第3章 老師不要對(duì)學(xué)生冷暴力
王校長(zhǎng)聽(tīng)完馮海東的話，瞪大眼睛不可思議地盯著他看了許久。
可能對(duì)一位96年的小學(xué)校長(zhǎng)而言，她是怎么也想不明白，眼前這位穿著樸實(shí)的學(xué)生家長(zhǎng)，怎么會(huì)想出那樣勁爆的標(biāo)題。
馮海東說(shuō)的這種標(biāo)題，如果被刊登在日?qǐng)?bào)上，會(huì)有什么后果？
王校長(zhǎng)已經(jīng)是根本不敢去想象了。
在愣了一陣神后，王校長(zhǎng)逐漸從震驚中恢復(fù)過(guò)來(lái)。
她看著馮海東問(wèn)：“這位家長(zhǎng)，所以你來(lái)找我，是為了給你兒子弄壞教學(xué)樓走廊欄桿瓷磚找個(gè)托詞？”
馮海東搖頭說(shuō)：“不，王校長(zhǎng)我這是提醒你們施工質(zhì)量問(wèn)題，現(xiàn)在你們學(xué)校整體改建施工還沒(méi)有全部完成吧？我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候你們應(yīng)該抓緊查一查，萬(wàn)一施工方真有偷工減料的問(wèn)題，那可是關(guān)系到學(xué)生安全的大事?！?p> 見(jiàn)王校長(zhǎng)似乎還沒(méi)有完全被攻克。
馮海東繼續(xù)說(shuō)：“即便這件事不見(jiàn)報(bào)，要是在學(xué)生家長(zhǎng)中間傳播開(kāi)，家長(zhǎng)們也一定會(huì)向?qū)W校討個(gè)說(shuō)法吧？畢竟孩子們可都是各家的小王子、小公主?！?p> 這一次，王校長(zhǎng)終于無(wú)奈嘆了口氣。
“好了這位學(xué)生家長(zhǎng)，這件事如果不是你過(guò)來(lái)說(shuō)，我根本就不知道，聽(tīng)你這么一說(shuō)，我覺(jué)得這件事確實(shí)不應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)負(fù)責(zé)賠償，我會(huì)通知工人把破損修補(bǔ)上?！?p> 馮海東立刻說(shuō)：“真是太謝謝王校長(zhǎng)了，王校長(zhǎng)您果然和傳說(shuō)中一樣明事理，是個(gè)真心為學(xué)生著想的好校長(zhǎng)?！?p> 聽(tīng)到這么一番夸贊，讓王校長(zhǎng)也是老臉一紅。
此時(shí)，她看向馮海東的眼神里有那么一絲畏懼。
王校長(zhǎng)從老師到校長(zhǎng)，半生接觸過(guò)不少學(xué)生家長(zhǎng)，像是馮海東這樣的家長(zhǎng)還真是第一次見(jiàn)。
說(shuō)他是無(wú)理取鬧吧？他說(shuō)話始終有理有據(jù)。
說(shuō)他是講道理的人？他又明顯為了護(hù)犢子，會(huì)毫不客氣地說(shuō)出威脅的話來(lái)。
王校長(zhǎng)只覺(jué)得，還是盡快把這人給打發(fā)掉，以后盡量少接觸為妙。
馮海東把王校長(zhǎng)神情看在眼里，心里不禁想：王校長(zhǎng)你這是沒(méi)跟上時(shí)代，等進(jìn)入21世紀(jì)以后，你會(huì)見(jiàn)識(shí)到比我更兇猛的家長(zhǎng)。
馮海東繼續(xù)保持微笑說(shuō)：“王校長(zhǎng)，既然事情您已經(jīng)了解，而且您也說(shuō)了不讓我兒子他們幾個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不知道能不能麻煩您，跟我一起去一下三年級(jí)老師辦公室？向我兒子班主任嚴(yán)老師說(shuō)明一下？”
王校長(zhǎng)很不想去，但看到馮海東臉上笑容，她又莫名地有些發(fā)憷。
最終她只好是答應(yīng)，起身跟馮海東一起去三年級(jí)老師辦公室。
馮海東和王校長(zhǎng)一起趕往老師辦公室的時(shí)候。
在三年級(jí)老師辦公室里，馮啟帆和另外兩個(gè)同學(xué)以及他們家長(zhǎng)站在班主任嚴(yán)老師面前。
嚴(yán)老師看了看手腕上的名牌表，微微皺起眉頭問(wèn)：“馮啟帆你中午回家到底有沒(méi)有跟你家長(zhǎng)說(shuō)？這都幾點(diǎn)了？你爸媽怎么還沒(méi)有一個(gè)來(lái)的？”
馮啟帆平時(shí)在班上也算是個(gè)好孩子，成績(jī)?cè)诎嗌想m然算不上拔尖，但也一直都處在中上游水準(zhǔn)。
只不過(guò)或許是因?yàn)樯蠈W(xué)比較早，在學(xué)校里就會(huì)顯得有些蔫，更是非常害怕老師。
