第七十三章 魔導(dǎo)改變生活

　　選項一14.3%，選項三39.3%，選項四46.4%。

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　　【選項四】

　　【校工】

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　　自開始參考【潛意識投票】的結(jié)果后，鄭灼已經(jīng)和它一起經(jīng)歷過了許許多多或大或小的決策。他多少有了心理準備，對【潛意識投票】的票型分布感到驚訝的次數(shù)也越來越少。

　　但這一次，得出的結(jié)果還是令鄭灼詫異不已。

　　“校工？校工是最多人的選擇？”

　　這是四個選項里最難以想象該如何操作的選擇。

　　不過，認真考慮起來，倒也不是完全無從著手。

　　“校工應(yīng)該有最大的出入權(quán)限吧。不管調(diào)查什么都會很方便。【暗屬性】的攻擊手段，詛咒的解除方式這些一般學(xué)生和教師調(diào)查不到的內(nèi)容，說不定能找到。”

　　而且，校工作為校方人員，肯定對于比賽場地有著自己的認識。也可以從這里知道比賽場地的情報。

　　“目標是幫助這個女孩獲得學(xué)院比賽的冠軍獎杯……搞不好當校工，還能悄悄把獎杯弄出來呢?！?p>　　這樣算不算最速通關(guān)？

　　“……好。就決定是這個了?！?p>　　鄭灼點擊了【校工】的選項。

　　選項發(fā)出柔和的綠光。鄭灼看見面前的身份卡上搖動的白色穩(wěn)定下來，顯現(xiàn)出了文字。

　　【崗位：校工】。隨后還有一串混合異形字母和數(shù)字的符號，鄭灼猜想那是職工編碼。

　　“出發(fā)去學(xué)校工作了?！?p>　　至少這份工作比“遠洋船員”和“從龍腳下偷寶石”聽起來安全多了。

　　鄭灼伸出手握住那枚身份卡。身旁的金色如落潮之水退去，巨大的力量將鄭灼拽向?qū)W院之中。他穿過了數(shù)個房間——甚至穿過了那女孩所在的圖書館。

　　最后，鄭灼落進了一間門廳里。

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　　人聲嘈雜。鄭灼回過神來時，發(fā)現(xiàn)自己站在十幾名成年男女中間。

　　每個人都穿著藍色的短袖和白色的長褲。鄭灼低頭看了看，發(fā)現(xiàn)自己也是同樣的裝扮。

　　能很明顯地看出這身裝扮是這所魔導(dǎo)學(xué)院的制服。因為左胸口上，還用小字寫著【烏多瑪魔導(dǎo)學(xué)院】。

　　在確認衣著的過程中，鄭灼抬起手臂，一縷黃色的線繩從他手中滑下。

　　他打開手。手掌中握著的，正是他方才選中的那枚工牌。

　　“注意！注意！”

　　人群前方傳來騷動。有人提高了聲音。

　　“今年新來報到的校工，請來這邊報道——”

　　該報道了。

　　鄭灼將那枚工牌掛到了脖子上，和其他人一起向前走去。

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　　在鄭灼原本的想象里，校工的工作應(yīng)該會更困難：比如要使用魔導(dǎo)石操作各種各樣的機械，或是使用魔導(dǎo)石放出魔法：噴火、放水、發(fā)電、讓東西在天上亂飛。他在進入學(xué)校的時候，滿腦子想的都是“我要怎么蒙混過關(guān)”。

　　但出乎意料的是，鄭灼弄錯了很多事。

　　第一件事是，“魔導(dǎo)石很難用”。

　　【地下城世界】的經(jīng)驗讓鄭灼先入為主的以為“沒有技能，就不能使用魔法”。然而，魔導(dǎo)卻不是這樣。

　　當領(lǐng)頭的校工對大家說“你們都來體驗一下這個魔法門”的時候，鄭灼湊在人群背后，也嘗試了。

　　他把手放在圓形的魔導(dǎo)石上。

　　不需要咒語、不需要口號、不需要特殊的資質(zhì)，什么都不需要。

　　他只是在心里默默想著“打開吧，門”，那門便真的打開了。

　　這可真是意外之喜：也就是說，他根本不需要假裝自己會魔導(dǎo)。

　　身邊有些喜歡聊天的校工，一路上都在討論。托他們的福，鄭灼明白了這個世界的規(guī)則：民用的魔導(dǎo)（諸如門、窗、燈、交通工具、通訊設(shè)備、計算設(shè)備等）的操作方式是很簡單的。沒有接受過訓(xùn)練的人也能使用。而魔導(dǎo)武器和魔導(dǎo)研究設(shè)備等復(fù)雜的裝置，才需要擅長精細地使用魔導(dǎo)的【魔導(dǎo)師】來操作。據(jù)說，魔導(dǎo)師們都是控制自己想法的大師，他們能夠在轉(zhuǎn)瞬之間產(chǎn)生復(fù)數(shù)個清晰明確的指令性念頭，因此，能夠指示性能復(fù)雜，可以同時實現(xiàn)數(shù)百條不同指令的武器或設(shè)備。

