“沐沐，你這段時(shí)間時(shí)不時(shí)就盯著你手看什么？”近來(lái)學(xué)業(yè)越來(lái)越忙，冉寧和林沐鳶兩閨蜜能夠坐在一起好好聊天的時(shí)間越來(lái)越少。
“我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)生漆還是有人不過(guò)敏的。”
把手湊到閨蜜眼前，林沐鳶神秘兮兮的：“現(xiàn)在有五天了，我和江老師說(shuō)好，我想嘗試一下，碰到生漆這里，還沒(méi)有過(guò)敏……”
“哎呦，我的好沐沐啊，您不要忘記您還要拍片子，真要是過(guò)敏嚴(yán)重，你還學(xué)不學(xué)習(xí)了？”冉寧也不知道，林沐鳶什么時(shí)候就獨(dú)自變得幼稚起來(lái)，“你啊，喜歡是喜歡，總需要綜合考慮?！?p> “如果說(shuō)現(xiàn)在你已經(jīng)期末考完，當(dāng)然不用著急?！?p> “現(xiàn)在擺在你面前的三座大山：期末、拍片子、學(xué)琴，你怎么又連漆器也要鼓搗了?。俊比綄幮闹@個(gè)閨蜜一直不叫自己省心，有想法她不說(shuō)，蔫蔫的去做，有時(shí)候也分不清個(gè)主次。
林沐鳶看著自己面前掰著手指數(shù)數(shù)的閨蜜，一時(shí)間有些哭笑不得。后者每一個(gè)字都是在為自己考慮，只是很多時(shí)候自己有自己的考慮。
“寧寧，其……”
“好了，沒(méi)有什么其實(shí)，我知道我說(shuō)什么也勸不住你?！边€沒(méi)等林沐鳶說(shuō)完，冉寧就聳聳肩表達(dá)了不滿，“但是我還是得和你說(shuō)，你先放放那些不那么著急的?！?p> 秋葉化泥，鋪展在離著長(zhǎng)椅不遠(yuǎn)的草叢里，緊緊的附在地面上，許是想要反哺這片大地的心思堅(jiān)定不移，好像被冰封了一般，連肅風(fēng)也吹不起。
“好了，不和你說(shuō)了，馬上還有課，你要是自己已經(jīng)決定了我肯定不攔你，有什么需要我?guī)兔Φ碾S時(shí)叫我就好了?！比綄幗K究還是妥協(xié)在好閨蜜的堅(jiān)持下，“別人都是被你表面的猶猶豫豫騙了！”
冉寧始終覺(jué)得，林沐鳶就好像是那石縫里的小草，可能會(huì)抉擇向何方生長(zhǎng)，可是一旦確定下來(lái)，就會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持下去，哪怕沿途再多的艱險(xiǎn)，也再改變不了林沐鳶的初衷。
【動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)+關(guān)祺：其實(shí)武術(shù)這個(gè)我覺(jué)得非常有的可寫(xiě)，至少在我們動(dòng)畫(huà)上，我覺(jué)得展現(xiàn)出來(lái)會(huì)很有感覺(jué)，如果咱們能再拉一個(gè)畫(huà)國(guó)畫(huà)的就好了，水墨風(fēng)很有感覺(jué)】
【動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)+關(guān)祺：@戲劇與影視文學(xué)林沐鳶，你現(xiàn)在有想法了么？古琴、武術(shù)融合一下的話，或許仙俠江湖會(huì)比較吸引人？】
冉寧本就是被林沐鳶拉進(jìn)去的，幾乎不會(huì)主動(dòng)發(fā)言。后者這時(shí)候又去了江老師的宿舍，當(dāng)然也沒(méi)空兒回應(yīng)，關(guān)祺這一大串話就如同石沉大海，半晌兒也沒(méi)個(gè)回音兒。
“你朋友來(lái)找我，讓我勸勸你?！笨粗慌哉χ陉幏坷锓@個(gè)，看看那個(gè)的林沐鳶，江泠安將手底下正擦漆填補(bǔ)的小茶碗擺放好，如是說(shuō)著。
“我和她說(shuō)怎么選擇看你自己，每個(gè)人有自己的路要走，別人是攔不住，也沒(méi)必要去攔的?！?p> 知道林沐鳶聽(tīng)見(jiàn)前半句話必然要緊張，江泠安自然也不賣(mài)關(guān)子——這孩子打心底里尊重老師，如果自己勸林沐鳶放棄，后者必然不會(huì)硬要堅(jiān)持的。
所幸，江泠安本就是支持林沐鳶的。少年人的一腔赤誠(chéng)，是清風(fēng)明月也換不走的，更遑論幾句來(lái)自外人的壓力？
慈蓮笙
①擦漆：又稱“揩漆”，一種漆器髹飾技藝，能夠使漆器表面更為光亮。