第2章.驚覺(jué)

　　“犬川，犬川！”

　　小聲而又短促的聲音環(huán)繞在耳邊，身體感受到一股大力在推搡，葉梟迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛。

　　沉重的眼皮開(kāi)合，映入眼瞳的是一間教室。

　　“我...這是...”

　　我是誰(shuí)，我在哪，心頭接連泛起這兩個(gè)疑惑，忽然就跟偏頭痛犯了一樣，腦子一陣刺痛。

　　嘶——

　　忍不住倒吸一口涼氣，嘴邊發(fā)出了痛苦的低吟，許多記憶在腦海中翻滾，真切體會(huì)到過(guò)往感受的同時(shí)，又有著一股說(shuō)不清道不明的陌生感。

　　腦中一片糨糊的時(shí)候，耳旁又聽(tīng)到了先前那道聲音：“犬川，你沒(méi)事吧？”

　　聲音中帶著點(diǎn)點(diǎn)朋友間的關(guān)懷，葉梟卻是猛然醒悟，站起來(lái)大叫到：“不！我不是犬川！”

　　認(rèn)真聽(tīng)課中的其他人被這驚呼嚇了一跳，全班的目光都聚焦在了葉梟身上，剛才還關(guān)心的同桌岸本哲也直接裝死。

　　在炙熱的目光當(dāng)中，葉梟清醒過(guò)來(lái)環(huán)顧四周，察覺(jué)現(xiàn)在這樣似乎不合時(shí)宜。

　　正在講課的老師感受到了挑釁，這個(gè)短眉毛的家伙，在他的課上堂而皇之的睡覺(jué)，見(jiàn)其沒(méi)有打擾到其他同學(xué)上課，身為老師也就忍了。

　　居然還敢站起來(lái)大聲叫嚷，老師不發(fā)威他的尊嚴(yán)何在！

　　以后還有沒(méi)有學(xué)生會(huì)聽(tīng)他的話(huà)了！

　　“這位同學(xué)，請(qǐng)您滾出去，不要打擾好學(xué)生的學(xué)習(xí)！”

　　憤怒的語(yǔ)氣中，帶著一股子指責(zé)，似乎在說(shuō)身為一顆老鼠屎就要有老鼠屎的覺(jué)悟，不要露出樣子來(lái)惡心人，或者壞了一鍋粥。

　　用眼睛所見(jiàn)對(duì)照著腦海中的畫(huà)面，葉梟有著熟悉的感覺(jué)，仔細(xì)回想才記起來(lái)，這樣的學(xué)生著裝樣式以及語(yǔ)言，與大明民主聯(lián)邦的扶桑屬?lài)?guó)很是相似。

　　心里產(chǎn)生懷疑，自己是否空間穿越到扶桑時(shí)，某個(gè)細(xì)節(jié)被葉梟察覺(jué)到，他居然會(huì)扶桑的大和方言！

　　不僅能夠聽(tīng)得懂，還如同自己的母語(yǔ)一樣熟悉，于是葉梟脫口而出：“小八嘎，你算老幾！”

　　全班同學(xué)的表情都被拉成了鬼畜狀，被葉梟驚世駭俗的言論震驚到，瞠目結(jié)舌，不敢相信還有這么狗改不了吃屎的下克上之人。

　　葉梟卻毫不為所動(dòng)，食指扣著呼吸道起始部的腔道，表現(xiàn)的若無(wú)其事。

　　這又不是自己的直屬上司，葉梟才不用為了生活慣著他！

　　教書(shū)育人的職業(yè)生涯受到了前所未有的挑釁，若不是知道自己不是一個(gè)女生，老師在這詭異的**劇情既視感下，都要兩腿發(fā)軟濕了褲子來(lái)應(yīng)和一下這個(gè)場(chǎng)景。

　　但終究還是在生活的逼迫下，為了保住自己的職業(yè)生涯，面紅耳赤，雙眼凸出眼眶燃燒起實(shí)質(zhì)的火焰，走到了葉梟的面前，將這膽敢不服管教挑戰(zhàn)師道尊嚴(yán)的異類(lèi)提領(lǐng)了出去。

　　“叫你家長(zhǎng)過(guò)來(lái)！”

