回想當(dāng)年的場(chǎng)景，陳舊生悵然若失。
那段時(shí)光看起來(lái)確實(shí)有些艱苦，但至少安穩(wěn)，平靜，祥和，即使有時(shí)候要承受著老師們的試驗(yàn)，會(huì)平添很多痛苦，可在危險(xiǎn)的地底世界，有著老師們的保護(hù)，他和妹妹還是不比為了生存而發(fā)愁。
地下貧瘠，唯一稱得上豐饒的物產(chǎn)就只有怪物，無(wú)窮無(wú)盡，不知道從何處、何時(shí)就會(huì)突然冒出的怪物，如果不是有老師們的幫助，恐怕他和妹妹早就死在怪物之手了。
陳舊生不知道妹妹是怎樣的想法，他自己對(duì)著老師們卻是有種非常復(fù)雜的情感。
無(wú)論如何，老師們?cè)谒麄兠媾R危險(xiǎn)的時(shí)候，至少都出現(xiàn)保護(hù)他們了。
至于后面發(fā)生的種種事情，陳舊生和妹妹所遭受的折磨，他不愿意多想，更多的他恨的是這個(gè)世界。
要怪，只能怪這個(gè)世界變得扭曲了。
虛無(wú)空間之中，妹妹存在的身影已經(jīng)消失不見(jiàn)，陳舊生伸出手，輕輕在前方摩挲著，就像是在撫摸那時(shí)候妹妹的觸手。
后來(lái)的日子沒(méi)有太多值得回憶的事情，日復(fù)一日的試驗(yàn)，日復(fù)一日的黑暗，直到他萌生出來(lái)到外面的念頭。
這個(gè)念頭自一出現(xiàn)就迅速壯大，繼而占據(jù)了陳舊生的整個(gè)內(nèi)心。
他從小都生長(zhǎng)在這片黑暗的世界里，偶爾有火光，卻也依舊是暗淡無(wú)比。
小時(shí)候又聽(tīng)著小陳老師們所講述的外面世界，白云，藍(lán)天，鮮花，這都是他從未接觸過(guò)的事情，只能在夢(mèng)里，一場(chǎng)又一場(chǎng)的夢(mèng)境中，他才能憑借想象去接觸到那些美好的事務(wù)。
如果從來(lái)不知道也就算了，但陳舊生從小聽(tīng)老師們講述過(guò)太多外面的事情了，盡管從小陳老師死后，從地下世界發(fā)生越來(lái)越多的恐怖變化后，老師們就很少提及外面，提及到地上的事，可年幼的時(shí)候所聽(tīng)到的那些故事就像是一顆種子深深扎根在陳舊生的心中，繼而發(fā)芽，成長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。
后來(lái)的事情，就是陳舊生這一個(gè)夢(mèng)境中所經(jīng)歷到的了，除了最后出現(xiàn)的蜘蛛外，大多符合當(dāng)時(shí)的記憶。
妹妹就是在這次前往地面的探險(xiǎn)中，為了保護(hù)他這個(gè)哥哥，使用出了禁忌法，成為了一只滿身觸手的怪物。
“在之后的事情，是什么呢？又發(fā)生了什么事情?！?p> 零碎的記憶碎片有些殘缺不全了，一時(shí)間陳舊生都有些難以回憶起來(lái)。
他又陷入了深深地回憶之中。
后來(lái)，就在陳舊生滿眼悔恨淚水，不知所措的時(shí)候，就在妹妹徹底喪失理智的觸手怪物想要觸手將他殺死的時(shí)候，老師們出現(xiàn)了。
老師們從那深邃而幽長(zhǎng)的地下隧道爬出來(lái)，一個(gè)個(gè)站在陽(yáng)光之下，就像是被猛烈的灼燒起來(lái)，散發(fā)出繚繞的煙霧。
老師們將陳舊生與妹妹圍做一團(tuán)，僵硬的開(kāi)始念叨著什么。
