第三十二章 初來乍到

　　選項二26.3%，選項三52.6%，選項四21.1%。

　　……

　　【選項三】

　　【改變存放位置。把那些文物藏到自己（鄭灼）的床位下】

　　……

　　“那些東西在影響你。”

　　鄭灼對楚懷仁說。

　　“你還記得嗎？登船第一天，有一名水手出現(xiàn)了身體不適的癥狀。而他正是在碼頭幫助林溫教授搬運行李的那位水手?！?p>　　“……”楚懷仁沉默不語。但鄭灼知道，他有在聽。

　　“靠岸期間，所有在船上休息的船員和學(xué)生都感染了一種特別的皮膚病。那名水手的癥狀是最嚴重的。”鄭灼盯著波浪翻涌的海面，說，“只有睡在帳篷里的我、你和林溫教授沒有感染。但是教授也變得狂熱了。我懷疑，那箱子里的科考收獲——包括教授一直帶著的那枚陶片——會影響它附近的人?！?p>　　“它已經(jīng)影響你了。把它給我，我們交替持有。”

　　“什么？”

　　楚懷仁終于動了一下。他明顯地露出驚訝的表情。

　　“那它……不會影響你嗎？”

　　我本來就要去深海的。鄭灼這樣想道。

　　“我們交替持有。這樣，我們受到的影響都會變?nèi)?。?p>　　但他姑且找了個理由。

　　……

　　林溫教授的珍藏被從楚懷仁床下轉(zhuǎn)移到了鄭灼床下。接下去的兩個晚上，鄭灼并沒有夢到楚懷仁所說的海洋、神殿與雕像。他不清楚這是因為他接觸的時間尚不夠長，還是因為他清晰地意識到自己是這個世界之外的來客。

　　但沒有時間給鄭灼繼續(xù)驗證了。

　　因為，在第三天，一座狹長的小島出現(xiàn)在眾人面前。

　　【美麗未來號】抵達了龕中所繪地圖上的第二座小島。這一次的靠岸，比第一座島順利了十倍不止。由于系繩并未在那個驚魂夜里受到太多損害，科考船很輕松地靠近了沙灘，并將龐大的身軀牢牢固定在了海岸上。

　　林溫教授和學(xué)生們身背器械，沿消防繩梯從船上緩緩爬下。跳板在類魚人的襲擊中被遺棄了，不過，不知是幸運還是不幸，他們已經(jīng)不再有需要跳板搬運的大型儀器。

　　這第二座島的風(fēng)景也明顯比第一座島好上不少。【美麗未來號】現(xiàn)在?？康奈恢梦挥趰u體偏東側(cè)，往東邊看，能看到巖石壘起的丘陵。往西邊看，郁郁蔥蔥的茂密森林宛如一條海面上起伏的綠帶。

　　“就在那里。”

　　林溫教授站在沙灘上，手持望遠鏡，望向東方的丘陵頂端。

　　鄭灼極目望去。在丘陵的頂端，他隱隱能看見石頭堆壘的形狀變得規(guī)律、有序。

　　“那是人工的痕跡。”

　　教授肯定地說。

　　“龕中地圖指引了這處島，一定就是因為那個?！?p>　　……

　　在林溫教授的帶領(lǐng)下，鄭灼、楚懷仁及另外四名學(xué)生出發(fā)了。目的地當(dāng)然就是那座丘陵的頂端。

　　所有的同學(xué)都不再出聲。他們沉默地跟隨著教授，那模樣安靜地有些詭異。鄭灼只能偶爾聽見他們抓撓脖子，指甲與皮膚摩擦發(fā)出沙沙聲。

　　而這也是路途中，除腳步聲、呼吸聲和器械摩擦聲之外，這支隊伍所發(fā)出的唯一一種聲音。

　　“……”

　　在逐漸遠離科考船的時候，鄭灼扭頭看向【美麗未來號】。

　　久違的靠岸。但是，沒有船員下船。鄭灼遠遠看到，船長、大副、水手們……所有人在甲板上站成一排，安靜地注視著科考小隊離開的方向。

　　走在后面的楚懷仁見到鄭灼回頭，也下意識地想回頭看。

　　鄭灼推了他一把。

　　“你走我前面。”

