第二十一章 了如指掌

　　選項(xiàng)一52%，選項(xiàng)二32%，選項(xiàng)三16%。

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　　【選項(xiàng)一】

　　【鑒定】

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　　鄭灼把手按向【鑒定】。綠光破碎了，化作點(diǎn)點(diǎn)光斑融入自己身體。

　　鄭灼再次看向面前的兩人。這一次，他所看到的景象產(chǎn)生了一些變化。

　　在教授和戴眼鏡青年的身上，出現(xiàn)了一排排方框。而方框中，又有著小字。

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　　【林溫：人類、男、65歲】

　　【職業(yè)：海洋大學(xué)海洋科學(xué)系教授】

　　【健康狀況：良好】

　　【技能：海洋科學(xué)、海圖繪制、海洋生物學(xué)、考古學(xué)、微型深海探測器操縱、議價(jià)】

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　　【楚懷仁：人類、男、24歲】

　　【*智者】

　　【職業(yè)：海洋大學(xué)海洋考古專業(yè)研究生】

　　【健康狀況：良好】

　　【技能：海洋科學(xué)、考古學(xué)、計(jì)算機(jī)使用、攝影】

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　　“你是來見學(xué)的吧？”

　　戴著眼鏡的瘦弱男性走上前來，與鄭灼握手。

　　“我叫楚懷仁，是海洋考古專業(yè)的學(xué)生。這位是我的導(dǎo)師林溫教授?！?p>　　“你好?！?p>　　教授也向鄭灼打了個(gè)招呼。

　　“……啊，啊，你好……你們好?！?p>　　鄭灼還在看那些標(biāo)簽，他反應(yīng)慢了半拍，才回答道。

　　“我是鄭灼?！?p>　　他可說不出自己的專業(yè)——他連海洋大學(xué)有什么專業(yè)都不知道。

　　不過，當(dāng)他看向自己的手時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己也有了信息。

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　　【鄭灼：人類、男、28歲】

　　【*探險(xiǎn)家】

　　【職業(yè)：海洋大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)博士生】

　　【健康狀況：良好】

　　【技能：鑒定】

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　　“……都給我博士生的頭銜了……除了鑒定外一個(gè)技能都沒有??？”

　　“什么？”

　　“啊，我是說，我們走吧……哈哈。”

　　鄭灼干笑著，和林溫教授，楚懷仁一起走向遠(yuǎn)洋科考船。

　　這時(shí)，幾名學(xué)生模樣的男女走了過來。

　　“（……研究生、博士生……呃，技能都好多。）”

　　【海洋科學(xué)】、【航海技術(shù)】、【天文學(xué)】、【無線電技術(shù)】……

　　每個(gè)學(xué)生都持有著差不多的技能。鄭灼可憐的面板看起來如此格格不入。

　　林溫教授向剛抵達(dá)的同學(xué)們招手。鄭灼聽到他說“好，這樣所有人就到齊了”。

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　　鄭灼和所有學(xué)生一起，跟隨林溫教授進(jìn)入科考船的船艙。在這里，船長、副船長、大副、水手、隨船廚師、隨船醫(yī)生等人來去匆匆，忙碌地搬運(yùn)著東西，讓本就狹窄的通道內(nèi)顯得更加擁擠。

　　【技能：天文學(xué)、船只駕駛、攀爬、機(jī)械維修、野炊】

　　【技能：海洋生物、議價(jià)、捕撈、英語、葡萄牙語、西班牙語】

　　【技能：醫(yī)學(xué)、急救、心理學(xué)、心理分析、戰(zhàn)爭故事講述】

　　【技能：海洋科學(xué)、海洋生物、希臘語、計(jì)算機(jī)使用、烘培】

　　【……】

　　空間變小，人變多后，【鑒定】技能的效果變成了一種災(zāi)難。顯示框一層疊一層，個(gè)人信息相互覆蓋。無數(shù)技能在眼前跳出，看得鄭灼眼花繚亂。

　　“（關(guān)掉……關(guān)掉……?。?p>　　幸好，【鑒定】技能可以手動(dòng)開關(guān)。鄭灼在心里念過之后，那些框體一個(gè)接一個(gè)消失了。

　　這讓鄭灼長舒一口氣。如果要讓他全程保持打開的狀態(tài)，他肯定會(huì)瘋掉的。

　　林溫教授在中途被上方船長叫住，討論接下來的行程問題。楚懷仁接替教授，開始對(duì)大家講解船內(nèi)的結(jié)構(gòu)。

　　“……這艘船名叫【美麗未來號(hào)】。是一艘專為遠(yuǎn)洋科考設(shè)計(jì)的大型內(nèi)燃機(jī)船。船上建筑比較低矮，大部分活動(dòng)空間在船腹內(nèi)……”

　　鄭灼聽著講解，面對(duì)船內(nèi)墻點(diǎn)開了【鑒定】。

　　【美麗未來號(hào)】的所有資料頓時(shí)跳了出來。

　　“（……好詳細(xì)……）”

　　噸級(jí)、吃水位、配置設(shè)備、使用工藝、技術(shù)參數(shù)?！捐b定】技能將一切詳實(shí)地展現(xiàn)出來。

　　鄭灼甚至還看到了【美麗未來號(hào)】的三透面結(jié)構(gòu)圖。

　　“……？”

