第五十一章:市長(zhǎng)和他的一米六小陀螺
心聲聽(tīng)起來(lái)和我好像啊,這就是所謂的精靈會(huì)越來(lái)越像主人嗎.....
雛田一邊想著,一邊掀開(kāi)被子,從床上跳了下來(lái)。
“我的心靈感應(yīng)是直接讀取腦電波,然后模仿出相似的波長(zhǎng)進(jìn)行同步后傳達(dá)回去的,所以聲音聽(tīng)起來(lái)就會(huì)像是主人的聲音了?!?p> 奇魯莉安點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)回答道。
“聽(tīng)起來(lái)好神奇啊,那我以后不用直接開(kāi)口也能和你對(duì)話了?!?p> 前者新奇的揉了揉對(duì)方腦袋上的兩個(gè)角:“對(duì)了,打?qū)?zhàn)也是,我可以直接和你進(jìn)行心靈溝通,這樣對(duì)方就完全猜不到我會(huì)出什么招式了!”
“嗯,這也是好辦法呢?!?p> 后者雙手叉腰,表示了認(rèn)同。
咚咚。
“雛田,差不多該去學(xué)校了?!?p> 寧次的聲音傳來(lái)。
“來(lái)了!”
雛田回應(yīng)了一聲,然后把奇魯莉安裝進(jìn)了書(shū)包里面,她和往常一樣給書(shū)包鏈子拉到三分之二,留了一個(gè)小口子給對(duì)方。
比起精靈球,奇魯莉安更喜歡待在雛田身邊。
以前還是拉魯拉絲的時(shí)候能從口袋里鉆個(gè)頭出來(lái),進(jìn)化之后就只能在書(shū)包里露個(gè)腦袋出來(lái)了。
前往學(xué)校的路上,雛田想到了心靈感應(yīng)的另一個(gè)用途。
考試的時(shí)候,自己提供題目,然后讓奇魯莉安待在考場(chǎng)外利用搜題軟件之類的東西作弊,把答案通過(guò)心靈感應(yīng)傳回來(lái)!
到時(shí)候自己就能輕松考出高分,父親也會(huì)......
不,怎么能想這種事情呢!這樣做只是自欺欺人而已!還是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)吧!
她猛地?fù)u了搖頭,把這種想法從自己腦子里扔掉了。
畢竟卡卡西的前車之鑒擺在那里,想靠精靈偷懶的結(jié)局肯定都好不到哪里去。
砰!
腦海里想的事情太多導(dǎo)致雛田一下子沒(méi)注意,撞到了他人的后背。
“啊,抱歉!”
她回過(guò)神,連忙道歉。
“你走路的時(shí)候注意點(diǎn)安全?!?p> 被撞的男子轉(zhuǎn)過(guò)身,刀削般的冷峻臉龐上面無(wú)表情,只有那雙死魚(yú)眼瞄了對(duì)方一眼。
“嗯嗯,學(xué)長(zhǎng)拜拜!”
雛田感覺(jué)對(duì)方眼神有些可怕,連忙點(diǎn)頭跑進(jìn)了校門(mén)。
“學(xué)長(zhǎng).....”
男子身旁的一個(gè)高大男性臉上露出了調(diào)侃的笑意:“你還真年輕啊,利威爾?!?p> “閉嘴?!?p> 利威爾臉上看似毫無(wú)波動(dòng),語(yǔ)氣中卻帶著幾分無(wú)奈:“現(xiàn)在的小屁孩營(yíng)養(yǎng)真是越來(lái)越好了,才初中就一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)成那德行?!?p> 這兩人,正是《進(jìn)擊的巨人》當(dāng)中的利威爾兵長(zhǎng)與埃爾文團(tuán)長(zhǎng)。在這個(gè)世界里沒(méi)有巨人之力的存在,也沒(méi)有如鎖鏈般兩千年的連綿仇恨,所以他們也不必去面臨各種生離死別與違背人性的抉擇,性格自然也就沒(méi)有原著中那么極端。
不過(guò)身高還是一模一樣。
兩人自高中結(jié)識(shí)起便是互相的知己,埃爾文因?yàn)閺男【陀袕?qiáng)烈的求知欲望,所以在學(xué)習(xí)上一騎絕塵,而利威爾的判斷力和行動(dòng)力異常突出,在他的輔佐之下,埃爾文憑借著優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力逐步當(dāng)上了天宮市的市長(zhǎng)。
而身為市長(zhǎng),他之所以喬裝打扮來(lái)到木葉中學(xué),是因?yàn)榫`寶可夢(mèng)一事。
精靈這一生物他聽(tīng)聞已久,對(duì)市內(nèi)唯一的寶可夢(mèng)店鋪也觀察了一段時(shí)間,不過(guò)因?yàn)椴磺宄浔举|(zhì),所以沒(méi)有對(duì)此輕舉妄動(dòng),做出什么反應(yīng)。
木葉中學(xué)是目前精靈氛圍最濃厚的地方,埃爾文想看看精靈融入人類生活是什么樣子的。
為了不引起校方的關(guān)注,導(dǎo)致其刻意的做出什么表演舉動(dòng),他和利威爾就喬裝了一番。
埃爾文的氣質(zhì)扮成教師沒(méi)有任何違和感,而利威爾扮成教師則被直接當(dāng)成了學(xué)生。
不管怎么說(shuō),也算是喬裝成功了!
