“許狀元，請?！?p> 朱允熥把手里的答卷，率先遞給了許觀。
“怎樣，怎樣？”
許觀剛一接過，儒生們便呼啦一圈圍了過去。
這是一道應(yīng)用題。
朱允熥以算數(shù)古籍上的方式求證了一遍，又引用后世常見的幾種方法，做了一遍求證。
握著答卷，許觀凝視良久。
“許兄，解答有誤吧？”
“許兄才學(xué)，無人能出其右，敢與許兄較量，注定大敗虧輸?！?p> “我說兄臺，今天這三百兩銀子你是拿不回去了，做好忍痛割愛的準(zhǔn)備吧?！?p> 一眾儒生嘰嘰喳喳，仍認(rèn)定朱允熥會(huì)輸。
說話的功夫，有人手已搭在了銀子上。
“結(jié)果還沒出，著急啥？”
可惜，剛一觸碰，便被于實(shí)打落。
“這還用出，許兄連中六元，有誰可為其對手？”
“我家公子?！?p> 于實(shí)大拇指一指朱允熥，滿滿地自豪。
“你家公子？”
儒生神情譏諷，壓根沒把朱允熥放在眼里。
“小兄弟，你也不怕風(fēng)大閃了舌頭?！?p> “試問普天之下，有誰能連中六元？”
“許兄文曲星下凡，天生的狀元，這世間就沒有許兄答不了的題?！?p> “是吧，許兄？”
許觀置之不理，仿佛沒聽到似的。
只大步流星，直接行于朱允熥身邊。
“兄臺，你后面這些符號是為何意？”
許觀指的是，朱允熥列出的方程式。
“這是我偶然習(xí)得的新技巧，借助此法，多難的題都能快速解出?！?p> “除此之外，其他類型的一些題，也可借助此法，做出解答?！?p> 算數(shù)本就龐雜，哪是一時(shí)半會(huì)，說的清的。
“新技巧與否你說了算，誰能知道這新技巧是否準(zhǔn)確?！?p> “你答出來就答，答不出來，也不能如此蒙混?！?p> “就是啊，你不想給這三百兩早說，何必以此拙劣借口搪塞?！?p> 眾儒生你一言我一語的，全都在指責(zé)朱允熥言而無信。
“是在下輸了?！?p> 就在此時(shí)，許觀幽幽吐出一句。
“你...”
儒生指責(zé)話到嘴邊，被許觀生生堵了回去。
“怎可能呢，許兄？”
“許兄，你怎能輸呢？”
許觀輸了，那他們吹出去的牛，豈不是要自己打臉了。
“人外有人，連中六元不過昔日的榮耀?！?p> “兄臺除寫出了典籍中的幾種解法外，又引出了幾種新式解法，在下聞所未聞，見所未見。”
“兄臺算數(shù)造詣，在下遙不可及?！?p> 許觀淡然，那群儒生卻捶胸頓足，仿佛天塌了似的。
“會(huì)試在即，各位同窗多加用功?！?p> “即便不能都高中榜首，必也能金榜題名。”
“各位同窗學(xué)業(yè)上如有困而不解，在愿下隨時(shí)答疑解惑。”
“當(dāng)然，若是算數(shù)方面，那就得請教這位兄臺了?！?p> “還不知這位兄臺，高姓大名？”
許觀開口詢問，眾儒生皆屏息凝神，側(cè)耳傾聽。
認(rèn)輸沒問題，但他們總得知道，打敗連中六元許觀的到底是誰。
“朱允熥?！?p> 這又不是見不得人的事情，沒必要遮遮掩掩。
“朱...”
許觀微微疑惑，很快俯倒在地。
那些儒生廟堂接觸的還少，反應(yīng)就沒有許觀迅速了。
“快，快，快拜?！?p> “這是三皇孫?！?p> 在許觀的小聲提醒下，儒生們才先后反應(yīng)了過來。
“三...三...皇孫，學(xué)生...”
