25 我，兇手
她牽著小雨的手，兩人走在前面，校長和那位客人，跟在后面一邊走，一邊還面帶笑意的交談著。
“你走前面。我不知道會議室在哪兒?！鄙蛴恤~攬住小雨的肩膀，突然停下腳步，對后面的兩人說道。
校長這會和客人聊起來，早已經將剛才的事拋擲腦后，自然沒那么惱怒，給她帶路就帶路吧。
四人來到會議室門前，會議室的門沒有鎖，里面教導主任已經在調取監(jiān)控了。
校長推門進去，看到里面的人，扭頭就說：“你看，我就說讓你去找教導主任，人不是就在這兒調監(jiān)控呢。”
沈有魚沒有理會他，領著小雨直接走到電腦跟前。
教導主任看這架勢，也不清楚怎么回事。但他一看到小雨，就猜到會不會是高玉雨的家長，已經找到校長那兒了。
“校長，這是怎么回事？”他眼神看向兩人，向校長詢問情況。
“這是學生家長，找到我辦公室，非要叫我來調監(jiān)控。”校長一副很苦惱的樣子，對他說道。
沈有魚背對著他，淡淡的說道：“我給了你兩個選擇，要你給教導主任打電話，你自己要跟我急的。”
教導主任立馬在兩人之間調停道：“我就是教導主任。”他看了一眼可憐巴巴的小雨，說：“你調監(jiān)控是為了小雨的事吧。我們現(xiàn)在查監(jiān)控，就是在為這事?！?p> “你看你。是你有話不好好說，非要跟我急赤白臉的?！毙ｉL為了自己的地位和顏面，依舊想要跟她爭辯。
沈有魚懶得理他。
她從操控起旁邊的電腦鼠標，將教導主任正在看的教室監(jiān)控，往回調了十幾分鐘。
監(jiān)控畫面是在課間，下課鈴聲響起后，小雨在自己位置上站起來，從過道里走向教室門口。
但剛一下課，教室里的學生就嘈雜起來，吵吵嚷嚷的聽不清聲音。
只能從畫面上看到，小雨在路過一個女同學的課桌時，另一個同學在過道和她擦肩而過。而她在側身躲開的時候，似乎不小心碰掉了課桌上的什么東西。
接著，小雨蹲了下去，想要把東西撿起來，但等她把東西放在課桌上后，她沒有離開，兩人反而吵了起來。
在吵了幾句后，小雨猛地推了女孩一把，兩人打了起來。其他的孩子看到有人打架，也圍了過來。
兩個小男生看女同學被打了，也開始動手，不過只是幫忙按著小雨。
這時候教室里安靜了許多，能聽到哭聲。
緊接著，小雨被他們推到了課桌上，監(jiān)控拍到她好像從課桌上拿了什么東西，然后猛地劃向了離自己最近的女孩。
隨后教室里爆發(fā)了喧嘩聲，那女孩慘叫了一聲，捂著自己的臉蹲在地上。
有同學趕忙跑出教室去找老師，有同學嚇得不做所措，躲得遠遠的，但很快上課鈴就響了，一位老師拿著教材進入了教室。
小雨在會議室緊張的氛圍里，忍不住又想落淚，她輕輕拽了拽沈有魚的衣擺，委屈的說：“我不是故意的。他們打我肚子。”
“她說我媽媽，我才推的她。我不是故意的，我不是故意的?！彼榫w崩潰，再次哭了起來，喉嚨里哽咽著，為自己解釋道。
沈有魚握了握她的小手，說道：“沒事。我在這兒呢?！?p> 小雨抱住了她的腰，把臉埋在她衣服里，痛哭起來。
“我想要我媽媽。”
不斷嗚咽的聲音從她的衣服里傳出。
雖然小雨說的話聲音很小，但會議室里的幾人都聽到了。
沒有人會對一個剛失去至親的孩子冷漠，大多數(shù)人都能理解這種痛苦，何況遭受這一切的是個孩子。
“好了。監(jiān)控我已經保存了。謝謝配合?！彼鹦∮辏Y貌的對幾人說道，轉身便準備離開。
教導主任和校長兩人面面相覷，看著她們離開，沒有說什么。
等沈有魚帶著小雨去找王老師，兩人快要走到教學樓下，這時候教導主任突然從后面跑著追上來。
他急忙攔在兩人前面，看兩人停下腳步，才喘著粗氣說：“你們稍等一下。我覺得這件事得從長計議?！?p> 沈有魚目光停在他身上，心里知道他接下來要說什么。
“那個。要不小雨你先去花壇那里坐一會兒，我跟你……”
有些話當著孩子的面說不太好，他想支開孩子，卻發(fā)現(xiàn)自己不知道這兩人的關系。
“我是她姑姑的朋友?！鄙蛴恤~答道。
他聽到這個回答，有些遲疑，她和小雨的姑姑關系很好嗎，都管到別人家事上來了。
“我跟你這個阿姨說兩句話，你先去坐一會兒好不好?！彼糜押玫难凵褡⒁曋∮?，說道。
小雨有些不情愿，但沈有魚把她從懷里放下來，摸了摸她的頭，她只好乖乖的離開一會兒。
“剛才咱們都看了監(jiān)控。前面兩個小朋友起爭執(zhí)的時候，環(huán)境太嘈雜，根本聽不清她們說了什么。對方罵人也只是小雨的一面之詞?！?p> 他客觀分析了一下現(xiàn)狀，又為自己解釋：“我不是不相信孩子的話。而是這種事情，就算對方罵人，罵的再難聽，也是小雨先推搡對方?！?p> “換句話說，就是咱們孩子先動的手。就算后面她劃傷別人，可以說成是正當防衛(wèi)。但咱們先動手拿到法律上來說，還是不占理?！?p> “這事情關系到孩子的學業(yè)，她年紀還小，不能在檔案里留下這么一筆?！?p> 教導主任苦口婆心的，一條條道理跟她講清楚，最后說道：“我還是建議咱們能私了就私了，不要把事情鬧大。這樣處理，盡量減輕對孩子未來的影響?！?p> 沈有魚明白，他這番話不是為了學校，按照現(xiàn)在的世道，把動手的學生直接開除，和她劃清界限，才是最好的處理方式。
大概是小雨的遭遇，大家都看在眼里。
但對面孩子的家長，自己的孩子在學校里臉被劃傷了，當然是先選擇相信和偏向自己孩子，不然怎么為人父母。
“謝謝。我知道。我會處理好?！鄙蛴恤~點點頭，對他道了聲謝。
她招招手，喊小雨過來。
小雨小跑著回到她身邊，輕輕牽起她的手。
沈有魚帶著她，不緊不慢地朝教學樓的二樓走去。
這種事對于普通人來說，只有死扛到底和認錯服軟兩種選擇。但對于沈有魚這種情況，她完全可以另辟蹊徑。
想象大膽一點，今晚她就飛去首都收集數(shù)據，幾天后數(shù)據審核完畢，然后她就可以為所欲為了。
改明把赤旗插到白宮都可以。