　　他打斷了楚懷仁的動作。

　　……

　　科考船?？康奈恢帽揪筒贿h，加之沙灘并不難走，眾人只花費了十五分鐘，就抵達了丘陵。

　　丘陵并不高。所有人手持器械，沿著因被海風(fēng)侵蝕而變得平緩的坡度向上走，幾分鐘后，便抵達了坡頂。

　　有了。

　　又是最前方的林溫教授先發(fā)現(xiàn)了那些文物。

　　丘陵頂端由碎石堆砌而成。不過，與其說它們是碎石，鄭灼更愿意認為它們是因風(fēng)化而碎裂的磚——因為它們有著明顯被打磨過的痕跡。碎石中保存尚完好的部分，都是規(guī)整的四方體。

　　這所有的石頭壘成一塊大約十米乘十米的石臺。在石臺頂部，一個半圓形的石碗放在圓柱形的矮礅上。石碗大約比人頭略大一些，用一種純黑質(zhì)地的石頭打造而成。

　　……

　　【■■■的祭壇】

　　【年代：公元前372年】

　　【損壞程度：90%】

　　……

　　來到這里后，【鑒定】所顯示出的結(jié)果就更怪了。這處遺跡完全暴露在室外，已經(jīng)被海風(fēng)摧毀得只剩下了一個碗狀物——然而，它的完好程度卻遠勝于第一座島那繁復(fù)精致的祠堂。

　　“（能看出是什么材質(zhì)嗎……？）”

　　鄭灼想著，反復(fù)開關(guān)【鑒定】，不斷調(diào)試精度范圍。

　　……

　　【材質(zhì)：■■■■■、黑曜石】

　　……

　　終于，碗的材質(zhì)顯示了出來。

　　“（黑曜石。黑曜石……啊……）”

　　在公元前372年進行加工的黑曜石。這件事越來越夸張了。

　　鄭灼又望向周邊的人。這些天始終惴惴不安的楚懷仁仍僵立在一旁，其余每名同學(xué)都取出相機、毛刷、拓印紙和石膏等工具，開始跟隨林溫教授的指示勘測。

　　鄭灼慢慢地走了過去。

　　他沿著石臺轉(zhuǎn)了幾圈。第一座島嶼的祠堂有著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)與內(nèi)飾面，然而這里除了石臺和碗，什么也沒有。

　　無意間，鄭灼的余光瞥向小島上的叢林。

　　“……！”

　　一副畫面突然在他腦中閃過。

　　島體狹長的小島，一半是沙灘，深入沙灘背后的密林，擦過一架墜毀的螺旋槳式飛機的殘骸……

　　那是他跟隨卡牌時看到的景象。

　　小島、沙灘、密林。每一處都與此地吻合。

　　然而，卡牌經(jīng)過的并不是這石臺與石碗，而是密林深處墜毀的飛機殘骸。

　　“（那里才是關(guān)鍵？）”

　　鄭灼開始向回走。他回到石臺正面——林溫教授還站在這里。

　　“教授。我想去叢林里看看。”

　　他對教授說。

　　“我想那里面可能會有其他遺跡?！?p>　　“哦，好的?！苯淌陲w快地在紙上記錄下發(fā)現(xiàn)，頭也不抬地說，“別太深入，保持聯(lián)絡(luò)，注意安全?！?p>　　鄭灼點點頭。

　　這時，他又看到楚懷仁。

　　楚懷仁稍微恢復(fù)了些。現(xiàn)在，正在端詳那石碗。

　　那么……

　　鄭灼想，他該去叢林里看看了。

　　不過，要一個人去嗎？

　　……

　　【問題】

　　【叢林里可能有線索！要如何探索？】

　　【選項一】

　　【獨自一人探索】

　　【選項二】

　　【帶上楚懷仁一起探索】

　　【選項三】

　　【帶上持有【攀爬】技能的沈同學(xué)一起探索】

　　【選項四】

　　【帶上持有【無線電技術(shù)】的薛穎一起探索】

　　【選項五】

　　【將上述三人全部帶上一起探索】