【關(guān)起門兒來說：[圖片]】
【關(guān)起門兒來說：我們學校表白墻，又在討論詩詩了】
京城冬雪久未降，卻入心頭再三忙。姜詩錦的心情，關(guān)祺再清楚不過，只是在旁人眼里，這樣的姜詩錦完全就是一個異類。
謹慎、反復、緊鑼密鼓，如同在表演般的刺繡，未曾經(jīng)歷過這樣一份情懷與沉淀的人是感受不到的。
【漆笙：這個先不提，你在群里還沒和他們說？】
關(guān)祺的眼神聚焦在手機鍵盤上，咬唇沉思了良久。
自己去關(guān)注其他消息無非是為了逃避直接溝通，這雖然不是解決問題的辦法，卻是關(guān)祺自己解決矛盾升級的唯一套路——龔玉笙是知道的。
善交談，能撐事的關(guān)祺，其實背后就是一個不會交流，不善于與人合作，才不得以將自己逼成了全能的小姑娘，卻又要用自己“堅不可摧”的外殼來保護自己。
不得不說，關(guān)祺這一點和姜詩錦是有共通之處的，這便也不難解釋為什么前者能夠理解后者。
【關(guān)起門兒來說：……】
最后，關(guān)祺還是選擇了用最輕松的方式化解發(fā)小兒這個犀利的問題。
【關(guān)起門兒來說：先把這件事說了，那邊我一會兒就去和她們說。】
【漆笙：不把這件事解決，你說別的我不會搭理的】
關(guān)祺微信回復里帶上了句號，顯然是有所不滿，借著最后用力在屏幕上敲擊出來的標點符號發(fā)泄著什么。
至于龔玉笙這條幾乎和關(guān)祺同時發(fā)出來的微信，只叫后者扁了扁嘴——有時候和朋友太熟悉也不好，容易被噎死！
【動畫+關(guān)祺：我贊成溝通，但是我覺得我不接受一點創(chuàng)新的自主權(quán)都不給我?！?p> 打打刪刪足有五分鐘，關(guān)祺倒最后也只發(fā)出去這一小段。
至于那些“我自己也不是不能做”、“我也是正經(jīng)考進來的，我的想法也應該被尊重”之類，明顯要將矛盾升級的話，都被打出來發(fā)泄過的關(guān)祺一一刪去。
關(guān)祺不上課，不代表另外兩位不上課，于是前者便陷入了漫長的等待，等待著她們依舊可以友好合作的回復……關(guān)祺終究還是一個人做了太久，如今也希望能有商有量，在這四年里，過一過不一樣的學校生活。
【歷史+冉寧：這個必然互相尊重，但是選題你不能太天馬行空，不然連一個重點都沒有，我們兩方各走各的】
【戲劇影視編導+林沐鳶：沒問題】
關(guān)祺很想解釋：自己沒有天馬行空，也不會沒有重點，更不會做什么“喧賓奪主”，可是動畫吸引人眼球到底靠的還是瞬間的畫面感，劇情尚且是次要的……
但是既然選擇了合作和讓步，關(guān)祺干脆也不解釋，站起身來出宿舍門去透氣。
【漆笙：我知道你是希望走的更遠，甚至在國際上打響，但是我雖然不算了解你們行業(yè)，也聽說過那些情況，就是你可能需要“放棄”一些底蘊性的內(nèi)容，來滿足國內(nèi)外刻板印象】
【漆笙：我不是說你好高騖遠，但是你推向國際不也是為了展現(xiàn)中國故事，中華文化么？如果只用夸張手法，展現(xiàn)外國人眼里的“中國人都會功夫”，和那些炫酷的動作，這些背后的幾千年傳承呢？】
【漆笙：就算是我們那時候在少年宮練武術(shù)，也是從基本步法，到基礎(chǔ)腿法、騰空動作，再到簡單套路，才慢慢接觸器械的不是么？】
“關(guān)同學，你也出來透氣??？”
思緒從手機屏幕中跳出，關(guān)祺側(cè)頭看見了姜詩錦——或許，還要一步步來。