第八十二章 文班？武班？
時(shí)間一分一秒的過(guò)去。
在這段時(shí)間中，除了電流的滋滋聲外，所有同學(xué)都是摒著呼吸看的！因此導(dǎo)致整個(gè)班里就連呼吸聲都清耳難聞。
無(wú)他，這電光太踏馬赫人了！
直至三分鐘后，王岸才將手收回，并叫了一聲；“爽！”
場(chǎng)中呼吸聲才驟然漸起……
某同學(xué)喘著粗氣道：“差點(diǎn)沒(méi)給我憋死！”
“溫馨提示，這里可以呼吸?！币煌瑢W(xué)道。
(°?°)：“呃……”
顯然，有些同學(xué)犯傻了。
而被電過(guò)的王岸只感覺(jué)體內(nèi)一陣暖洋洋的。
如果開(kāi)了透視，那就可以看得到在他身體里游走的細(xì)小電流。
電流順著經(jīng)絡(luò)游走，不時(shí)膨脹撐大經(jīng)脈，有些較為細(xì)小的經(jīng)脈角落被過(guò)于膨脹造成裂痕，也會(huì)被電流快速化作能量修復(fù)。
每一次修復(fù)，王岸體內(nèi)的經(jīng)脈都會(huì)變得更為寬廣堅(jiān)韌。
而在他的骨骼之上更是附著著微微熒光，若能看到便可發(fā)現(xiàn)熒光在不斷滲入他的骨骼，穿行，交織，就像是母親在為你編織毛衣。
而在他的整個(gè)腹部則有一股形式漩渦般的飄渺能量旋轉(zhuǎn)，
隨著飄渺能量的旋轉(zhuǎn)，他那體內(nèi)將要流失的細(xì)微能量也會(huì)被漩渦牽引回歸體內(nèi)并被不斷吸收。
而每當(dāng)身體某個(gè)地方的能量吸收達(dá)到飽和需要消化，那多余的能量便會(huì)代替呼吸將氧氣氫氣等趕出體外，減免了氧氣對(duì)體內(nèi)細(xì)胞根源那細(xì)微的氧化反應(yīng)。
如果將這一切現(xiàn)象放在正常人身上，那至少也能延長(zhǎng)百來(lái)年壽命。
感受了一下體內(nèi)舒適輕爽的能量后，王岸就頂著個(gè)免費(fèi)的錫紙燙歸隊(duì)。
看著那還在滋滋冒電的紫色石頭，林業(yè)只得尷尬的用食指勾了勾臉。
同時(shí)，他的思想也雜亂異常。
(???)：玩球啊，我可沒(méi)有小王那種類(lèi)型的雷屬性功法！
雖然電不死……，但那也很疼的??！
咽了口唾沫。
林業(yè)雖說(shuō)內(nèi)心活動(dòng)較為駁雜，但身體行動(dòng)卻沒(méi)有絲毫退縮，顯得極為平淡。
也不能說(shuō)平淡，只能說(shuō)是沒(méi)有那種害怕的表現(xiàn)。
害怕電流的恐懼多多少少還是有點(diǎn)的，但起碼能壓制。
而且，林業(yè)也不停在心中給自己暗示。
“這是一場(chǎng)試煉！”就當(dāng)是用電流刺激來(lái)鍛煉身體了。
吐了口氣，林業(yè)將手放在紫色石頭上。
滋滋！
兩聲電流竄動(dòng)的怪響過(guò)后，林業(yè)留了三年的長(zhǎng)發(fā)豎起！
此刻，一張相對(duì)于俊俏的容顏浮現(xiàn)！
雖然說(shuō)不上帥的掉渣，但也極為清爽好看。
表情無(wú)法形容的鬼畜的過(guò)了三分鐘之后林業(yè)將手收回。
此時(shí)他只感覺(jué)渾身一軟！下一刻整個(gè)人就撐在了講臺(tái)上差點(diǎn)倒地。
小腿顫抖的林業(yè)還是來(lái)了一句：“夠勁！”
王岸見(jiàn)狀給自己的業(yè)哥豎了個(gè)大拇指，并熟練的上前扶著做了個(gè)免費(fèi)錫紙燙林業(yè)歸隊(duì)。
而此刻，兩位新同學(xué)看得直咽唾沫！
踏馬的！
搞什么？這踏馬是在搞什么！
這他嗎的到底是文班還是武班！
文班懲罰都這么彪悍的嗎？人家武班都沒(méi)這么狠吧！
動(dòng)了動(dòng)那快長(zhǎng)出來(lái)的腦子想了想，兩位新同學(xué)覺(jué)得自己很可能是被帶錯(cuò)班了。
因?yàn)檫@和他們學(xué)得文武二班班規(guī)完全不一樣啊！
正常學(xué)?！疚摹俊疚洹慷嘁?guī)矩差別：
武班：一切靠爭(zhēng)，主動(dòng)搶座位屬于挑釁行為，會(huì)被打。
“如果是武班的話(huà)？那自己挨打就屬于活該！”
文班：只要成績(jī)好，座位自定義。
“我倆新來(lái)的是轉(zhuǎn)校高材生，能自己選個(gè)座位應(yīng)該沒(méi)毛?。俊钡疤岬檬俏陌?。
兩人想了想：“這里現(xiàn)在怎么看也不像是文班?。 ?p> 武班：私下挑戰(zhàn)同學(xué)被發(fā)現(xiàn)會(huì)亂情況大小被給予肉體方面的鍛煉懲罰或是趕出武班。
“這兩主動(dòng)受罰，是武班沒(méi)毛??！”
文班：打架需接受批評(píng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行討論并給予懲罰。
“可老師并沒(méi)有提？而是看他們主動(dòng)受罰！”
文班？武班？
兩人心底一橫，不禁在心里暗暗罵道：“這踏馬不是武班是什么！”