第四章 在修仙世界的我思考穿越原理

　　夏國(guó)，東面、北面臨海，南方是日曜國(guó)，西方是西砂國(guó)。

　　三國(guó)彼此之間的關(guān)系主要是和平，相互之間也會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)。

　　因?yàn)槭澜绲囊?guī)則，有可以承載“靈”力量的符文結(jié)構(gòu)和法訣波動(dòng)，稍以簡(jiǎn)化變動(dòng)便適合作為一種語(yǔ)言，又或許是因?yàn)闆]有力量的文明會(huì)被銷毀，由此自然而然地誕生了由符文和法訣波動(dòng)演化而成的通用語(yǔ)言。三國(guó)的交流使用的便是通用語(yǔ)言。

　　三國(guó)之上有修仙者組織“東方學(xué)院”，是修仙總院分院，總院位于西砂國(guó)西方沙漠彼端。修仙界還存在西方、南、北學(xué)院。

　　人類存在共同的敵人“妖”和“魔族”，而夏國(guó)面對(duì)的是西方沙妖，東方海妖，以及東方14路、17路魔軍。

　　人類對(duì)妖族具有壓制性的優(yōu)勢(shì)，而對(duì)于千年前的魔軍入侵，雙方在發(fā)現(xiàn)彼此勢(shì)均力敵后，便于虛空中共同開辟了兩族戰(zhàn)場(chǎng)和商路等。人族與魔族派出中堅(jiān)力量在戰(zhàn)場(chǎng)之中拼斗，至今已將近千年時(shí)間。

　　“下河鎮(zhèn)有三處培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，幼童從學(xué)堂出來(lái)后，如果身具靈根則可以進(jìn)入下河學(xué)院，其余人可以選擇技工學(xué)院和進(jìn)官學(xué)院?！?p>　　“想要學(xué)習(xí)超凡手段，則必須進(jìn)入下河學(xué)院，其他兩個(gè)學(xué)院雖然教授武功，卻難以到達(dá)仙的程度。”

　　“而我每過(guò)兩周會(huì)出現(xiàn)的衣甲則是我的伴靈，是靈根附屬物，比靈根還稀有，更能直接證明我是有靈根的。”

　　時(shí)間過(guò)去了四月，彭程通過(guò)對(duì)外界的聽聞收集了不少信息。

　　“靈根是什么？”“靈根附屬物又是什么？”“為什么擁有伴靈，就可以判斷未來(lái)的我一定會(huì)是英俊的呢？”

　　“為什么這個(gè)世界的許多非凡設(shè)定，會(huì)與前世的修仙小說(shuō)十分相符？”

　　困惑了這么久，彭程不得不對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行思考。

　　“我不排斥‘缸中之腦’的設(shè)定，但我更希望這是一個(gè)真實(shí)的世界。”

　　“或許......”彭程沒有露出什么表情，卻又好像帶有某種希望。

　　“也是在前世的一個(gè)晚上，我與室友曾討論過(guò)宇宙的誕生?！?p>　　“而我提出了我的幻想?！?p>　　“人們常說(shuō)宇宙的誕生是因?yàn)椤纥c(diǎn)’的大爆炸，而我問(wèn)‘那奇點(diǎn)所處的又是什么地方呢？’，我想或許宇宙是由無(wú)生有，在瞬間誕生了奇點(diǎn)與一種為了消滅奇點(diǎn)的宇宙初始結(jié)構(gòu)，又因兩者之間相互糾纏的力量，致使奇點(diǎn)爆炸，進(jìn)而形成了現(xiàn)在的宇宙結(jié)構(gòu)和宇宙中的各種物質(zhì)?！?p>　　“無(wú)中生有，我的想法真不錯(cuò)！”彭程在這里自戀了一下。

　　“這么想，宇宙的誕生是如此的唯心，那么就會(huì)有無(wú)數(shù)不一樣規(guī)則的宇宙會(huì)在不被我們觀測(cè)的時(shí)間誕生，也總會(huì)有一個(gè)宇宙和自己幻想的修仙世界重合。”

　　“自己之所以穿越到修仙世界，最有可能是因?yàn)樽约合胍┰叫尴傻膱?zhí)念穿過(guò)了某個(gè)通道，讓自己的記憶信息承載在了一個(gè)智慧生物之上？”

