第二十四章:控分
沈念初神色平靜,湖水般的眸子毫無波動,仿佛那些投注在她身上的目光并不存在。她走進門后,便停下腳步,目光仔細地看了起來。
很顯然,她在尋找屬于自己的座位。
附近有著空位的不少男生開始心跳加速,在暗暗企盼著女孩兒能轉向自己那邊。
幾秒后,沈念初的腳步動了。
走出幾步后,她忽然注意到了陳嘉魚,心中頓時生出少許意外。
這么巧,又是他……
不過,少女白凈美麗的臉上并沒有流露出任何異樣,而是一如往常地走到了陳嘉魚后面的那個位置,先抽出張濕紙巾,把桌椅都來回擦了兩遍后,才坐了進去。
這時,考試開始的鈴聲響了,負責監(jiān)考的老師走了進來,整個教室瞬間鴉雀無聲。
監(jiān)考老師叫做李岳,是高三的一名語文老師,也是沈念初所在的一班的班主任。
第一門考的是語文,廣播播完了考前規(guī)則后,李岳便拆開了密封的試卷袋,再發(fā)給每列第一個學生,每人一張地依次往后傳。
拿到試卷的學生開始奮筆疾書。
一時間,周圍全是筆尖劃在紙面上發(fā)出的沙沙聲。
陳嘉魚接過前面學生傳來的試卷,轉身遞給了沈念初,她默不作聲地接過去,陳嘉魚也沒有絲毫停頓地轉了回來。
拿起試卷,陳嘉魚先快速掃了眼——依舊是那份做了上百次的試卷。
對此,他早已有了心理準備,倒也沒太大失望,先從筆袋里掏出了一只2b鉛筆,一只中性筆,再用中性筆在試卷上的指定位置寫上了班級和名字。
隨后,連第一道題都沒開始,陳嘉魚就停了下來。
不是不會做。
一張做了上百次的試卷,只要不是智障,恐怕任何人都能閉著眼考出個滿分。
陳嘉魚用三根手指捏著筆,邊漫不經心地轉著,心里邊思考著。
“這次的語文成績,還是控制在115分左右吧……”
“作文都寫膩了,要不要換個新的角度來寫呢?”
“……唔,那樣寫的話,多少有點劍走偏鋒,分數(shù)不太好保證……”
“既然這樣,前面的客觀題和閱讀分數(shù)多拿一點吧,錯個二十五分左右就行了,給作文留下點操作空間。”
……
沒錯,陳嘉魚是要控分。
考滿分沒難度,但有麻煩。
設想一下,一個原本成績只算中游的普通學生,突然在某一天,毫無過渡地,就變成了門門滿分的變態(tài)。
……
對不起,陳嘉魚自己都無法用唯物主義來解釋。
為了避免某一天被人切片研究,所以,每一次考試他都會嚴格掌控好分數(shù)。
這分數(shù),會比之前高一些,但也不會高得過于離譜,基本上把控在每一次都比前一次有著“緩慢但清晰可見的進步”的這個范圍內。
這樣的進步,既不會太引人矚目,又足夠讓自己老媽喜笑顏開。
一直做重復的題目很無聊。
不過,陳嘉魚也學會了在無聊中尋找樂趣。
比如同一個作文題,每一次都用不同的思路來寫;又比如,試著用最少的步數(shù)或最簡潔的思路來解答數(shù)學題等等……
決定好怎么做之后,陳嘉魚停下轉筆,邊看題目,邊涂起了答題卡。
在他身后。
沈念初也在認真答題。
她的速度算是比較快的,而除了她之外,不少學生則是陷入了苦思中。
李岳在教室里來回巡視,入目的是學生們愁眉苦臉的模樣,嘴角卻不禁泛起一絲得意的微笑。
這次的試卷有點難度,大部分題目都沒有現(xiàn)成的范例可供參考,而是集合了高三幾名語文老師的共同力量出的題。
實驗高中本就是省重點中學,老師們自然也有相當?shù)膶嵙?,這些試題花了他們不少心血,尤其是作文,可是他親自命的題,要想拿高分,可不容易啊。
就算是給這些即將進入高三的小家伙們的一個下馬威吧。
讓他們知道,高三的腥風血雨,是多么的殘酷無情,不容輕視。
不經歷風雨怎么能見彩虹。
不經歷挫折怎么會有進步。
這都是老師們的良苦用心啊……
李岳感慨了會兒,又將目光投向了沈念初。
作為班主任兼語文老師,他很清楚女孩的語文實力,在全年級足以排進前三。這次的試卷雖難,但對她來說,應該不會有太大的問題。
如此想著,李岳便緩步走過去看了眼、
此刻,沈念初已經涂完了答題卡,在用中性筆作答主觀題了。
李岳粗略地掃了眼她答題的大體情況。
嗯,從答題的正確率來看,她算是正常發(fā)揮,只要作文沒寫偏題,應該能拿到130分以上。
速度也很快,開考才一個小時多點,就快做到最后一篇閱讀了……
表現(xiàn)得不錯,不錯。
李岳很是欣慰,微不可查地輕輕頷首后,便背著手,繼續(xù)巡視起來。
在教室里繞了一圈后,他再次來到了沈念初的旁邊。
這時,沈念初剛寫下了最后一道閱讀題的答案的句號,她輕輕放下筆,美眸流轉,目光落在了最后的作文上,紅潤的唇輕輕翕動。
“《淮南子》:“越人學遠射,參天而發(fā),適在五步之內,不易儀也。世已變矣,而守其故,譬猶越人之射也?!?p> 通過這段“越人學遠射”,你得到了什么啟示?請你結合自己的學習和生活經驗,寫一篇文章。不少于八百字,除詩歌外,體裁不限……”
少女無聲地念完了作文題,不禁微蹙秀眉。
以一段文言文來作為作文材料,這樣的作文并不多見,要想拿到高分,更是難度極高。
因為,除了一般的作文要求之外,它還額外考校了學生的文言文功底。功底不夠扎實,往往連題意都理解不清,最終下筆千言,偏題萬里。
而這篇《淮南子》,即便在文言文里,也算是頗有難度。
她似是被難住了,半晌沒有動筆。
見狀,李岳停下腳步,有些擔憂。
幸好他的擔憂沒有持續(xù)多久。
沈念初又仔細地看了幾遍,沉吟片刻后,終于緩緩舒展眉頭,蔥白纖長的手指握住了鋼筆,在作文紙上認真書寫起來。