第三十三章局勢(shì)膠著

　　艾納學(xué)院這邊氣氛要輕松許多，主教練伯海姆指出后面該怎么打。

　　“莫寒，你的發(fā)揮很好，但要注意保護(hù)好自己，馬奎特大學(xué)肯定會(huì)打的很野蠻。戈林，你的跑位更積極一點(diǎn)，給莫寒減輕壓力……”

　　艾納學(xué)院，主教練伯海姆做了一些簡(jiǎn)單的安排。

　　莫寒的球商高，他能把控好場(chǎng)上的節(jié)奏，不需要伯海姆過(guò)多干涉。

　　伯海姆就擔(dān)心一點(diǎn)，馬奎特大學(xué)會(huì)用臟戰(zhàn)術(shù)，用野蠻的打球方式，早場(chǎng)莫寒受傷。

　　這種時(shí)候，就需要艾納學(xué)院其它球員做好掩護(hù)，多積極跑位給莫寒更好的出手時(shí)機(jī)。

　　在短暫的暫停結(jié)束后，雙方球員回到場(chǎng)上。

　　馬奎特大學(xué)的球員一路走過(guò)來(lái)，遇到的強(qiáng)隊(duì)不少，這讓他們的心態(tài)很好。

　　比分為15比10，莫寒打的很兇，分差還沒(méi)有拉大。

　　馬奎特大學(xué)的組織后衛(wèi)諾頓將球開出，韋德運(yùn)球過(guò)了半場(chǎng)后，將球傳給了安德魯。

　　在對(duì)位上，安德魯比起戈林的身體素質(zhì)一點(diǎn)都不輸，而且其臂展更長(zhǎng)。

　　安德魯背靠著戈林，利用個(gè)人能力拿下這一球得分。

　　這是馬奎特大學(xué)教練安排的戰(zhàn)術(shù)。

　　不依靠和艾納學(xué)院的球員比快，用身體素質(zhì)和耐力慢慢將艾納學(xué)院拖入他們的節(jié)奏當(dāng)中。

　　穩(wěn)住了節(jié)奏，莫寒一直急于投三分，肯定會(huì)出現(xiàn)失誤。到了那時(shí)候，馬奎特大學(xué)的節(jié)奏會(huì)更好。

　　馬奎特大學(xué)主教練的戰(zhàn)術(shù)安排可以說(shuō)很高明，艾納學(xué)院這邊富蘭克林開出球后，對(duì)方的后衛(wèi)諾頓就貼著莫寒。

　　諾頓的站位比起之前要緊湊了許多，主教練要求他的任務(wù)是給莫寒造成壓力，沒(méi)有非要攔下球。

　　馬奎特大學(xué)其它人則盯牢各自的對(duì)位，不露出空隙給莫寒制造突破的機(jī)會(huì)。

　　馬奎特大學(xué)的禁區(qū)猶如一個(gè)鐵桶，莫寒要帶球沖進(jìn)去，等于要突破鐵桶陣。

　　一開始就這樣打的話，對(duì)體力消耗會(huì)很大。走位不謹(jǐn)慎的話，容易造成身體接觸。

　　莫寒記得主教練的叮囑，沒(méi)有選擇強(qiáng)行突破，在帶球過(guò)了諾頓之后，做出要進(jìn)入禁區(qū)之狀。

　　馬奎特大學(xué)球員被迫過(guò)來(lái)防守，而莫寒視野很好，抓住機(jī)會(huì)將球傳遞到戈林那邊。

　　在艾納學(xué)院球員中，莫寒和戈林的配合最好，經(jīng)常一起訓(xùn)練也能了解彼此的意思。

　　戈林接過(guò)傳球，在底線一個(gè)中投得分。

　　這一球不是莫寒得分，但莫寒送的這一助攻很巧妙。

　　在馬奎特大學(xué)鐵桶中，能制造出對(duì)方的空檔，可以說(shuō)莫寒打的十分聰明。

　　臺(tái)下一些nba的球隊(duì)教練見(jiàn)到這一幕，都朝著莫寒那邊看了下。

　　這名1米75的亞裔球員，在媒體報(bào)道中吹的很神，他們不會(huì)全信。

　　見(jiàn)識(shí)到莫寒的三分能力和助攻，這些眼光毒辣的教練都知道，莫寒絕對(duì)是一個(gè)好苗子。

　　或許不是頂級(jí)巨星，可用來(lái)當(dāng)1號(hào)控衛(wèi)的替補(bǔ)，絕對(duì)是不錯(cuò)的選擇。

　　在nba的比賽中，一般球迷關(guān)注點(diǎn)都會(huì)是那些厲害的巨星。

　　但這些教練則會(huì)縱觀全局，替補(bǔ)板凳的深度如何，才是在季后賽能走到更遠(yuǎn)的關(guān)鍵因素。

　　莫寒，打nba的話，就是一個(gè)很好的替補(bǔ)球員！

　　這些nba的教練看到莫寒表現(xiàn)很出色，可對(duì)方的靜態(tài)天賦太差，在nacc體現(xiàn)不出來(lái)，nba的對(duì)抗強(qiáng)度則吃虧太大。

