“這里這么多空位置，為什么你不讓我坐？”
連衣裙小姐鼓起腮幫子，非常生氣。
“不行就是不行。”
“為什么??！”
“因?yàn)槟愕奈恢貌蛔@里，坐這里你就不用特地問我了！”
林常一本正經(jīng)的回答。
他的腰桿挺直，坐姿非常端正。
雙手交疊在桌子上，今天的他就是最聽話的好學(xué)生。
決不能和隨便亂坐的壞學(xué)生有所交集！
不然的話，下次姐姐她就不給我買票票了……
連衣裙小姐愣住，她也沒想到林常的理由是這個(gè)。
一陣后，她噗呲的笑了出來：“什么嘛，還以為你討厭我呢，原來是因?yàn)檫@個(gè)??！
你等著！”
說完，連衣裙小姐就離開了大型會(huì)議室。
之后時(shí)間繼續(xù)流動(dòng)，陸陸續(xù)續(xù)的有其他人過來，有的穿白大褂有的穿制服有的穿休閑裝，看起來沒有那么學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)。
畢竟這只是一堂基礎(chǔ)課題的講座，來的人對(duì)這個(gè)課題都有一定的了解，而且這場講座限制本來就挺寬松的，那些穿休閑服的林常大都沒有見過，應(yīng)該本來就不是官方的人，而是拿到入場券后進(jìn)來聽講的。
他們的坐法也挺隨便，沒有嚴(yán)格按照劵上的排位去坐，畢竟房間這么大而人流雖然不少但也就占個(gè)兩三成左右，讓這里看起來有種大學(xué)講堂的松散感覺。
看著人們隨隨便便交頭接耳的樣子，林常內(nèi)心活絡(luò)，有種想要去第一排的沖動(dòng)，但還是忍住了，第一次來他放不開，不敢違背芽衣姐的規(guī)矩。
“噠噠，我又回來啦！”一陣過后，連衣裙小姐回來了，然后直接坐到林常旁邊。
“你怎么又這樣，不是說不能隨便坐的么？”
“這是我的入場券，位置就在你旁邊喲！”
連衣裙小姐把劵志得意滿的遞給林常，林常看過后發(fā)現(xiàn)上面印著的排座數(shù)確實(shí)挨著自己旁邊。
他有些傻眼，畢竟之前座位應(yīng)該不是在自己旁邊的啊，不然她也不會(huì)跑出去一趟。
她是專門弄到這個(gè)座位才出去的么？臨開場前買到的劵，是要花多少錢??？
她這么做又是為了什么？
“你好，我叫趙月兒，嗯你不用自我介紹，是林常吧，科研院的新人實(shí)習(xí)生?！弊谂赃叺倪B衣裙小姐自顧自的說道。
“你認(rèn)識(shí)我？”
“對(duì)啊。”
被林常錯(cuò)愕看了一眼，她哼了一聲，解釋道：“畢竟你現(xiàn)在算是名人了呢，官方內(nèi)網(wǎng)看了吧，前段時(shí)間的風(fēng)妖事件就是你協(xié)助偵破的，之前有人搶你的功勞，不過過一陣子就被澄清把功勞還給你了?！?p> “？有這回事？”
“你不知道？”
“不知道，我平常不上網(wǎng)?！?p> “那你平常都在做什么?！?p> “在實(shí)驗(yàn)室里做解剖?！?p> “還有呢？”
“還有就是解剖?！?p> “……”
連衣裙小姐用一種看怪胎的眼神看著林常。
她原本聽一個(gè)現(xiàn)代人居然不上網(wǎng)的時(shí)候，已經(jīng)覺得這家伙是個(gè)奇葩了。
在知道林常的日常生活后，她對(duì)林常的評(píng)價(jià)上升了一級(jí)。
被這種視線注視著，林常本人倒是沒有什么感覺。
畢竟他心心念念的只有講座本身。
之后趙月兒繼續(xù)搭話，林常聽了后也明白對(duì)方坐到自己身邊就只是單純感興趣覺得好玩而已，沒有其他什么意思。
又過了一陣，陸陸續(xù)續(xù)有更多的人進(jìn)場，到9點(diǎn)30分左右的時(shí)候才沒有再入場的了，周遭的燈光同時(shí)關(guān)閉，只有中央圓臺(tái)那里有燈亮了起來。