　　人人都能使用魔導(dǎo)，但能成為魔導(dǎo)師的人并不多。這個世界只有魔獸才持有魔導(dǎo)石，擅長戰(zhàn)斗的魔導(dǎo)師會擊敗魔獸，獲得魔導(dǎo)石，擅長研究的魔導(dǎo)師則投身于開發(fā)魔導(dǎo)裝置。這樣的人手永遠越多越好。因此，魔導(dǎo)師在這個世界的地位很高，并不會來做校工這樣的工作。

　　而這所【烏多瑪魔導(dǎo)學(xué)院】，正是培養(yǎng)魔導(dǎo)師的學(xué)校。

　　那么，鄭灼搞錯的第二件事便也已經(jīng)明了了。

　　那就是“校工的工作會很困難”。

　　既然只有普通人才會來當校工，那么，校工的工作內(nèi)容自然也是普通人能做的來的。

　　領(lǐng)頭的校工一路介紹校內(nèi)的各種設(shè)施：大廳、廚房、食堂、教室、宿舍、戰(zhàn)斗場地、研究室。而鄭灼也在他的介紹中，明白了自己的工作內(nèi)容。

　　很簡單。

　　或者說，容易理解到讓人吃驚的地步。

　　他要做的，和現(xiàn)實世界中學(xué)校的校工要做的，幾乎沒有差別。

　　每天早上使用魔導(dǎo)炊具做飯，使用魔導(dǎo)養(yǎng)護機械護理周邊的花草樹木。上課時間使用魔導(dǎo)裝置清潔校內(nèi)外。發(fā)現(xiàn)故障的設(shè)施，就開對應(yīng)的魔導(dǎo)器械去維修。

　　而那些魔導(dǎo)裝置都很好學(xué)。甚至不需要使用說明書，只要使用模糊的念頭控制他們就行了。

　　鄭灼在一天之內(nèi)適應(yīng)了這里的生活。

　　天上飛著奇怪形狀的飛艇，校園里，學(xué)生們用看起來十分危險的武器和魔法互相攻擊。但在這里工作，他卻有了一種回家的感覺。

　　這是他經(jīng)歷的最和平的世界。要說的話，他都沒覺得這里跟現(xiàn)實有什么差別——這感覺這有點像是在一所特別昂貴的貴族學(xué)校里當校工。

　　只要你把那些魔導(dǎo)設(shè)備當作最新的高端發(fā)明就行了。

　　“我覺得我和這里很合得來?！?p>　　鄭灼感嘆著?，F(xiàn)實中，他都不可能找到更好的工作。因此，在這天傍晚，領(lǐng)頭的校工說“同意留下的人請在這里簽字”后，鄭灼毫不猶豫地簽下了自己的名字。

　　就是在這時……

　　叮咚。

　　他的面前彈出了綠色的界面。

　　【能力】。

　　這兩個大字出現(xiàn)在了鄭灼面前。

　　對啊！

　　每次進入新的世界，都會獲得一個能力。而這個世界的能力，鄭灼還沒有選。他沉溺在這溫和的世界里，都忘記了這件事。

　　能力選擇現(xiàn)在才出現(xiàn)，大概是因為，簽下名字才算報道成功吧。

　　【能力】的下面，照例有四個選項。

　　鄭灼仔細看了看選項。

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　　【問題】

　　【進入魔導(dǎo)世界并成為了校工。你想要選擇的能力是？】

　　【選項一：變身】

　　說明：可以改變自己的身高、體重、年齡、面部特征。僅能變成身形相差不大的人類。

　　【選項二：隱形】

　　說明：可以讓自己無法被人眼看到。攝像、有特殊感知能力的動物及某些魔法仍能感知。

　　【選項三：魔導(dǎo)掌握】

　　說明：具有和熟練【魔導(dǎo)師】相同程度的魔導(dǎo)水平。

　　【選項四：遠隔操縱】

　　說明：只要能看到魔導(dǎo)石，就能操縱對應(yīng)的魔導(dǎo)裝置，不必把手放在魔導(dǎo)石上。僅限民用魔導(dǎo)設(shè)備（諸如門、窗、燈、交通工具、通訊設(shè)備、計算設(shè)備等）。