第三十八章 你聽懂了嗎
“那肯定你去啊，我不方便啊，現(xiàn)在我是整個(gè)考場(chǎng)唯一能夠?qū)λ麄儌z人造成威脅的，現(xiàn)在上去跟他探討問(wèn)題明顯是黃鼠狼給雞拜年不安好心。而且你是女生，長(zhǎng)得又漂亮，男生都喜歡給好看的女生講題的，快去快去。”
吳心宜轉(zhuǎn)念一想，確實(shí)好像也是有那么幾分道理。
首先自己的分?jǐn)?shù)跟林鈿拉得比較遠(yuǎn)，
現(xiàn)在跟他請(qǐng)教題目更像是一種崇拜，而不是惡意的中傷。
加之自己是為數(shù)不多的參加物競(jìng)的女生，
本來(lái)就是整個(gè)考場(chǎng)閃亮的焦點(diǎn)之一。
能夠獲得一位面容姣好的物競(jìng)女生的主動(dòng)請(qǐng)教，
怕是眾多物競(jìng)王子的期待吧？
相比謝淼鈿對(duì)自己容貌的肯定，主動(dòng)去問(wèn)個(gè)問(wèn)題也不是什么大不了的事。
“行吧，待會(huì)我就去問(wèn)幾道題目，你記得站遠(yuǎn)一點(diǎn)，別被他發(fā)現(xiàn)了。”
“絕對(duì)不會(huì)讓他發(fā)現(xiàn)的，你放心?！?p> 梁森在講完這一周的訓(xùn)練計(jì)劃后又再次重復(fù)了一遍安全問(wèn)題，接著便讓大家各自在座位上休息一下，過(guò)一會(huì)兒再由他帶領(lǐng)大家去各自的宿舍。
吳心宜抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，抽出背包里的CPhO歷年真題詳解就往林鈿座位走去。
“請(qǐng)問(wèn)你是林鈿同學(xué)嗎？我是陽(yáng)城一中的吳心宜?！?p> “吳心宜？”
林鈿起初還愣了一下，后面仔細(xì)回憶才想了起來(lái)。
這人是當(dāng)初物競(jìng)初賽全省唯一進(jìn)前十的那個(gè)女生吧？
“你好，請(qǐng)問(wèn)你要什么事情嗎?！?p> 吳心宜沒有委婉，直接開門見山：“額。。。我有一些物競(jìng)想要跟你探討一下，不知道你現(xiàn)在有沒有時(shí)間？”
聽到她是要跟自己探討問(wèn)題，林鈿頓時(shí)心中一喜。
畢竟除了劉超，他在這個(gè)培訓(xùn)班中也沒有其他認(rèn)識(shí)的人。
在他看來(lái)，實(shí)力相當(dāng)?shù)娜艘黄鹛接憜?wèn)題是促進(jìn)成長(zhǎng)的最佳方式。
如果這個(gè)人還是一個(gè)物理女神，那就再好不過(guò)了。
“可以啊，你有帶題目嗎，我現(xiàn)在就有時(shí)間?！绷肘殯]有多想，直接邀請(qǐng)吳心宜亮出題目。
只見吳心宜翻了翻自己的CPhO真題詳解，在里面找到了一道難度級(jí)別為5顆星的難題。
“我覺得這道題挺難的，我破題方法跟參考答案給出的不一樣，但是每次算出來(lái)的答案也跟參考答案不一樣。我估計(jì)可能是我的思維有漏洞吧，不知道您能不能看一下我的做法，給我提一點(diǎn)意見。”吳心宜用手指了指書中的一角。
說(shuō)罷林鈿便接過(guò)了吳心宜手中的練習(xí)冊(cè)，開始逐句閱讀，思考該如何破題。
這是一道圓柱表面平衡問(wèn)題。
題目描述的是一個(gè)r的小半圓柱放在一個(gè)半徑為R（R大于r）的半圓柱面頂部，假設(shè)半圓柱與圓柱面的摩檫力足夠大，半圓柱體的中心在其對(duì)稱軸上且離定點(diǎn)的距離為d，為了防止半圓柱下滑，試求物體穩(wěn)定平衡的條件。
首先讀完題目，林鈿通過(guò)題目的分析以及做題經(jīng)驗(yàn)斷定，