噠、噠、噠的，穿著高跟鞋，披著白色大褂，戴著眼鏡，年齡約二十七八的女性走上圓臺(tái)，然后停站在那里。
“各位好，我是陳小婷教授，很歡迎來參與我的講座，我會(huì)盡力讓各位不虛此行的?！?p> 簡要的開場白后，觀眾席上沒有人繼續(xù)談話，講座的氣氛開始調(diào)度起來了。
“各位，所謂的詭異秘紋到底是什么呢？我先從最基礎(chǔ)的定義來講，這是承載某種超凡特性的紋路，使用特定材料進(jìn)行特定刻畫，可以達(dá)成對(duì)應(yīng)的超凡效果……”
“秘紋和素材息息相關(guān)，對(duì)應(yīng)的素材才可以激發(fā)秘紋效果，如果替換掉的話，發(fā)揮的效果會(huì)大打折扣，或者不會(huì)發(fā)生反應(yīng)……”
“秘紋也和超凡體系一樣，有階級(jí)的劃分，根據(jù)能發(fā)揮的超凡效果確定秘紋等級(jí)……”
圓臺(tái)上面，陳小婷教授緩緩講解著，在她身后有大屏幕顯示出來，電子版的資料投影在上面。
同樣播放的還有會(huì)議室的各個(gè)桌面，每一張桌面都有小屏幕嵌在上面，讓觀眾可以看上面或者看下面，非常方便。
聽著講座的內(nèi)容，趙月兒表情略微有些懶散，提不起勁。
她雖然是來聽講座的，但或許是為了照顧可能是第一次來的一些來者感受，她是從最基礎(chǔ)的地方開講。
雖然都是很快掠過進(jìn)入下一個(gè)主題，但這些都是她已經(jīng)知道的知識(shí)，就好像高中生重新去上小學(xué)一樣，就算老師說得再生動(dòng)具體，也不能觸動(dòng)他們的感覺。
她看了看時(shí)間，應(yīng)該還要有10分鐘后才會(huì)將基礎(chǔ)內(nèi)容跳過，到她想要聽的部分，在這之前她只能當(dāng)復(fù)習(xí)知識(shí)。
她偷瞄過去，發(fā)現(xiàn)觀眾席上不少人都是這副表情，看得出他們和趙月兒想法是一致的。
她再轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)旁邊的林常表情居然還是那么認(rèn)真，而且還翻開一個(gè)筆記本，抬起筆不短唰唰唰的做著筆記，讓她有些錯(cuò)愕。
她瞄了一眼后收回視線，筆記本上的內(nèi)容細(xì)到她密集恐懼癥都快犯了。
很快10分鐘過去，終于來到趙月兒想聽的環(huán)節(jié)，她立刻專心致志，分析拆解教授話語當(dāng)中的內(nèi)容。
不過又過了10分鐘，后面的內(nèi)容逐漸深?yuàn)W，她有些支撐不下去，開始聽不明白了。
其他觀眾也是差不多的模樣，趙月兒表情復(fù)雜，但很快長舒口氣，覺得等下就好。
因?yàn)檫^一陣會(huì)有一個(gè)提問環(huán)節(jié)，通過在桌面屏幕上寫出問題，可以提交到教授的電腦屏幕上面，讓教授提供疑難解答。
這樣的話，就算有不懂的地方，也有專業(yè)人士提供幫助。
當(dāng)然教授也不可能解答全部問題，這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間有限，所以這基本是個(gè)搶問環(huán)節(jié)。
“好了，該說的地方都說完，各位有什么要問的么？”
終于，講解講完，到了提問環(huán)節(jié)。
各位觀眾拿起觸屏筆，寫上自己的問題。
趙月兒也是這樣，她拿起筆桿，正要寫下自己的困惑呢，圓臺(tái)上突然有聲音響了起來。
是問題已經(jīng)提交的提示。
已經(jīng)有人問了，這么快？
她有些疑惑的抬起頭，只見大屏幕顯示著：
“請問教授，詭異秘紋最基礎(chǔ)的定義是什么？”