二十五天。晨練，學習，午休，讀書，寫做，復習，晚休，延長學習任務，完成。上午的基礎任務，下午的基礎任務，末完成
總分8分，合格。努力。
心理學與生活
心理測量學是心理學的一個分支領域，主要是對心理能力進行全方位的測量，包括人格評定，智力評估和能力測量。
認為存在一般智力因素或g因素，這是所有治力操作的基礎。每個維度還與其特殊智力相關聯(lián)，即斯皮爾定義s。
晶體智力：包括一個人所獲得的知識以及獲得知識的能力，它由詞語，算數(shù)和一般知識測驗來測定。
液體智力是發(fā)現(xiàn)復雜關系和解決問題的能力，它由木塊圖，空間視覺等測驗來測定，在這些測驗中，所需要的背景信息是很明確的。
晶體智力使得人們能夠很好地應對自己的生活和具體問題，液體智力則幫助你處理新奇的，抽象得到問題。
分析智力;提供了人們可以應用于生活中許多熟悉任務的基礎信息加工技能。
創(chuàng)造智力是人們處理新異問題的能力。
實踐智力：反映在對日常事物的處理上。
人際智力是一個人能敏感地覺察和區(qū)分他人的情緒，意志及體驗的能力。
情緒智力既情商，個體在情緒，情感，意志，耐受挫折等方面的品質(zhì)。
遺傳力估計是基于特質(zhì)的測驗分數(shù)可歸因于遺傳因素的變異比例。
智力跟以基因、環(huán)境、文化的關系。這就不一一講出來了，實在太多了。
日語
存在句
肯定用法，疑問尾加か
A(名場所)にB(名物)があります某地有某物。
部屋(へや)に機(つくえ)があります。房間里有桌子。某物在某地。腦子一直在房間里。
A(名場所)にB(名人)がいます某地有某人。
公園(こうえん)に子供(こども)がいます。公園里有孩子。
A(名物)はB(名場所)にあります某物在某地。
椅子(いす)は部屋にあります。椅子在房間里。
A(名人)はB(名場所)にいます某人在某地。
田中さんは部屋にいます。田中在房間里。
否定用法，把ます變成ません疑問尾加か。
名と名，助詞と。兩個名詞中間表示并列，相當于漢語的和。
ビールとウイスキー。啤酒和威士忌。
疑問洞加も加動詞(否定)，表全面否定。
部屋に誰もいません。房間里誰也沒有。
名詞加加方位詞。上(うえ)/下(した)/前(まえ)/後ろ(うしろ)/隣(となり)/中(なか)/外(そと)
機のうえに貓(ねこ)がいます。桌子上面有一只貓。
二十六天
晨跑，午休，晚休。完成，其余都沒完成，沒有電了，很多不能完成了?？偡郑?。最低的。
日語。最近學的有點快。我學一天，復習一天。沒電真不行啊，把所有的計劃都打亂了。推薦一首歌：好一點。
明天的我比今天的我更優(yōu)秀。
明天見。