這類判斷平衡條件的問(wèn)題一定會(huì)轉(zhuǎn)為化對(duì)隨遇平衡狀態(tài)的判斷，
也就是轉(zhuǎn)化為當(dāng)上面的小半圓柱發(fā)生一個(gè)很小的偏轉(zhuǎn)角后的受力分析。
很快林鈿就在草稿紙上做出圖來(lái)，并將重力加上后一起進(jìn)行受力分析。
根據(jù)題目中的幾何關(guān)系以及物理變化，
他很快就在草稿紙上寫下了十幾條公式。
看到林鈿飛快地列著各種式子，
吳心宜的表情已經(jīng)開始逐漸呆化。
看來(lái)是真的有貨！
列完公式的林鈿并沒有急著把具體數(shù)據(jù)算出來(lái)，
在他看來(lái)拿下這道題目還是挺容易的，
稍微分析一下變化的過(guò)程疊加少量數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，
在10分鐘內(nèi)算出最后答案基本上是板上釘釘?shù)氖铝恕?p> 現(xiàn)在更重要的是對(duì)比一下吳心宜的思路，
這樣才能更好地找到她思維里的漏洞。
看完吳心宜的答案，林鈿發(fā)現(xiàn)他的思路是對(duì)兩個(gè)物體進(jìn)行各自分析，在二者各自滿足受力穩(wěn)定的狀態(tài)下，整個(gè)圓柱體疊加系統(tǒng)即可達(dá)到穩(wěn)定平衡。
雖然這個(gè)方法很難算出最終結(jié)果，但這個(gè)思路本身其實(shí)是沒有問(wèn)題的。
林鈿按照這個(gè)思路又重新計(jì)算了一下，發(fā)現(xiàn)最后的答案確實(shí)是與參考答案相差甚遠(yuǎn)。
這還是林鈿第一次發(fā)現(xiàn)如此詭異的情況，好學(xué)的他頓時(shí)來(lái)了興趣。
林鈿沒有選擇放棄，而是將參考答案與吳心宜的答案一步一步進(jìn)行比較。
很快，林鈿就發(fā)現(xiàn)二者的答案有一步的處理方式是完全不同的。
看到這個(gè)，林鈿終于悟了！
“原來(lái)是力矩的問(wèn)題，真是糊涂啊！”林鈿邊說(shuō)邊拍了拍自己的大腿。
“心宜，你將兩個(gè)物體完全拆開其實(shí)已經(jīng)忽略了力矩的不同，你這種思路在題目中有提供力矩的情況下是可以算出來(lái)的。但是現(xiàn)在題目給出的條件并沒有力矩，我們應(yīng)該將兩者作為一個(gè)整體進(jìn)行分析，這樣就能規(guī)避題目設(shè)置的陷阱，不知道我這樣說(shuō)你能聽明白嗎？”講完林鈿抬頭看了一眼吳心宜，只見她還在繼續(xù)呆著。
“心宜，心宜？”
“啊......不好意思，你能再講一遍嗎？”
聽到林鈿的叫喚，吳心宜這才從發(fā)呆的狀態(tài)中跳了出來(lái)。
“行啊，你需要的話我就再講一遍，其實(shí)也不難，說(shuō)穿了就是這題目故意設(shè)置的陷阱。”林鈿說(shuō)道。
這一次林鈿故意放慢了速度，詳細(xì)地給吳心宜介紹了參考答案的解題思路，接著又將她的答案與參考答案的差異點(diǎn)進(jìn)行比較，最后才點(diǎn)出了吳心宜做題思維中的漏洞。
作為省賽第六的吳心宜，在認(rèn)真地聽完解釋后其實(shí)也是能充分理解的。
“原來(lái)是這樣，看來(lái)還是我思維不夠縝密，下次遇到這種題目真的得多留一眼，不然很容易被出題人帶溝里去?！?p> 說(shuō)完吳心宜拿過(guò)林鈿的草稿紙，準(zhǔn)備一睹省賽第一物競(jìng)大神的真跡。
看完草稿紙上的略微潦草的式子，吳心宜瞬間就震驚了。
這他媽竟然比參考答案的思路還簡(jiǎn)單！