　　不是那種傳奇級(jí)別的教練，是沒(méi)有大魄力將莫寒放在首發(fā)上面的。

　　莫寒以一個(gè)助攻，讓戈林拿到這場(chǎng)比賽第一個(gè)球。

　　二人笑著擊掌，二人間關(guān)系，已經(jīng)算是極好的搭檔。

　　上半場(chǎng)接下來(lái)的局面沒(méi)有多少變化，兩支球隊(duì)表現(xiàn)各有春秋。

　　馬奎特大學(xué)的實(shí)力很強(qiáng)，在莫寒連續(xù)五個(gè)三分后，還能將心態(tài)穩(wěn)住。

　　連續(xù)穩(wěn)打穩(wěn)扎了四個(gè)球之后，艾納學(xué)院這邊富蘭克林接球出現(xiàn)失誤。

　　韋德迅速抓住了這一機(jī)會(huì)，以極快的速度搶斷。

　　未來(lái)的閃電俠認(rèn)真起來(lái)，韋德的速度爆發(fā)太快，戈林過(guò)來(lái)補(bǔ)防慢了一拍，被韋德制造犯規(guī)打了一個(gè)2加1！

　　比分來(lái)到23平！

　　當(dāng)馬奎特大學(xué)球員見(jiàn)到將比分追平，先前過(guò)于凝重的臉色露出來(lái)些許笑容。

　　對(duì)他們來(lái)說(shuō)，剛開始莫寒三分球的瘋狂表現(xiàn)給他們的壓力很大。但他們穩(wěn)下來(lái)，這反而讓馬奎特大學(xué)士氣高漲。

　　當(dāng)士氣起來(lái)，馬奎特大學(xué)的整體實(shí)力就體現(xiàn)出來(lái)。

　　馬奎特大學(xué)大前鋒奧爾丁頓，繞過(guò)對(duì)位的穆勒，三步上籃，來(lái)了一記暴扣。

　　頓時(shí)，場(chǎng)下一片歡呼沸騰。

　　“艾納學(xué)院還是整體偏弱，你看馬奎特大學(xué)認(rèn)真起來(lái)，他們就做不了什么?！?p>　　“馬奎特大學(xué)能一路殺到現(xiàn)在，可是實(shí)打?qū)崥⒊鰜?lái)的，不是艾納學(xué)院靠運(yùn)氣可以比的?！?p>　　“那個(gè)矮個(gè)子亞裔，在馬奎特大學(xué)這樣的強(qiáng)隊(duì)面前，劣勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了?！?p>　　“身高差距大，要做到長(zhǎng)時(shí)間爆發(fā)，那肯定不行。”

　　在馬奎特大學(xué)暴扣反超比分后，ncaa觀眾的特點(diǎn)就體現(xiàn)出來(lái)。

　　他們只尊重強(qiáng)者，隨時(shí)會(huì)為強(qiáng)大的一方送上掌聲。說(shuō)的不好聽(tīng)點(diǎn)，就是墻頭草。

　　莫寒開場(chǎng)的五個(gè)三分球贏得他們尊重。

　　可除了一直支持莫寒的人之外，其他人都是以主觀想象來(lái)評(píng)價(jià)莫寒。

　　莫寒的個(gè)子在他們眼中實(shí)在太矮，1米75的個(gè)頭，在野球場(chǎng)上都很吃虧。

　　一旦馬奎特大學(xué)開始高強(qiáng)度對(duì)抗，1米75的矮個(gè)，就很難有所作為。

　　但很快，莫寒就告訴他們，只要他想，沒(méi)有做不到。

　　艾納學(xué)院開球，莫寒伸手示意，讓穆勒將球傳給自己。

　　當(dāng)莫寒接過(guò)球，旁邊的諾頓就一直貼了過(guò)來(lái)。

　　諾頓這場(chǎng)比賽到現(xiàn)在，一分都沒(méi)有拿到。對(duì)于一名組織后衛(wèi)來(lái)說(shuō)，這樣的表現(xiàn)相當(dāng)糟糕。

　　對(duì)位上莫寒，可以算是他這賽季最慘的一次對(duì)位。

　　還好，諾頓的心態(tài)保持不錯(cuò)。

　　他和莫寒對(duì)抗過(guò)后，就干脆抱著擺爛的心思。得分就不想了，能限制住莫寒的發(fā)揮，這場(chǎng)比賽他就算完成了任務(wù)。

　　諾頓一度以為自己防守不錯(cuò)。

　　而很快，莫寒就用實(shí)際行動(dòng)告訴他，諾頓的防守，在莫寒眼中不值一提。