第十四章煉金與符咒
卡爾文的第一節(jié)課很快結(jié)束了，在布置了一篇關(guān)于獨(dú)角獸的論文后很快離開(kāi)了教室。
但是沒(méi)想到有三名學(xué)生竟然一路跟著他來(lái)到了辦公室。
“進(jìn)來(lái)吧，別在門(mén)外站著了?！笨栁目粗T(mén)口鬼鬼祟祟的喬治、弗雷德和塞德里克，讓他們進(jìn)來(lái)說(shuō)話。
卡爾文坐回椅子上，一只渾身幽藍(lán)的貓?zhí)献雷?，卡爾文用魔杖一敲貓咪的腦袋，藍(lán)貓一下分裂成三只，開(kāi)始替卡爾文整理衣服，收拾書(shū)桌以及泡咖啡。
卡爾文喝了一口咖啡，對(duì)目瞪口呆的三個(gè)小巫師說(shuō)道：“法國(guó)魔法部長(zhǎng)送我的靈貓，以后課上會(huì)教的。
那么迪戈里先生，以及兩位韋斯萊，你們找我有什么事嗎？是課上有什么地方不懂嗎？”
塞德里克平靜地退后一步：“讓喬治和弗雷德先說(shuō)吧。”
卡爾文點(diǎn)點(diǎn)頭隨后看向長(zhǎng)相幾乎一樣的韋斯萊雙胞胎。
喬治從包里拿出一本寫(xiě)滿了筆記的書(shū)，激動(dòng)地說(shuō)道：“卡佩教授，確實(shí)是和學(xué)習(xí)有關(guān)?！?p> “但不是神奇動(dòng)物?！绷硪晃豁f斯萊說(shuō)道。
“是煉金術(shù)。”
“我們想和您學(xué)煉金術(shù)。”兩人把那本寫(xiě)滿了筆記的《家庭簡(jiǎn)單煉金術(shù)》和兩塊小鏡子放到卡爾文面前，期待地看著卡爾文。
這倒讓卡爾文很意外，他拿起那本《家庭簡(jiǎn)單煉金術(shù)》翻了翻，看看二人在上面做的筆記。
想法很稚嫩，但也很有創(chuàng)意和一些獨(dú)特的理解?？磥?lái)霍格沃茨的學(xué)生對(duì)煉金術(shù)還是很有興趣的。那要不要建議鄧布利多開(kāi)設(shè)煉金課呢？
卡爾文合上書(shū)，又拿起那兩塊小鏡子。很簡(jiǎn)單的煉金制品，只有兩個(gè)核心可以用來(lái)傳遞文字和消息。但可貴的是這并不是《家庭簡(jiǎn)單煉金術(shù)》中的內(nèi)容。
“你們家里有人會(huì)煉金術(shù)嗎？”卡爾文摩挲著其中一面鏡子，問(wèn)道。
弗雷德和喬治兩人一起搖頭：“我父親會(huì)，但是他并不知道我們?cè)谧詫W(xué)煉金術(shù)。”
卡爾文又去看了看那本書(shū)的印刷時(shí)間，今年六月。也就是說(shuō)，喬治和弗雷德在不到三個(gè)月的時(shí)間里讀透了這本書(shū)，并且在無(wú)人指導(dǎo)的情況下發(fā)明了專屬的煉金制品?？磥?lái)還是有點(diǎn)天賦的。
“在你們這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)是很不錯(cuò)的作品了，尤其是在沒(méi)有接觸過(guò)煉金術(shù)的情況下?！笨栁膶?shū)和鏡子還給韋斯萊兄弟。
喬治和弗雷德聽(tīng)到卡爾文的贊揚(yáng)感到很激動(dòng)，臉色變得和頭發(fā)一樣紅，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)道：“那么教授，你，你愿意教我們嗎？教我們煉金術(shù)?！?p> 卡爾文的嘴角露出一抹微笑，好像在算計(jì)什么。他將雙手交叉在身前，說(shuō)道：“韋斯萊先生們，相信你們已經(jīng)對(duì)煉金術(shù)有了一些基本了解。那么告訴我，煉金術(shù)的基本原則是什么？”
“煉金術(shù)的基本原則是等價(jià)交換?！备ダ椎驴焖俚恼f(shuō)道。
“不錯(cuò)，所以想從我這里學(xué)習(xí)煉金術(shù)，你們需要付出相應(yīng)的價(jià)格?！笨栁男Σ[瞇地看著雙胞胎。
“呃，卡佩教授，如果你需要金加隆，我們會(huì)給你的。我是說(shuō)，呃，不是現(xiàn)在，以后?；蛘呶覀兛梢越o你，我們店鋪以后的，股份?！眴讨尉o張的說(shuō)著。
