122、什么樣的人才能擁有這種罕見而渾然天成的華麗、俊朗和灑脫？

　　也不知什么時(shí)候，門上忽然響起三個(gè)敲門聲。沉睡中的史百川一驚，醒了過來。

　　他側(cè)耳傾聽，直到敲門聲再次響起，連續(xù)響完三聲他才一骨碌站起來走過去打開門鎖將門拉開。

　　洞開的門上投進(jìn)來一片昏暗的光影和三個(gè)長短不一的人影。

　　史百川先看到了胡小萌，然后是站在她身后的馬林，以及一個(gè)高個(gè)子陌生男孩。

　　看到他們史百川很高興，說道：你們來了！

　　胡小萌一個(gè)箭步跑進(jìn)來捂住他的嘴巴，低聲說道：不要大聲說話！

　　馬林和另外那個(gè)男孩跟了進(jìn)來，馬林立即轉(zhuǎn)身將門鎖上，這才對史百川說道：我?guī)覀兏标?duì)長阿里來看你了！

　　聽說阿里也來了，史百川連忙掙脫胡小萌的手，向阿里伸出右手，驚喜地說道：啊，阿里，我聽莫奇說起過你！

　　阿里很滿意史百川說的話，便矜持地伸手握住他，說道：嗯，莫奇也跟我說起過你。他說你們在百靈谷一座神秘的山谷里發(fā)現(xiàn)了一艘古代航天器，因?yàn)橛|發(fā)了反制系統(tǒng)被送到月球監(jiān)獄里去了。你們在那里遇到了兩個(gè)智能機(jī)器人，一個(gè)叫玉兔，一個(gè)叫嫦娥。

　　史百川連連點(diǎn)頭。自從和莫奇分開之后，他一直很掛念這個(gè)朋友，便問道：莫奇好嗎？

　　他不無遺憾地說道：我曾試著請你們班主任不要關(guān)他禁閉，但是被她拒絕了。

　　他很好，阿里說道，我剛剛中午見過他。

　　他的話使史百川好受了一些：那太好了！他跟你們說了想幫助嫦娥恢復(fù)記憶的事了嗎？

　　當(dāng)然，阿里很享受自己保持矜持的感覺，他想了三個(gè)解決方案。

　　他向來對莫奇天才的能力很有信心，接著說道：你放心，他已經(jīng)把這個(gè)重要的任務(wù)交給了他的助手米婭。米婭會解決你們的煩惱的。

　　聽說米婭也參與進(jìn)來了，史百川很高興。在百靈谷的時(shí)候他就對莫奇贊不絕口的表妹充滿了興趣。他由衷地說道：那太好了！

　　寒暄完畢，阿里覺得自己沒必要再矜持下去了，便拉著史百川的手在墻邊坐下，說道：我聽莫奇說了一些你們山谷里的事情，你可以給我們講講更多的情況嗎？

　　放學(xué)的時(shí)候，他的跟屁蟲馬林帶著胡小萌在放學(xué)的學(xué)生們之間找到他，將他拉到一邊悄悄告訴他幫助史百川躲藏的秘密。阿里興奮壞了，叫他們帶自己來這里看看這個(gè)原始人小孩。

　　史百川很高興能意外地遇到莫奇的隊(duì)友們，爽快地說道：當(dāng)然可以！你們想知道什么？

　　隨后，阿里、馬林、胡小萌就你一嘴我一嘴地問了起來。

　　……

　　回到教室之后，米婭沒有馬上設(shè)法聯(lián)系父親米舒爾，而是坐在折疊課桌前對著莫奇交給她的紙思索起來。她想到了一個(gè)解決方案，便開始心算。

　　下午的課是她選修的龍象國古典文學(xué)史。老師是一位看起來普普通通的中年男子，姓蘇。

　　蘇老師身材高壯，皮膚健康，略胖的板寸頭，有一雙靈動的小眼睛。他的課程表很長，從龍象國的源頭——古中國遙遠(yuǎn)的新石器時(shí)期的壁畫、甲骨文和那個(gè)時(shí)代普遍的巫文化講起，一直到近代沐藍(lán)星的古典文學(xué)。經(jīng)過幾個(gè)月的漫長講課，今天他開始講古中國的魏晉文學(xué)。

