第三十二章 你竟敢拒絕我

　　回到教室之后，王松向林鈿問道：

　　“怎么，要去參加數(shù)競(jìng)集訓(xùn)了嗎？”

　　“不去，先忙完物競(jìng)再說，數(shù)競(jìng)也就抽空去考個(gè)試?！?p>　　“牛啊林鈿，之前還沒有學(xué)生敢拒絕劉川呢。現(xiàn)在你是四中數(shù)競(jìng)唯一的希望了，就算你不聽他的，劉川也不敢說你一句不好?！?p>　　就憑林鈿剛才的態(tài)度，真把數(shù)競(jìng)直接放棄了，也是很有可能的。

　　劉川也只能順著林鈿來，畢竟還指著林鈿來拿名次的。

　　回到物競(jìng)實(shí)驗(yàn)室后，劉超開始給林鈿講了一些奧賽班的事情。

　　從他們那屆開始，實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式成立了奧賽班。

　　為的是讓一些單科特長(zhǎng)生，能夠通過競(jìng)賽獲得進(jìn)入高校的資格。

　　同時(shí)，學(xué)校拿到更多的競(jìng)賽獎(jiǎng)，也對(duì)之后的招生有很大的幫助。

　　學(xué)校特別為奧賽班配備了一套專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。

　　像吳建平老師，就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)從其他高中挖來的名師。

　　而劉川老師，教學(xué)水平則沒這么高，據(jù)說是通過一些關(guān)系，才拿到的這個(gè)位置。

　　像這次實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)競(jìng)隊(duì)，除了林鈿之外，僅僅拿到了三個(gè)省三，與劉川的教學(xué)水平也是脫不了干系的。

　　“林鈿，你要是真想好好沖擊數(shù)競(jìng)，最好還是別請(qǐng)教劉川了。我認(rèn)識(shí)幾個(gè)搞數(shù)競(jìng)的朋友，可以幫你問問看，能不能介紹老師幫你指點(diǎn)一下。”

　　“嗯，等考完物競(jìng)復(fù)賽再說吧?！?p>　　……

　　9月19日，物競(jìng)復(fù)賽終于開始了。

　　通過這些天的魔鬼訓(xùn)練，林鈿的物理水平，再次有了大幅的進(jìn)步。

　　【物理：120→168↑】

　　因?yàn)閱慰圃u(píng)分100分，就相當(dāng)于高考滿分的水平。

　　林鈿也不知道，現(xiàn)在自己的物理，到底是一個(gè)什么樣的水準(zhǔn)。

　　大致估計(jì)著，至少應(yīng)該不會(huì)比物理專業(yè)的本科生差太多吧。

　　林鈿還記得，自己在剛剛接觸復(fù)賽題目時(shí)，花費(fèi)近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，才硬把一道大題解出來。

　　但現(xiàn)在，林鈿已經(jīng)完全可以在20分鐘內(nèi)，完成一道復(fù)賽題目的解答了。

　　上午9點(diǎn)，考試正式開始了。

　　物競(jìng)復(fù)賽的題目非常規(guī)整，八道大題，每道題都是40分的分值。

　　只是，雖然看起來題目數(shù)量很少，但題量其實(shí)很大。

　　每一道題，都有上百字的文字描述，以及十個(gè)以上的物理量。

　　可以說，如果沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，想做出一個(gè)小問，都是非常困難的。

　　林鈿拿到卷紙后，快速的看起題目來。

　　“一(40分)、如圖a，旅行車上有一個(gè)半徑為R的三腳圓凳(可視為剛性結(jié)構(gòu))，三個(gè)相同凳腳的端點(diǎn)連線(均水平)構(gòu)成邊長(zhǎng)為a的等邊三角形，凳子質(zhì)心位于其軸上的G點(diǎn).半徑為r的一圓筒形薄壁茶杯放在凳面上……”

　　這是一道力學(xué)題目，難點(diǎn)在于考察的是對(duì)一個(gè)立體結(jié)構(gòu)的三腳圓凳，進(jìn)行受力分析。

　　像普通的高中力學(xué)題，絕大多數(shù)都是平面受力分析。

　　即使涉及立體，也只是較簡(jiǎn)單的立體，不會(huì)涉及太過復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　但這道題的第一問，竟然不是一個(gè)物理學(xué)問題，而是一個(gè)數(shù)學(xué)問題。

　　“(1)為了使茶水杯所盛茶水盡可能多并保持足夠穩(wěn)定，杯中茶水的最佳高度是多少?”