被嚴(yán)老師這么一問(wèn)，馮啟帆趕緊說(shuō)：“老師我中午跟我爸媽說(shuō)了的，而且說(shuō)好了下午第一節(jié)課過(guò)后他們過(guò)來(lái)……”
說(shuō)到這，馮啟帆支支吾吾了一下說(shuō)：“可能，可能我爸午睡還沒(méi)醒?！?p> 嚴(yán)老師冷笑一聲說(shuō)：“行啊，你在學(xué)校里犯了這么大的錯(cuò)，你爸倒是一點(diǎn)不放在心上，竟然還有心思午睡？”
“嚴(yán)老師難道不知道，午睡對(duì)身體有很多好處嗎？不但可以緩解身體疲憊，也可以緩解眼部疲勞，更可以預(yù)防冠心病，還能調(diào)節(jié)心情，尤其是對(duì)嚴(yán)老師您這樣易怒的人，更需要午睡來(lái)調(diào)節(jié)心情。
老師有了好心情后，能夠更加善待自己的學(xué)生，從而讓學(xué)生更喜歡上學(xué)，才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?p> 伴隨著這樣一番話，馮海東臉上掛著從容的笑踏進(jìn)老師辦公室。
而他的一番話，使得他瞬間成為了所有人的焦點(diǎn)。
無(wú)論是辦公室里的老師，還是已經(jīng)到場(chǎng)的兩位家長(zhǎng)，還是馮啟帆在內(nèi)三個(gè)學(xué)生都不可思議盯著馮海東看。
馮海東看到兒子，向兒子投去一個(gè)安心的笑容。
接著他對(duì)兒子班主任說(shuō)：“不好意思啊嚴(yán)老師，其實(shí)我并沒(méi)有遲到的，是來(lái)見(jiàn)你之前有些事情耽擱了?！?p> 嚴(yán)老師看著馮海東，神情是頗有些不善。
“你是馮啟帆的父親？”
馮海東說(shuō)：“對(duì)，我是馮啟帆的爸爸?！?p> 嚴(yán)老師確認(rèn)了之后，似乎也并不想繼續(xù)啰嗦，而是直接說(shuō)：“既然你們?nèi)叶嫉烬R了，那就商量一下賠償?shù)氖虑榘伞！?p> 另外兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)先是相互看了一眼，接著一起看向馮海東，準(zhǔn)備要跟他商量。
可馮海東卻先一步開(kāi)口說(shuō)：“賠償？什么賠償？”
這話一出讓大家都是一愣。
嚴(yán)老師再次打量了一番馮海東，接著又是扭頭瞪了一眼馮啟帆。
被老師瞪了一眼，馮啟帆那是頓時(shí)把頭低下，擺出一副唯唯諾諾的樣子。
馮海東見(jiàn)狀說(shuō)：“嚴(yán)老師，對(duì)學(xué)生冷暴力，可是要比體罰學(xué)生，對(duì)他們心靈創(chuàng)傷還要大，我想你這樣一位優(yōu)秀教師，是不是應(yīng)該要注意一下，你平時(shí)面對(duì)學(xué)生時(shí)候的態(tài)度？”
此時(shí)，辦公室里所有人都已經(jīng)是目瞪口呆。
馮海東的話讓他們感到有些難以理解。
嚴(yán)老師又看了看馮海東，終于還是有些不耐煩說(shuō)：“馮啟帆和他們兩個(gè)把學(xué)校走廊欄桿的瓷磚打碎了，難道不應(yīng)該賠償嗎？”
馮海東立刻進(jìn)行糾正：“嚴(yán)老師你說(shuō)的不對(duì)。
據(jù)我所知，他們?nèi)齻€(gè)學(xué)生并非是有意打碎瓷磚，甚至可能當(dāng)時(shí)他們都沒(méi)有觸碰到瓷磚，只是碰巧瓷磚跌落的時(shí)候，他們?nèi)齻€(gè)站在旁邊，所以非常不幸，你要他們承擔(dān)瓷磚掉落的責(zé)任?！?p> 也不給嚴(yán)老師開(kāi)口辯駁的機(jī)會(huì)，馮海東又接著往下說(shuō)。
“他們?nèi)齻€(gè)還是孩子，是三年級(jí)的小學(xué)生，三個(gè)小學(xué)生能有多大力氣？在不是有意，不借助工具情況下，能輕易就打碎用水泥貼上的瓷磚嗎？”
馮海東這樣一說(shuō)，讓另外兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)也是瞬間恍然。
顯然之前兩位家長(zhǎng)也沒(méi)想到，小孩子怎么可能輕易就隨隨便便打碎貼在墻面上瓷磚？
馮海東轉(zhuǎn)過(guò)身看向門(mén)口的王校長(zhǎng)問(wèn)：“所以你們學(xué)校這次教學(xué)樓改建施工上，會(huì)不會(huì)存在一些質(zhì)量隱患？王校長(zhǎng)您覺(jué)得呢？”
嚴(yán)老師和辦公室里其他老師，此時(shí)才看到站在門(mén)口的王校長(zhǎng)。