兩人踏入校門(mén),所到之處基本上都能聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)精靈寶可夢(mèng)的討論,雖然他們都沒(méi)有精靈,但學(xué)好理論知識(shí)也是非常重要的事情。
要是連屬性克制表都沒(méi)背熟,那就會(huì)和像桐人對(duì)戰(zhàn)斑那樣,用連斬對(duì)火苗了。
“看來(lái)精靈對(duì)他們的吸引力很強(qiáng)啊,連科普書(shū)籍都賣完了。”
埃爾文在報(bào)亭前挑了幾本精靈相關(guān)的書(shū)籍,然后一口氣買(mǎi)了下來(lái)。
“畢竟世界上第一場(chǎng)正式的精靈對(duì)戰(zhàn)就是在這個(gè)學(xué)校里打的?!?p> 利威爾雙手插兜,雙眼瞟了幾下,沒(méi)看到自己鐘意的書(shū)籍。
這些報(bào)亭里擺著的都是他早就看過(guò)的,他看似對(duì)精靈漠不關(guān)心,實(shí)際上不止是精靈書(shū)籍,江時(shí)的視頻只要一發(fā)出他就會(huì)仔細(xì)研究上數(shù)遍。
除了埃爾文,基本上沒(méi)人知道利威爾的大數(shù)據(jù)都是給他推的萌寵視頻。
兩人邊聊邊逛,剛進(jìn)入操場(chǎng),一聲充滿活力的爆喝傳來(lái)。
“燃燒吧!青春??!”
洛克李奔跑在青草地上,以一個(gè)酷炫的倒掛金鉤將球猛地踢出!
唰!
顯然,他這一招還不熟練,這一球直接飛出場(chǎng)外,奔著埃爾文而來(lái)!
利威爾剛打算出手,足球沒(méi)有任何征兆的停在了眼前,像是被無(wú)形的大手給直接抓住了一般!
“盯著門(mén)踢啊,小李!”
鳴人從一旁走了過(guò)來(lái),伸手抓住了足球,猛地踢了回去。
“對(duì)不起!”
小李十分認(rèn)真的鞠躬,連鞠三十多下才停下,看得出來(lái)是真的有力氣沒(méi)處使。
“同學(xué),剛才是你做的嗎?”
埃爾文驚奇的問(wèn)道。
“不,是我的精靈做的,它叫九喇嘛?!?p> 鳴人搖了搖頭,蹲下身子把六尾抱了起來(lái):“可以摸摸看哦?!?p> 前者伸出手揉了揉對(duì)方的腦袋,六尾發(fā)出舒服的呼嚕聲,看起來(lái)非常享受。
這看得一旁的利威爾蠢蠢欲動(dòng)。
“這就是精靈寶可夢(mèng)啊......感覺(jué)很乖啊?!?p> 埃爾文好奇道。
“當(dāng)然啊,因?yàn)榫`是聽(tīng)得懂人話的,如果有什么做的不對(duì)的地方,直接告訴它讓它改正就可以了!”
鳴人認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他本來(lái)還想再說(shuō)些什么,上課鈴響起,他便只得倉(cāng)促告別,帶著六尾連忙趕往教室了。
聽(tīng)得懂人話,也就是能夠流暢溝通啊。
埃爾文頗為心潮澎湃。
利威爾一看自家市長(zhǎng)這幅樣子就明白,那旺盛的求知欲又開(kāi)始發(fā)作了。
此時(shí)此刻。
綱手老師帶著一名亞麻色蓬松短發(fā)的少女走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們,安靜下來(lái),給大家介紹一下,這位是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生?!?p> 她拍了拍桌子,然后把講臺(tái)中間的位置讓給了少女。
少女伸手拿起了粉筆,在黑板上寫(xiě)出四個(gè)秀麗的大字。
西宮硝子。
她是《聲之形》中的女主,因?yàn)榛加邢忍煨月?tīng)力障礙,平時(shí)只能通過(guò)手語(yǔ)或者是在筆記本上寫(xiě)字與他人進(jìn)行溝通交流。
這樣交流過(guò)于麻煩和墨跡,逐漸的就沒(méi)什么人愿意帶她一起玩,變成了班級(jí)里孤獨(dú)的邊緣人,父母原本想把她轉(zhuǎn)到聽(tīng)障學(xué)校就讀,而西宮卻對(duì)精靈產(chǎn)生了好感,自愿轉(zhuǎn)到了木葉中學(xué)。
由于雛田之前的同桌搬走,所以剛好空出了一個(gè)位置,綱手便讓硝子坐到了她的旁邊。
請(qǐng)多關(guān)照。
西宮硝子字跡秀麗的在筆記本上寫(xiě)道。
請(qǐng),請(qǐng)多關(guān)照,我叫日向雛田,叫我雛田就好!
雛田拿出本子寫(xiě)道,她克制著自己的社恐,從臉上擠出了一個(gè)相當(dāng)奇怪的笑容道。
前者看著她的表情,不由得咯咯的輕笑起來(lái)。
夜白不擺
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