知道朱允熥身份，有人開始結(jié)結(jié)巴巴請罪了。
朱允熥好歹都是個(gè)皇孫，他們之前可沒少說不敬的話。
以此理由革了功名，那也是說的過去的。
“就知道報(bào)了名，你們總得這樣?！?p> “都干嘛干嘛去，多大點(diǎn)事?！?p> 朱允熥下令，于實(shí)打發(fā)儒生離開。
臨走之時(shí)，還又扭頭瞅著許觀。
像許觀這樣的寶貝，朱允熥把他攥到手里還來不及，又怎會(huì)為難他。
朱允熥不再多說，拉著許觀去了附近的一茶館。
剛一坐下，朱允熥便說明了緣由。
“我在城南莊子設(shè)了個(gè)學(xué)堂，打算免費(fèi)招收莊戶子弟，缺個(gè)先生?！?p> 免費(fèi)招收莊戶子弟入學(xué)，普天之下沒有幾個(gè)地主能做成這樣的。
“臣讀書近二十載，愿為孩子啟蒙。”
朱允熥費(fèi)了這么大周折，若非因?yàn)榇耸?，又何必說這些。
不說本就答應(yīng)朱允熥，要做一件事情了。
即便是沒有這賭注，于民有利之事，他都不會(huì)拒絕。
“許狀元，看看這個(gè)?！?p> 朱允熥抬手，從于實(shí)手中拿來了幾本書。
算數(shù)，物理，地理，生物，歷史，國學(xué)。
都是最基礎(chǔ)，最簡單，入門級別的。
“農(nóng)戶子弟壓根就沒有識字的，從啟蒙到中舉，許狀元一路走來，艱辛不說，還會(huì)耗費(fèi)漫長時(shí)間?！?p> “像許狀元這種次次高中的，又能有多少？”
“大多數(shù)人籍籍無名，一輩子都難以中舉。”
“農(nóng)戶本就貧瘠，哪有精力供養(yǎng)子弟一直把書讀下去?！?p> “整個(gè)莊上這樣的子弟非一人，我肯定沒辦法把他們都供出來?！?p> “所以，只能分門別類，因材施教?！?p> “開始都以識字為主，一年之后憑自身意愿以及成績分班?！?p> “科舉的那就專攻經(jīng)史子集，額外加你手里的這幾本書?！?p> “不參加科舉的，那就以這幾本書為主?！?p> “這些知識實(shí)用性強(qiáng)，會(huì)提升他們養(yǎng)家糊口的技能。”
“預(yù)估兩年之后，我會(huì)再請人教授他們職業(yè)技能。”
“比如說種田，會(huì)請有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)戶，把耕種的技藝交給他們?！?p> “這樣不僅能夠讓他們盡快掌握謀生的本事，而且還可以讓他們省出時(shí)間，在原有的經(jīng)驗(yàn)上做出提升?！?p> “倉頡造字，蔡倫造紙，人發(fā)展到今天，創(chuàng)新無處不在?！?p> “而且，所有創(chuàng)新無不都是勞動(dòng)者所為，創(chuàng)新源于實(shí)踐，廟堂之上的那些官老爺們多不識人間煙火，衣來伸手飯來張口，又怎會(huì)有創(chuàng)新?！?p> “其實(shí)說來，我倒希望莊戶子弟們，都能躬身實(shí)踐，深入到各行各業(yè)，讓我大明技術(shù)方面得以提升?！?p> 洋洋灑灑一大堆，朱允熥說了自己的辦學(xué)初衷。
“許狀元不必強(qiáng)求，若以為這些只為奇技淫巧，登不上大雅之堂，那就請回，之前賭注就此作廢?！?p> 許觀能力再足，若不能和朱允熥達(dá)成一致。
那做的越多，南轅北轍的將會(huì)越遠(yuǎn)。
與其將來因?yàn)橐庖姴缓项^疼，還不足現(xiàn)在就全都說清楚。
不過，許觀既能研究算數(shù)，應(yīng)當(dāng)不會(huì)是個(gè)只把之乎者也放于嘴邊的迂腐之人。
正當(dāng)朱允熥都快等不及時(shí)，許觀終于開口了。
“三皇孫，臣...”