　　嘭！

　　教室木門(mén)板與木門(mén)框碰撞在一起的巨大聲音，是一名職業(yè)教師的最后尊嚴(yán)。

　　隨后，班內(nèi)的所有人，就在這詭異的氛圍內(nèi)繼續(xù)著這放學(xué)前的最后一節(jié)課。

　　被以懲罰的方式要求站在教室門(mén)外，之所以沒(méi)有反抗的原因，并不是葉梟很溫柔的顧忌到了老師的顏面。

　　這中學(xué)生的小胳膊小腿兒，葉梟很清楚的意識(shí)到，掙扎只會(huì)讓自己顯得極為狼狽，徒惹人發(fā)笑。

　　與其如此，還不如將雙手插入兜內(nèi)，保持酷酷的最后模樣，留在同學(xué)們的心里。

　　沒(méi)有任何反思的那味，反倒帶著幾分理直氣壯的蠻橫。

　　心里也不無(wú)腹誹，哪有讓學(xué)生自己去叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，葉梟要真的是這般聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，老師叫做什么便去做什么，又怎么會(huì)被趕出到這教室門(mén)外罰站。

　　真就是不知所謂！

　　心里批判著處于學(xué)校食物鏈的中位者時(shí)，也趁此機(jī)會(huì)仔細(xì)梳理一下自己的記憶，弄清楚現(xiàn)在是一個(gè)什么情況。

　　努力的回憶著原身的過(guò)往，記憶并沒(méi)有像是人生走馬燈一樣閃回，或者像是視頻一樣加速、倒放，能夠暫停畫(huà)面一幀幀詳細(xì)查看。

　　而是如同忽然想起昨天早上吃了什么一樣，在葉梟想要知道這些內(nèi)容時(shí)，記憶點(diǎn)似化成文字紛至沓來(lái)。

　　從記憶里得知出一個(gè)結(jié)論，自己真的是跟文娛產(chǎn)品里所描繪那樣，穿越時(shí)空來(lái)到了另一個(gè)世界。

　　一個(gè)沒(méi)有了大明民主聯(lián)邦的世界...

　　同樣的地圖板塊下，這里也不再是扶桑屬?lài)?guó)，而是一個(gè)名為大和霓虹的君主立憲制國(guó)家。

　　君主立憲制，倒是很像葉梟所知道的某個(gè)歐羅巴三島上日落帝國(guó)的制度體制，是因?yàn)樵?jīng)這個(gè)國(guó)家似周天子分封那樣瘋狂占領(lǐng)地圖板塊，號(hào)稱(chēng)版圖大到能夠追著晨昏線(xiàn)跑，每分每秒在帝國(guó)領(lǐng)土內(nèi)都能夠看到日落黃昏的美麗余暉，因此得了日落帝國(guó)這么一個(gè)別名，從而令葉梟記憶深刻。

　　這里是曾經(jīng)被日落帝國(guó)占據(jù)了嗎，才會(huì)效仿這個(gè)君主立憲制。

　　可是，如果屬?lài)?guó)被侵略了的話(huà)，為什么大明卻沒(méi)有任何反應(yīng)，葉梟忽然對(duì)這些截然不同的歷史好奇了起來(lái)。

　　英明神武的洪武圣皇，至重開(kāi)大宋天建立大明民主聯(lián)邦以來(lái)，直到葉梟穿越為止，在位了664年。

　　一手開(kāi)創(chuàng)了第一次工業(yè)革命到第五次工業(yè)革命，大明威震寰宇，龍旗插遍了整個(gè)太陽(yáng)系，月亮成為了聯(lián)邦的私有之地，半個(gè)熒惑也在版圖之內(nèi)。

　　甚至，在葉梟離開(kāi)那個(gè)世界之前，還聽(tīng)聯(lián)邦廣播頻道的新聞?wù)f，洪武圣皇主持召開(kāi)的第133屆聯(lián)邦全體議會(huì)中指出，下一個(gè)5年計(jì)劃是開(kāi)發(fā)太陽(yáng)。

　　似乎，科學(xué)家們?cè)谔綔y(cè)太陽(yáng)中有了革新的重大發(fā)現(xiàn)！

　　然而，在如此相像的兩個(gè)世界里面，這個(gè)世界似乎并不存在洪武圣皇，至少葉梟腦子里沒(méi)有這方面的記憶。

　　所以葉梟對(duì)這個(gè)世界的歷史發(fā)展生出了濃重的好奇，究竟是什么原因改變了歷史的走向。

　　不僅扶桑屬?lài)?guó)變?yōu)榱舜蠛湍藓?，似乎，這個(gè)大明的東面門(mén)戶(hù)，還落到了50星合眾國(guó)手里面。

　　這樣一件事情，極不符合葉梟所知道的那個(gè)宛如神明的洪武圣皇，曾經(jīng)許下天子守國(guó)門(mén)君王死在社稷前的誓言。

　　內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇，卻苦于這具身體只是一個(gè)中學(xué)生，也不是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)霸，歷史課程更是不及格！

