“BJ溫濕度其實是不適合的。”放下手上的發(fā)刷,江泠安指了指眼前半米處擺著的架子,“這些都是之前的了。屋子里有控溫,但是你出去要小心著涼?!?p> “你這孩子做事穩(wěn)妥,我不擔心你會弄到手上,但是這個手套薄,你還是要小心些?!?p> 伸手把架子上沾著灰的珠子遞給林沐鳶,江泠安又塞了張砂紙給前者:“拿砂紙磨磨看,先戴上口罩,吸進去也可能過敏。”
林沐鳶從鼻子里吐出來一個“嗯”字,下意識咬了咬下嘴唇,緩解了自己的緊張——自己想要嘗試,過敏就是不得不面對的一關,江老師讓自己嘗試磨這個珠子,其實也是希望自己能夠立刻嘗到成功的快樂吧。
砂紙被林沐鳶擠出來一個小角兒,穩(wěn)穩(wěn)的貼到了珠子上面。因為聽江泠安說過,犀皮漆里面的金都是用純金箔制作,面對這一吹便逝的昂貴材料,林沐鳶不敢太用力。
金光萌于冥迷,卻原來好似明珠蒙塵,一線天光炸開,若是再添些許苒苒的紅,想來便成了漫天霞意,是無盡的前方。
“江老師,這個珠子是要整個兒磨出底下的金色么?”湊巧擦開這一抹黑暗中的黎明,林沐鳶覺得很有詩意,并不想動手再磨下去了,“我看那些犀皮漆的珠子,都是斑紋狀的,所以……”
“這個珠子在BJ又叫虎皮漆,因為和老虎的斑點很像,而且BJ多做成紅色?!睆牧帚屮S手中將珠子接過去看了看,江泠安當下便明白前者停手的目的,“在打捻貼金的時候其實是可以設計的,現(xiàn)在去做反而有些刻意?!?p> “過一段時間你可以自己試著設計你想要的樣子?!?p> 半懵半懂的點著頭,林沐鳶后悔自己為什么不直接把想問的問出來,卻又覺得如江老師這樣通透明了的人,應該從自己磨了一半那珠子上就能看出自己的心思,再說什么倒顯得自己多話,不信任江老師了……
冷雨凝朝露,清風化暮霜。托著江老師給的琴,原本性子里就有些溫吞吞的林沐鳶,更是每走一步都生怕把自己絆出去傷到了琴。
“聽說咱們學校江老師拒絕了日本那邊邀請,就要留在國內,哎……說真的,我覺得我要是江老師,我做不到,錢啊,我爸媽連我大學學費都不想管了的?!?p> “我還好,父母不指望我多有出息,不做個社會敗類就好?!?p> 一對好閨蜜坐在老年電動輪椅上悠哉的靠著,同默默行路的林沐鳶錯身而過。
“你爸媽說得對,所以我將來也不打算結婚生孩子,我自己都養(yǎng)活不起,還要孩子?不是給社會添負擔?我自己有沒有價值我還不知道?”
“養(yǎng)得起我也不想要孩子,我爸媽還說幫我養(yǎng)呢,但是我爸媽教育我有多難我是知道的,我不敢保證我的三觀能不能教育出一個好孩子?!?p> 雖然只是陌路相逢,未曾相識的同校學生,清朗的聲音還是隨著風傳進林沐鳶耳朵里。
兩個姑娘談論的是這一代人經常談論的焦點話題,也是總被“大人”們詬病這一代孩子自私,不考慮社會責任的一個答案。
可朝霞與星辰注定不會同天,這并不代表他們獨自不夠璀璨,只是——你我站在不同的時代,思考著不同的春秋,殊途同歸,還是同樣的風月。
“如果有會培養(yǎng)孩子的幫我?guī)?,其實生也就生了?!?p> “我也覺得……”
慈蓮笙
①漆器制作需要固定的溫濕度,江南的梅雨季節(jié)就很合適。 ?、谙て岬幕y其實是可以控制和設計的,但是很多時候大規(guī)模生產困難不會很注重這一點。 ③發(fā)刷使用頭發(fā)制作 題外話①:這章寫了點兒社會熱點話題,其實是個引子吧,就是主角們后續(xù)的行為有社會貢獻,但是其他的學生們其實也在思考“社會價值”,現(xiàn)在的青年一代在互聯(lián)網上接觸到很多很多,有時候表面上的“自私”,背后或許是成年人看來不合理的深思熟慮。 圖①發(fā)刷:用頭發(fā)制作,夾在兩片木片之間,像削鉛筆一樣使用。