，你們受到的懲罰就是丟掉腦袋。
所以，相對(duì)于技不如人丟掉腦袋，我寧愿你們平時(shí)刻苦訓(xùn)練哪怕是受傷，也總比上戰(zhàn)場(chǎng)后丟腦袋強(qiáng)！
經(jīng)過(guò)訓(xùn)話之后，楊安讓眾人休息之后再進(jìn)行訓(xùn)練。
再一次進(jìn)入對(duì)戰(zhàn)訓(xùn)練后，兩隊(duì)都拼盡全力，幾乎殺紅了眼。
但盡管如此，還是要分出勝敗。
等到最后分出勝敗之時(shí)，不論輸?shù)囊环蕉嗝次?，楊安照樣進(jìn)行處罰。
如此，很快便到了中午進(jìn)膳的時(shí)間。
楊安早已命人準(zhǔn)備了豐盛的伙食，都是能補(bǔ)充體力有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。
而且讓人直接送到演武廳。
這十人經(jīng)過(guò)一上午高強(qiáng)度的訓(xùn)練，當(dāng)然營(yíng)養(yǎng)要跟上。
楊安也和十人坐在了一起，要跟他們一道進(jìn)餐。十名士兵連說(shuō)不敢，其中一名年輕士兵端起碗就要離開，卻被楊安喝住，不聽指揮就要按連坐法處置，讓另外九人陪他一道受罰。
這名年輕士兵頓時(shí)被嚇住，想走卻又不敢走，最后道出實(shí)情，跟他一起吃飯的人總說(shuō)他吃飯bia唧嘴，他自己卻沒(méi)感覺(jué)，害怕一起吃飯會(huì)影響到楊大人的食欲。
楊安頓時(shí)哈哈大笑，笑過(guò)后說(shuō)道，我吃飯也有個(gè)壞毛病，跟餓死鬼投胎一般，三兩下就吃完了，你們別嫌棄我跟你們搶飯就行。
于是年輕士兵重新坐回原位，也沒(méi)了先前的拘謹(jǐn)，他們眼中的楊大人，也變得親切起來(lái)。
不過(guò)，這名年輕士兵吃飯確實(shí)bia唧嘴，還挺響，好在楊安一點(diǎn)都不介意，吃得挺香。
這也是楊安從兵法中學(xué)到的：帶兵，要恩威并施。