　　而且，似乎也沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的中學(xué)會(huì)教別國(guó)的歷史，加之這又已經(jīng)不是屬?lài)?guó)了，要教估計(jì)也只是會(huì)教50星國(guó)的歷史。

　　好在這個(gè)世界里同樣也有著互聯(lián)網(wǎng)，雖然跟三個(gè)世紀(jì)之前那樣落后，顯得有些古早，但基本的資料查尋卻是沒(méi)有問(wèn)題。

　　似乎身上就帶有個(gè)人終端，好像是叫做手機(jī)吧。

　　真是很落后的東西，除了某些類(lèi)似大哥大愛(ài)好者外，這種古董玩意還真不知道該怎么操作來(lái)著。

　　回憶著手機(jī)詳細(xì)操作方式的時(shí)候，像是靈光一閃那樣，突然間腦子里蹦出了一個(gè)記憶碎片，“超能力！”

　　這是葉梟第一次被這科技落后的世界給驚到，超能力，乍聽(tīng)起來(lái)就像是文娛產(chǎn)品里面設(shè)定一樣的東西，居然是真實(shí)存在于這個(gè)世界。

　　超能力不再是一件抽象的概念，而是如此真實(shí)的存在物質(zhì)層面！

　　就好像是刀具、汽車(chē)一樣的真實(shí)存在！

　　這給葉梟造成的震撼是前所未有，要知道，就連葉梟出生的世界，當(dāng)整個(gè)太陽(yáng)系都能踏遍足跡時(shí)，生物科技依舊沒(méi)能夠做到這樣的事情！

　　如何讓生物體內(nèi)能夠儲(chǔ)存這樣一個(gè)巨大能源，就已經(jīng)成為了基礎(chǔ)問(wèn)題里一個(gè)死穴。

　　更不用說(shuō)，將體內(nèi)的能量在體外物質(zhì)層面玩出花來(lái)了，例如噴水、吐火、雷劈、地震。

　　這些花活本質(zhì)上都是構(gòu)建在，洪武圣皇提出來(lái)的能量守恒定律上面！

　　這個(gè)世界，好像是一個(gè)叫愛(ài)因斯坦的普魯士人提出來(lái)的...

　　但那已經(jīng)不重要了！

　　重要的是，超能力居然是真的能夠?qū)崿F(xiàn)！

　　葉梟原本對(duì)于歷史的好奇，一下子就被這個(gè)新出現(xiàn)的問(wèn)題吸引了注意力，就像是推開(kāi)了新世界的大門(mén)，生命又變得有意義起來(lái)。

　　“影山茂夫？”

　　以超能力為關(guān)鍵詞在腦海中搜尋，小時(shí)候的記憶涌上了腦海，影山茂夫這個(gè)名字也出現(xiàn)在了視線(xiàn)里。

　　原身之所以知道超能力，就是小學(xué)的時(shí)候在這個(gè)影山茂夫身上，真實(shí)見(jiàn)到過(guò)。

　　又回憶了一下影山茂夫這個(gè)人，便發(fā)現(xiàn)這個(gè)人也是跟自己一個(gè)中學(xué)，伴隨著既定形象印記，實(shí)在很難想象這么一個(gè)路人甲一樣的家伙，居然會(huì)是一個(gè)深藏不露的超能力者！

　　滿(mǎn)心興奮，原以為就能夠這么跨入超能力世界時(shí)，葉梟卻是不由深深皺眉。

　　記憶里，超能力者就影山茂夫一個(gè)，除此之外再?zèng)]有他人，在記憶里是超能力者。

　　一如葉梟的世界那樣，這個(gè)世界所有人也都是普通人，只有影山茂夫這個(gè)蝎子粑粑，獨(dú)一個(gè)！

　　但...既然有著成功者珠玉在前，就總歸算得上是一個(gè)希望吧！

　　或許超能力者的被動(dòng)屬性就是低調(diào)，大隱隱于市的深藏不露，沒(méi)有讓自己超越凡俗那一面暴露在世人面前。

　　就像鹽中學(xué)里的絕大多數(shù)人，也不知道影山茂夫就是一個(gè)超能力者那樣。

　　這個(gè)世界，還有著許多深藏的隱秘，等著葉梟去探索發(fā)現(xiàn)。