卡爾文笑著搖了搖頭：“韋斯萊先生。抱歉，暫時(shí)我還分不清你們兩個(gè)人。我對(duì)加隆不感興趣，也不想要你們以后的股份?！?p> “作為一個(gè)神奇動(dòng)物學(xué)家，我飼養(yǎng)了一大批神奇動(dòng)物?，F(xiàn)在我當(dāng)了教授，沒(méi)有時(shí)間來(lái)照顧這些小可愛(ài)了。
所以，如果你們兩個(gè)每周能來(lái)我這里幫我照顧神奇動(dòng)物，我愿意在私人時(shí)間為你們提供一些煉金術(shù)上的指導(dǎo)?！?p> 喬治和弗雷德對(duì)視一眼，異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)敢猓淌??！?p> “沒(méi)那么簡(jiǎn)單，韋斯萊。你們兩個(gè)，回去之后寫(xiě)一篇論文，內(nèi)容是自己對(duì)煉金術(shù)的理解，再拿一個(gè)新的煉金制品給我看。如果達(dá)到了我的要求，那么我就可以給你們上課了。”卡爾文提出了最后一個(gè)條件。
“好的，教授！”
送走了動(dòng)如脫兔的韋斯萊雙胞胎，卡爾文將目光轉(zhuǎn)向了靜如處子的塞德里克·迪戈里：“要來(lái)杯咖啡嗎？迪戈里先生?！?p> “哦，謝謝，不用了，卡佩教授?！?p> “好吧，”卡爾文將空杯放在桌上，一旁的靈貓又主動(dòng)幫他續(xù)了一杯，“你也是來(lái)學(xué)煉金術(shù)的嗎？”
“不，不是，”塞德里克有些局促，“卡佩教授，我對(duì)您的魔法畫(huà)更感興趣?！?p> “我在暑假里自學(xué)過(guò)魔法畫(huà)，只能畫(huà)一些簡(jiǎn)單的物體。今天見(jiàn)到您的魔法畫(huà)，簡(jiǎn)直讓我看見(jiàn)了一個(gè)全新的世界。所以我想在您這兒學(xué)習(xí)魔法畫(huà)?！?p> 卡爾文點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)有問(wèn)題，和韋斯萊兩兄弟一樣的要求。下周的同一時(shí)間，拿著你創(chuàng)作的魔法畫(huà)給我看，如果達(dá)到了我的要求，我就教你魔法畫(huà)?！?p> 塞德里克答應(yīng)了卡爾文，但是沒(méi)有離開(kāi)辦公室。
“你還有什么問(wèn)題嗎？塞德里克?！?p> “有的，”塞德里克重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，“教授，我看到你畫(huà)的神奇動(dòng)物可以來(lái)到現(xiàn)實(shí)，甚至可以和我們互動(dòng)。我沒(méi)猜錯(cuò)的話，在你的控制下，這些神奇動(dòng)物是不是可以發(fā)動(dòng)攻擊?！?p> “如果是這樣，那能不能將魔咒畫(huà)成魔法畫(huà)，要用的時(shí)候扔出去畫(huà)紙就可以了?！?p> 塞德里克的這段發(fā)言著實(shí)讓卡爾文感到驚訝，他本以為這只是一個(gè)普通的學(xué)霸，但是沒(méi)想到他竟然能想到這么多。
“很不錯(cuò)，塞德里克，”卡爾文贊許地看著他，“你很不錯(cuò)。事實(shí)上，遠(yuǎn)東的巫師就是這樣做的。
他們將魔咒記錄成一個(gè)個(gè)高深晦澀的符號(hào)，更像我們的古代魔文，用專用的墨水畫(huà)在特制的紙張上，成品比你的課本還要小，他們將其稱為符咒。
畫(huà)符咒的墨水和紙張都非常昂貴，成功率也不能保證，所以那里的巫師最珍貴的寶物就是符咒大師制作的強(qiáng)大符咒。
我在遠(yuǎn)東見(jiàn)過(guò)一名強(qiáng)大的，或者說(shuō)富有的巫師決斗。他一出手，漫天黃紙，無(wú)數(shù)強(qiáng)大的符咒鋪天蓋地?！?p> “那，教授，你會(huì)制作符咒嗎？”塞德里克激動(dòng)地問(wèn)道。
“符咒？塞德里克，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我能用魔法畫(huà)做到更多符咒做不到的事?！笨栁男χ韧炅吮械目Х?。