　　米婭很喜歡蘇老師的課，因?yàn)樗谡n堂上不單純講文學(xué)，還有很多那個(gè)時(shí)代的生活細(xì)節(jié)和流行的風(fēng)物，那座久遠(yuǎn)星球上激蕩的歷史和錯(cuò)落在不同時(shí)代里那些燦若繁星、天才的文學(xué)家們的生活和高遠(yuǎn)的情懷。

　　有時(shí)他興之所至還會在課堂上高聲朗誦自己喜歡的某一位詩人或作家的華彩篇章，和大家就某些問題進(jìn)行開放式的深入探討。當(dāng)然，這還不是最重要的，重要的是米婭第一次對自己的祖國——龍象國的過去有了一個(gè)全新的理解角度。這一切實(shí)在太新奇了，經(jīng)常聽得她大開眼界如癡如醉。

　　前天布置課前作業(yè)的時(shí)候，蘇老師特別強(qiáng)調(diào)今天這堂課很重要。因?yàn)槲簳x時(shí)期特立獨(dú)行的詩人和文學(xué)家們——比如天賦各異人生殊途的竹林七賢對古中國和龍象國的歷史產(chǎn)生了極為深刻的影響。他要求大家一定要做好課前準(zhǔn)備。

　　蘇老師今天的心情很好，課堂情緒也很飽滿，充滿了激情。他首先言簡意賅地向大家介紹了魏晉文學(xué)的肇始，講述了曹操的文治武功和他兩個(gè)兒子曹丕和曹植的建樹，接著講到五代十國亂世中人們命如草芥顛沛流離的生活，然后說起了竹林七賢中的嵇康和阮籍。

　　說到嵇康，還沒開始介紹人物生平，蘇老師忽然從身后掏出一把古樸精美的鑄鐵扇子，啪地一聲在身前打開，現(xiàn)出白絹上四個(gè)筆力遒勁、龍飛鳳舞的狂草：俯仰自得。

　　他的聲調(diào)忽然高昂起來，一邊輕搖著扇子，一邊仰首望天抑揚(yáng)頓挫地唱起了一首詩：

　　樂哉苑中游。

　　周覽無窮已。

　　百卉吐芳華。

　　崇臺邈高跱。

　　林木紛交錯(cuò)。

　　玄池戲魴鯉。

　　輕丸斃翔禽。

　　纖綸出鳣鮪。

　　坐中發(fā)美贊。

　　異氣同音軌。

　　臨川獻(xiàn)清酤。

　　微歌發(fā)皓齒。

　　素琴揮雅操。

　　清聲隨風(fēng)起。

　　斯會豈不樂。

　　恨無東野子。

　　酒中念幽人。

　　守故彌終始。

　　但當(dāng)體七弦。

　　寄心在知己。

　　（嵇康《酒會詩》）

　　他的調(diào)聲似是融合了某一個(gè)奇妙的音律，時(shí)而異軍突起，時(shí)而斜枝旁逸，時(shí)而渾厚如海，時(shí)而空若太虛……起承轉(zhuǎn)合之中充滿了渾厚的玄樸味道。

　　米婭正在沉思默想，想著想著忽然心弦震動，像山野中自由翱翔的游鳥突然被喚醒了心魄，不由悚然一驚，眼前一片清明。

　　她抬頭，恰好看到蘇老師吟哦著轉(zhuǎn)回身去，看到扇子背面四個(gè)狂野的大字：游心太玄。

　　原來她是被蘇老師的詩聲叫醒了，不由暗暗驚訝。她忘記了心算忘記了方程式，枕著胳膊趴到課桌上側(cè)耳傾聽起來，聽著聽著不由癡了，不知今夕何夕。

　　許久以后，蘇老師唱完詩，余音繞梁，一些被帶入詩境的孩子忍不住撫掌相和。

　　米婭漠然地看著同學(xué)們的舉動，仍然沉浸在詩意之中。她暗暗想道：什么樣的人才能擁有這種罕見而渾然天成的華麗、俊朗和灑脫？