　　他對(duì)于船只并不了解，那些復(fù)雜的參數(shù)在他看來猶如天書，但船后部有一個(gè)明顯的空倉室，引起了他的注意。

　　那是什么？

　　鄭灼產(chǎn)生了一點(diǎn)疑問，不過這個(gè)疑問很快就得到了解答。

　　因?yàn)椴痪煤?，楚懷仁帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入了那個(gè)倉室。

　　“這里是微型深海探測器【未知號(hào)】的存放室?！?p>　　原來，【美麗未來號(hào)】尾部攜帶有一艘微型深海探測器。這艘探測器的外形就像是潛水艇，只不過比潛水艇要小得多，只有大約五米長，兩米寬。

　　鄭灼又打開【未知號(hào)】的【鑒定】面板。結(jié)合楚懷仁的解說，他了解到【未知號(hào)】內(nèi)部配有測深側(cè)掃、淺剖、重力儀、磁力儀、高清攝像機(jī)及機(jī)械臂等設(shè)備，所有設(shè)備均受船上的控制臺(tái)遙控指揮。

　　“它將幫助我們完成此次遠(yuǎn)洋科考?！?p>　　在走出存放室的時(shí)候，楚懷仁對(duì)大家說。

　　“接下來，我們?nèi)ゴL室。因?yàn)榭瓶即瑪y帶人員有限，工作繁重，見學(xué)期間，我們每人也要負(fù)責(zé)一項(xiàng)船上的工作……”

　　就在這時(shí)。

　　所有人都聽見不遠(yuǎn)處傳來嘈雜的聲音。

　　“無線電打不開??！誰會(huì)無線電??？”

　　“不知道??！那玩意是個(gè)新設(shè)備，我只會(huì)用那個(gè)舊的！老董不是去培訓(xùn)了嗎？”

　　“老董下去買東西了啊！沒這么快回來——”

　　“沒會(huì)的人先開一下嗎？這樣沒法調(diào)頻??！出航會(huì)推遲的！”

　　“什么型號(hào)的？”

　　“RX60——”

　　出港前的調(diào)試階段似乎發(fā)生了一點(diǎn)小問題。船員們?cè)诖摾锱軄砼苋ァ?p>　　出航推遲可不是什么好事。鄭灼心頭一驚。

　　他不知道自己有多少時(shí)間可以使用?，F(xiàn)在，帶人離開的速度越快越好。

　　話說……無線電？

　　鄭灼心中一動(dòng)。他剛剛好像看到過學(xué)生中有人持有【無線電技術(shù)】技能。

　　他又一次打開鑒定。這次他學(xué)會(huì)了避免擁擠的辦法：一個(gè)一個(gè)看。

　　“【海洋科學(xué)】、【航海技術(shù)】、【天文學(xué)】……有了?！?p>　　果然，隊(duì)伍最末端的那位小個(gè)子女生持有【無線電技術(shù)】。而那女生現(xiàn)在也正一副猶豫不決的樣子。她幾次想要出聲，卻又被船員們的大嗓門蓋了過去。

　　“嘿。”

　　鄭灼當(dāng)即攔住了一名路過的船員。

　　“我們中有人會(huì)無線電?！?p>　　他指了指那名女生。

　　鄭灼的行動(dòng)相當(dāng)突然。船員和女生都愣了一下。

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　　…………

　　………………

　　午飯時(shí)分。

　　船搖晃著駛出港口。鄭灼和【智者】楚懷仁對(duì)坐在餐桌旁，吃今天分配的簡餐。

　　“沒想到你記得那名女生學(xué)過無線電?！?p>　　楚懷仁說道。

　　在鄭灼解釋自己曾在學(xué)校的無線電講座上看到過那名女學(xué)生后，女學(xué)生進(jìn)入了主控室，并不負(fù)眾望地成功啟動(dòng)了新型號(hào)的無線電。

　　所有人都對(duì)鄭灼刮目相看了。而鄭灼的目標(biāo)人物楚懷仁，也對(duì)他產(chǎn)生了印象。

　　“你很擅長觀察啊。”

　　“……那只是個(gè)意外。”

　　鄭灼吃著豌豆。

　　他只是不希望延遲出港。不過，就結(jié)論而言，讓目標(biāo)人物對(duì)自己產(chǎn)生信賴是一件好事。

　　“你太謙虛了。”

　　用餐時(shí)，楚懷仁一直在一張紙上涂涂寫寫。過了一會(huì)，他停了下來。

　　“做好了?！?p>　　他把紙翻過來。鄭灼看到，那是學(xué)生們的崗位安排表。

　　“你先填吧?！?p>　　楚懷仁將紙遞給鄭灼。

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　　【問題】

　　【所有人都必須在船上工作。你要參加何種工作？】

　　【選項(xiàng)一】

　　【在甲板工作】：負(fù)責(zé)確認(rèn)天氣和洋面的情況、檢查并維護(hù)船身等。

　　【選項(xiàng)二】

　　【在主控臺(tái)工作】：負(fù)責(zé)確認(rèn)海圖和聲吶、操作微型深海探測器等。

　　【選項(xiàng)三】

　　【在廚房工作】：烹飪。很有趣。