第四章 學(xué)分系統(tǒng)
“我早就想好了?！彼苇囄炘谶@件事上表現(xiàn)出自信。
有一說一，季永花的確同意宋瓏螢的觀點(diǎn)——如果能夠在這所學(xué)校里大放異彩，那么畢業(yè)之后沒準(zhǔn)真的能獲得與過去的黑兔相當(dāng)?shù)膽?zhàn)力。
國內(nèi)超能力者的評價(jià)級別是從E~S。過去最鼎盛時(shí)期的黑兔擁有復(fù)數(shù)位A級超能力者，十多位B級超能力者，這就已經(jīng)足夠形成一方勢力了。巔峰期的黑兔能在民間超能力派遣業(yè)務(wù)中脫穎而出，靠得就是這些高位的超能力者。
而金至高中呢？
作為全國僅有五所的超能力者培育專業(yè)學(xué)校，或許因?yàn)槟挲g的原因，在等級上和社會(huì)上的超能力者派遣公司相比存在劣勢，但是論潛力卻絕不輸給后者。
每年錄取新生約兩千人，其中新生超能力等級平均為C，放在民間已經(jīng)足夠支撐起一家公司的B級超能力者，在這所學(xué)校超過兩千。
在這里做一個(gè)設(shè)想吧！
假如有一個(gè)人非常有人格魅力，在校期間帶領(lǐng)學(xué)校屢創(chuàng)輝煌，在各種課程和活動(dòng)中盡情展現(xiàn)自己的優(yōu)秀，進(jìn)而得到校內(nèi)師生乃至外界的一致認(rèn)可。
假如這個(gè)人獲得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，并且在畢業(yè)之后帶走一半，不、哪怕只有五分之一的同學(xué)也好。
由這個(gè)人創(chuàng)立的派遣公司就會(huì)一躍成為這個(gè)國家最有發(fā)展?jié)摿Φ墓景桑?p> 聽起來，宋瓏螢想要做的事情就是這樣。
在校期間努力表現(xiàn)自己，讓自己獲得盡可能多的人認(rèn)可，然后在自己畢業(yè)后邀請這些人加入黑兔復(fù)興公司。
——但這是不可能的。
“首先我想要多掙一些學(xué)分，在這所學(xué)校里沒有學(xué)分就什么都做不到啊~。然后就是創(chuàng)立派閥，以我為中心凝聚影響力。之后要是可以加入哪個(gè)師團(tuán)，成為師團(tuán)長就好了~。哈哈，我還想過要不要在金至高中創(chuàng)立第五個(gè)師團(tuán)呢，但這果然還是……”
“夢話就留著睡著了再說?！奔居阑牪幌氯チ?。
面對宋瓏螢怒視過來的視線，季永花毫不掩飾自己的輕蔑說道：“你真的知道自己再說一些什么嗎？”
“等等，季永花？大家都是同一個(gè)寢室的伙伴，說話可以在柔軟一些——”
“就是因?yàn)槭亲≡谕婚g寢室，所以我才要說啊！”季永花緊皺著眉頭，她感覺自己真是倒霉。“聽著，如果這話是被其他房間的其他人說出來，我才懶得理睬他呢。”
“那你說說看，我的計(jì)劃有哪里不對的啊！”宋瓏螢也來了脾氣，但是季永花用比她更臭的態(tài)度說道：
“不，沒有不對啊~。如果事情真的找你計(jì)劃的一樣發(fā)展，那你毫無疑問能夠?qū)崿F(xiàn)你的所有妄想?！?p> “那，既然你都這么說了——”
“問題是，你能夠做到你計(jì)劃中的事情嗎？”季永花冷笑著說道?！澳隳軌蜃龅絾?？成為師團(tuán)長？建立師團(tuán)？不不不不，在此之前，你真的能夠以你為中心建立派閥嘛？憑你C級的心象？”
金至高中因?yàn)槭窃囼?yàn)性質(zhì)的超能力者培育高中，校規(guī)和教學(xué)方式等等和普通學(xué)校有很多不同。
在最開始，金至高中實(shí)施完全的軍管，用最合理、最有效率的方式完成名為“超能力者”的工具開發(fā)項(xiàng)目。