　　“又或者，我干脆是前世幻想過(guò)的一個(gè)在修仙世界的主角，我在那個(gè)與幻想重合的宇宙之中？”

　　彭程越發(fā)相信了自己的判斷?！安还茉趺礃?，這方修仙世界與前世的修仙小說(shuō)有著種種類似之處，或許我可以通過(guò)前世的幻想來(lái)對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行推測(cè)，并以此來(lái)獲取發(fā)展方向與晉升的資源？”

　　總算解決了長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的困惑，但彭程擔(dān)心之后還會(huì)不時(shí)冒出關(guān)于“我是誰(shuí)？”，“我從哪來(lái)？”，“我該到哪去？”的哲學(xué)思考，現(xiàn)在的彭程沒能力，也沒有意義思考這些問(wèn)題，他只需要抓住“我可以對(duì)修仙世界的未知，進(jìn)行推測(cè)”這一關(guān)鍵就好。

　　“依照前世的‘思想與品德’，我應(yīng)該建立對(duì)未來(lái)正確的人生觀與方法觀？”

　　“依照前世的修仙小說(shuō)，我應(yīng)該趁早修煉心靈力量？或者是鍛煉意志？氣勢(shì)？魂魄？神？”

　　“太煩了！我只要踏實(shí)過(guò)好這個(gè)世界的我就行，其余的在以后經(jīng)歷的時(shí)候再說(shuō)，現(xiàn)在我只需要不斷暗示自己自律就行，最多再暗示自己要陽(yáng)光地對(duì)待每一天?！?p>　　“......”

　　距彭程生下來(lái)已經(jīng)快一年的時(shí)間，彭程懂事了很多，林蘭不需要時(shí)刻照看著他，會(huì)將從布坊那半價(jià)拿過(guò)來(lái)的成品布料進(jìn)行修剪，做成衣服，繡上圖案，以此來(lái)補(bǔ)貼家用。

　　許多是嬰兒或者孩童的衣服，呆頭虎腦袋的，耷拉耳朵的小狗圖案的，帶著小角的飛天獨(dú)角獸的模樣，還有與伴靈衣甲相稱形象的運(yùn)動(dòng)服等等。

　　林蘭還可以呆家三年，之后需得要回到布坊工作，阿婆是布坊二姐，阿爹彭大海是鐵器部工長(zhǎng)，是個(gè)有名人物，而丈夫彭器是鐵器部雜工，最近有希望晉升小工。

　　鐵器部的工作，主要有：臨時(shí)工、雜工、小工、大工、工頭、工長(zhǎng)和部長(zhǎng)。

　　臨時(shí)工只是被臨時(shí)拉來(lái)出力氣活的，雜工處理雜活，平時(shí)也要學(xué)習(xí)鑄器，還有跟小工、大工打下手等；小工專心鑄器，能夠鑄造較為簡(jiǎn)單的器具，大工則能夠鑄造較為復(fù)雜的器具；工頭則負(fù)責(zé)管理，一般是鐵器部老人，有雜工工頭，小工工頭還有大工工頭；工長(zhǎng)需要鑄器技術(shù)十分精良，還需要負(fù)責(zé)鐵器部的具體規(guī)劃等；其他職位可以有多個(gè)，部長(zhǎng)只有一個(gè)，由官方下派，指導(dǎo)鐵器部的發(fā)展方向。

　　伴靈-衣甲，現(xiàn)階段只在固定時(shí)間顯化，滋潤(rùn)主角身體，沒有防御功能。與主角的額角、指肚、背心和雙腳的跟腱相連接，退出時(shí)衣甲崩成幽藍(lán)顆粒，從連接處返回，像是不斷被拉細(xì)的云霧沒進(jìn)吸風(fēng)口。衣甲質(zhì)感像是鋪滿生冷硬鐵片的粗布，大小的鐵片能自動(dòng)貼合身體的柔軟部位，整體粗布的設(shè)計(jì)使得衣甲更加靈活。頭部是貼在兩個(gè)額角的帥氣飾品，還是冷冷的鐵片的色彩，但向眉心延伸而出的帥氣線條給它增添了英俊的氣質(zhì)。布甲整體質(zhì)樸、冷峻，“粗布”鑲嵌“鐵片”的設(shè)計(jì)，好像不只是提供靈活的防御功能。