而后，陳舊生就陷入了深深地昏睡中，昏睡之前，他看到了妹妹觸手橫掃，朝著老師們發(fā)動(dòng)了可怕的攻擊。
等到他再醒來(lái)時(shí)，妹妹就已經(jīng)變成了類似現(xiàn)在的模樣，只是程度更加惡劣，整個(gè)人，就連頭部都已經(jīng)被轉(zhuǎn)化為了形似章魚(yú)的觸手模樣。
妹妹性格也發(fā)生了巨大改變，原本溫柔怯懦的她，在章魚(yú)狀態(tài)下變得暴躁，易怒，渴望鮮血與殺戮。
可在面對(duì)陳舊生的時(shí)候，她卻還是像從前那樣，兄妹兩人相依為命。
老師們沒(méi)有告訴陳舊生他們做了什么，又付出了什么，只是告訴了他，他們盡力了。
妹妹的理智意識(shí)被保留了下來(lái)，但是取而代之的是，它變成了這個(gè)世界原本不應(yīng)該存在的怪物，比任何一只怪物都要更加的怪物。
旁人看到妹妹都是心有恐懼，但陳舊生不會(huì)，他無(wú)比憐惜妹妹所承受的痛苦。
也開(kāi)始痛恨自己為何如此弱小，竟然需要妹妹付出這樣大的代價(jià)去保護(hù)。
于是陳舊生開(kāi)始不再抗拒老師們的試驗(yàn)。
就算是在一次又一次的試驗(yàn)里，他變成怪物，變成喪失理智恐怖怪物，只要能有足夠的實(shí)力去保護(hù)妹妹，那也足夠了。
而老師們則是一天比一天奇怪，說(shuō)話都不只是僵硬了，再往后，他們就連嘴巴都已經(jīng)張不開(kāi)。
老師們忘記了如何說(shuō)話。
日子就這樣一天天的過(guò)去，直到……
“直到什么？”
陳舊生茫然睜開(kāi)眼，他發(fā)現(xiàn)，自己的記憶就從這一點(diǎn)斷檔了。
所有回憶的清晰的出現(xiàn)在他的腦海中，即使有些地方偶有破損也依舊條理清晰，邏輯通順。
這記憶宛如流淌的河水靜靜躺在他的腦中，可到最后的這個(gè)節(jié)點(diǎn)，平靜的河水變成了洶涌的瀑布，一個(gè)齊整無(wú)比的斷層將他的記憶完完全全的割裂了。
一定是發(fā)生了什么極為重大的事情，一定是有什么對(duì)他和妹妹產(chǎn)生重大影響的人或者物出現(xiàn)。
但任由陳舊生如何仔細(xì)回憶，可他就是想不起來(lái)。
再往后想，他只能想起他和妹妹生活在地面上，生活在怪物叢生的野外之中。
一直生活到現(xiàn)在。
“究竟是什么呢？”陳舊生連連回想，可是怎么都想不起來(lái)，這一塊的記憶就像是被從他的大腦中抹去一樣，再也找不到了。
而事實(shí)上，即使是在這之前的記憶，陳舊生能夠回憶起來(lái)，都稱得上是一個(gè)意外。
如果不是有蛛亂出現(xiàn)，如果不是蛛亂恰巧炸開(kāi)了他腦海中緊閉著的那扇記憶之門，恐怕到現(xiàn)在陳舊生也無(wú)法知曉曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情。
畢竟在此前，他能夠想起的記憶就是，自小他和妹妹就生活在野外，相依為命。
想不起的事情，也沒(méi)辦法勉強(qiáng)自己，陳舊生深深嘆了口氣，搖搖頭不去想這些了。
在研究自己丟失的記憶前，他還有一件事情要去解決。
蛛亂。
在陳舊生整理自己曾經(jīng)的記憶期間，蛛亂并不是束手就擒，它多次嘗試從陳舊生的夢(mèng)境中沖出，或者是再次從陳舊生手中奪過(guò)掌控夢(mèng)境的權(quán)利。
可這些嘗試都是徒勞，任由它怎樣去沖擊陳舊生，都沒(méi)有辦法動(dòng)搖分毫陳舊生的根基。