“既然給你用，就不用想那么多，琴是要靠彈的?！苯霭裁靼祝约胰羰遣煌帚屮S直說(shuō)，恐怕這孩子自己是不會(huì)隨便的。
用抹布擦去了桌面上的香灰，江泠安緊接著又道：“那些唐琴還不是要拿出來(lái)彈？”
江老師的話(huà)總是這樣，說(shuō)到人的心坎兒上。林沐鳶抿抿唇，想起網(wǎng)上那句‘對(duì)漢服最好的保護(hù)就是穿出去’。
“謝謝江老師?！?p> 其實(shí)對(duì)于許多名家來(lái)說(shuō)，未必最開(kāi)始上手兒的便是名琴、好琴，但是如今有這樣的條件，林沐鳶又著實(shí)算不上琴學(xué)的天才，少走些彎路自然是好的。
忽然一股甜得發(fā)齁兒的氣息直沖面門(mén)，林沐鳶下意識(shí)的猛吸了幾口，這才恍惚聞到些許淡淡的苦澀。
低頭看看桌子，原本插香的小香插已經(jīng)不知去向，幾點(diǎn)細(xì)碎的棕褐色正散落在一片拇指大小的銀葉子上。
甜而不膩，香而不熏，只若細(xì)雨里的稻田，每一粒麥子都被一朵木樨花取代——金桂深秋，送暖抒懷，當(dāng)真能燃盡這秋風(fēng)寒氣。
“這是木樨香，去年我回去江浙采的，現(xiàn)在剛剛好?！?p> 林沐鳶目光所及，無(wú)非是這幾朵大變了模樣的桂花，江泠安知道前者的性格總?cè)菀锥嘞?，如今只怕又為糟蹋了自己的好心自?zé)：“等你有時(shí)間，這些你都可以學(xué)，我也可以帶你做一床琴?！?p> “??？老師……”有困難，林沐鳶是不怕的。可直白的善意，總讓林沐鳶不好意思，“我先學(xué)好彈琴吧?！?p> 可這輩子剛過(guò)去十幾年，林沐鳶就已經(jīng)從好閨蜜口中知道了自己的弱點(diǎn)：自己只像是那小樹(shù)一樣，逆境能讓自己成長(zhǎng)，順境下卻橫生枝椏。
其實(shí)，林沐鳶也明白，自己這樣的性格，讓自己錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)。一次、又一次，可是成長(zhǎng)又是何其的難？
“好，看你自己。”江泠安看得出林沐鳶為難，不再一遍遍地催后者做決定，“你想學(xué)的時(shí)候隨時(shí)和我說(shuō)就好?！?p> “其實(shí)這些都不難，只是需要時(shí)間?！?p> “這木樨香就是單純的木樨花和蜂蜜，不過(guò)講究的就是特定的時(shí)間和地點(diǎn)?！被蛟S這就是二人之間的必然的緣分，難得開(kāi)口的人兒也會(huì)為了林沐鳶主動(dòng)多講一些。
說(shuō)完這些話(huà)，江泠安站起身來(lái)，不知道是去架子上拿什么了。林沐鳶好奇，江老師又會(huì)變出些什么新奇的寶貝來(lái)？
等到江泠安轉(zhuǎn)過(guò)身，林沐鳶這才看見(jiàn)，前者手里拿著的，只是一本書(shū)，宣紙的線裝書(shū)，看著就講究。
上面“廣陵古籍刻印”幾個(gè)字將林沐鳶一些遙遠(yuǎn)的記憶喚起……好像自己當(dāng)年準(zhǔn)備劇本，了解調(diào)班印刷的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)出版社，還特地收藏了兩本書(shū)。
日隱江下，朝露承桂，金秋桂子三四分，卻盛詞里開(kāi)三秋?！断愠恕飞蠘O詳盡的記述了桌上這木樨香的難得，林沐鳶便更覺(jué)得自己沒(méi)有學(xué)好的本事。
“江老師，如果我們參加比賽，您能不能幫我們彈一段作為背景音樂(lè)？”似是不想辜負(fù)江泠安對(duì)自己的信任，林沐鳶兀得開(kāi)口請(qǐng)求。
“好，你們先做。”不出意料的，江泠安答應(yīng)了，依舊是一如既往的平靜。
慈蓮笙
①木樨香：《香乘》中記載的“木樨香三”，在“凝合花香”一卷。 —————— 題外話(huà)：有朋友和我說(shuō)，感覺(jué)開(kāi)篇太慢熱了，怎么說(shuō)呢……過(guò)了這一小段兒，后邊兒節(jié)奏會(huì)快。而且我的想法是“前期厚積守正，后期薄發(fā)創(chuàng)新”，而且中間呢，也穿插一些親情線（后面劇情有用），和一些以BJ為主的大運(yùn)河沿線的人文風(fēng)物，讓大家也能隨角色看BJ，看大運(yùn)河。