　　很多同學(xué)在看到這第一問的時(shí)候，就已經(jīng)開始懵了。

　　這第一問，明顯是一個(gè)立體幾何的題目啊。

　　這真的是物競(jìng)考試嗎？

　　自己該不會(huì)是進(jìn)錯(cuò)考場(chǎng)了吧？

　　當(dāng)然，在物競(jìng)上，用到各種數(shù)學(xué)知識(shí)也并不稀奇。

　　對(duì)于林鈿來說，這種題真的太簡(jiǎn)單了。

　　僅僅讀完了一遍題目，林鈿已經(jīng)有了一個(gè)完整的解法。

　　“先建立空間直角坐標(biāo)系，再根據(jù)重心公式，求出茶杯重心的位置?！?p>　　對(duì)于兼顧數(shù)競(jìng)的林鈿來說，這樣的操作，實(shí)在是太過于基本了。

　　不出一分鐘，林鈿就求出了在該坐標(biāo)系下，茶杯重心的坐標(biāo)。

　　“只要讓茶杯重心高度，最接近凳面就可以了?！?p>　　三分鐘的時(shí)間，林鈿就算完了第一問。

　　第二問，涉及到了對(duì)立體物體的受力分析。

　　林鈿很快確定了切面，將之轉(zhuǎn)化為平面受力。

　　并根據(jù)三角函數(shù)關(guān)系，力矩平衡等條件，列出了一個(gè)個(gè)式子。

　　“聯(lián)立7式，10式，11式，就可以求出最終力的變化量了?！?p>　　不到十分鐘，林鈿便完成了第一題的全部過程。

　　按照3個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間計(jì)算，留給每道題的時(shí)間，大概是20分鐘出頭。

　　林鈿這樣的速度，給這場(chǎng)考試開了一個(gè)好頭。

　　這就是復(fù)賽難度的關(guān)鍵所在。

　　很多題目，如果給考生足夠的時(shí)間，可能都是可以做出來的。

　　但難的就是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能夠完成作答。

　　在林鈿做完第一題的時(shí)候，有的同學(xué)才剛剛開始建系，甚至不知道該如何求出重心高度。

　　這跟他們的數(shù)學(xué)知識(shí)不夠扎實(shí)，有很大的關(guān)系。

　　本來在正常高中學(xué)習(xí)之余，能有時(shí)間準(zhǔn)備一科的競(jìng)賽，就已經(jīng)很不容易了。

　　沒有幾個(gè)學(xué)生能像林鈿這樣，能夠同時(shí)把兩科競(jìng)賽都準(zhǔn)備得很充分的。

　　第二題，一個(gè)比較簡(jiǎn)單的幾何光學(xué)題。

　　當(dāng)然，是對(duì)林鈿來說。

　　用等光程性就可以做出來，算是比較套路的題目。

　　三、四題難度也不算大，只是計(jì)算量稍微大些，林鈿每道題也沒有超過二十分鐘的時(shí)間。

　　五題六題題目明顯開始變得長(zhǎng)了，不仔細(xì)看，有種IPhO和APhO的既視感。

　　比如第五題，有激光制冷的概念，一般只有IPhO和APhO會(huì)這樣出題。

　　當(dāng)然，如果仔細(xì)讀完題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　激光制冷在里面也不過簡(jiǎn)單帶過，主要考察的還是光的多普勒效應(yīng)，以及共振吸收。