不過這種教育方針在超能力者反對運(yùn)動(dòng)逐漸平息、與之相對的超能力者的社會(huì)接受程度提高到相當(dāng)?shù)乃街?，就被以“不人道”、“扼殺天性”等等反彈式的思潮沖擊，教學(xué)方式不得不進(jìn)行改革。
這個(gè)時(shí)候校方引入的就是學(xué)分系統(tǒng)。
在經(jīng)過初期的混亂之后，學(xué)分系統(tǒng)被認(rèn)為是有趣的、開放式的、能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，并且培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的優(yōu)秀系統(tǒng)。
當(dāng)然，因?yàn)槠溥^于自由奔放的教育方式，對學(xué)分系統(tǒng)的批判從成立至今一直不少。只是學(xué)分系統(tǒng)確立后的成績明晃晃擺在那里，導(dǎo)致批判的人的言論站不住腳。
再加上因?yàn)槭浅芰φ叩氖虑椋紦?jù)社會(huì)主要發(fā)言權(quán)的普通人頗有一種“超能力者大概就會(huì)這樣吧？”、“超能力者的事情就讓超能力者自己折騰”這樣的事不關(guān)己的態(tài)度。
學(xué)分系統(tǒng)顧名思義，它是將學(xué)生的考試成績和日常表現(xiàn)做出評分，進(jìn)而可以獲得校方提供的種種便利的系統(tǒng)。
通過考試和遵守校規(guī)校紀(jì)來獲得學(xué)分是最普通的學(xué)分獲得方式。除此之外就是參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)來賺取學(xué)分。
和普通學(xué)校不同，僅僅靠裝成乖孩子就能獲得的學(xué)分相當(dāng)有限，乖孩子在這所學(xué)校是行不通的。獲取學(xué)分的大頭在校內(nèi)外的各種活動(dòng)中。
比如在校內(nèi)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、校外的競賽中獲得好成績，又或者在超能力研究中做出貢獻(xiàn)、在校外心懷金至高中的驕傲完成了受人稱贊的舉止，甚至包括幫走廊里路過的老師搬運(yùn)教學(xué)器材、清掃走廊和廁所，組織學(xué)生完成校內(nèi)活動(dòng)或者文化建設(shè)，這些行為都能夠獲得學(xué)分。
而擁有大量學(xué)分，學(xué)生就可以開啟很多特權(quán)。比如在通常課程之外，學(xué)校還擁有需要消耗昂貴的特殊資源完成的特殊課程，以及教學(xué)內(nèi)容更加高深、教師實(shí)力更加雄厚、教學(xué)方式一對多、一對一、多對一的進(jìn)階課程。
除了課程之外，因?yàn)閷W(xué)校在必要的教學(xué)和引導(dǎo)工作之外幾乎不參與校內(nèi)事務(wù)，所以，決定哪些人可以籌辦和參加活動(dòng)、獲得額外的活動(dòng)學(xué)分的方式也需要消耗學(xué)分。
其他零零碎碎的什么穿私服來學(xué)校的特權(quán)啦、逃課的特權(quán)、在宿舍里安裝空調(diào)和煤氣灶，升級教室里的桌椅板凳，食堂專門為自己做定制菜譜，把長條板凳換成豪華沙發(fā)也好、特殊的教學(xué)設(shè)施使用權(quán)也好，這些都可以通過消耗學(xué)分來解決。
總之，在金至高中，學(xué)分就是學(xué)生的一切。而單靠個(gè)人很難短時(shí)間大量獲取學(xué)分。
因此，金至高中的學(xué)生必須學(xué)會(huì)抱團(tuán)結(jié)交伙伴。
由此潛移默化下應(yīng)運(yùn)而生的規(guī)則，就是師團(tuán)-派閥-氏族-團(tuán)隊(duì)的體系。