苦楝三中（二十四）
人群鴉雀無聲。
“是余敏干的？”寧爻悄悄問。
淳于緊皺眉頭：“的確有她的氣息，但不像是她的風(fēng)格?！?p> “不過”寧爻抬頭望向?qū)O奧的尸體“大庭廣眾下給他個(gè)這么狠辣干脆的死法，我倒覺得會(huì)是她喜歡的報(bào)仇手段?！?p> “孫奧就是那個(gè)欺負(fù)她的人嗎？”
“誰知道呢？咱們少打聽?！?p> 寂靜中，突然有人遲疑著開口：“這是……紅蜘蛛在保護(hù)我們嗎？”
立馬就有人接腔。
“剛剛他是要打這個(gè)女生的?！?p> “是的！我看到他揮拳頭了！”
“是紅蜘蛛救了我們！”
“看來紅蜘蛛的傳說是真的！”
“紅蜘蛛會(huì)保護(hù)每一個(gè)相信它的學(xué)生！”
“不用害怕老師，不用害怕回收！”
“誰，誰還有紅蜘蛛的護(hù)身符？給我一個(gè)！”
……
很快，學(xué)生們?cè)趯O奧的尸體下沸騰了起來，他們高呼著紅蜘蛛的名號(hào)，并向還不知情的其他學(xué)生們講述著紅蜘蛛的傳說與事跡。
尸體就在旗桿上掛著，沒有比親眼目睹更有說服力的安利了。
黎昕和許遂也頗為激動(dòng)：“大哥，這是成功了嗎？大家好像都相信了你的話！”
的確，本來只是把紅蜘蛛當(dāng)個(gè)瓜吃的學(xué)生們，現(xiàn)在無疑都已經(jīng)完全相信了寧爻編纂的“新傳說”。
但這完全不是寧爻的本意。
他所期望的，是讓眾學(xué)生們像黎昕許遂一樣成為理智清醒，自發(fā)反抗不合理校規(guī)的【覺醒者】，可現(xiàn)在，人群癲狂的模樣根本稱不上覺醒，頂多算一群狂熱的【信徒】。
也許這樣的信徒會(huì)愿意為自己無償提供助力和源源不斷的信仰力，但這樣到底也只不過是給這群學(xué)生們換了一任校長罷了。
寧爻雙手不自覺地握成拳頭，又無力地松開，自嘲道：“這回真成了傳教了……”
淳于見狀，輕輕拍了拍他的肩膀：“貿(mào)然顛覆規(guī)則，就必須做好迎接‘失控’的準(zhǔn)備。好在現(xiàn)在這種情況算不上太糟，我還是能幫你兜著點(diǎn)的?！?p> 寧爻擠出一張比哭還難看的笑臉：“謝謝爸爸。”
“都讓讓都讓讓！”有人不耐煩地?fù)荛_喧鬧擁擠的人群“真能折騰人，大晚上的還喊我們出車?！?p> 來人正是運(yùn)送了廁所女尸的運(yùn)輸小隊(duì)。
運(yùn)輸小隊(duì)的到來確實(shí)讓吵鬧的學(xué)生們稍稍克制了一些，但卻只是揚(yáng)湯止沸，他們已經(jīng)沒有了對(duì)教職工們往日的尊敬，而是按捺著內(nèi)心的躁動(dòng)，緊盯著教職工的行動(dòng)。
“這群學(xué)生怎么有點(diǎn)不對(duì)勁？”運(yùn)輸小隊(duì)也隱隱嗅到一些不安。
但他們?nèi)灾焊邭獍旱仳?qū)趕：“走開走開！看什么看？快回寢室去！”
有學(xué)生上前一步：“你們要把他送去哪？回收嗎？”
運(yùn)輸隊(duì)長啐出一口唾沫：“關(guān)你屁事?！?p> “你們回收學(xué)生，我們身為學(xué)生還不能問一句了？”
“這是我們息息相關(guān)的事！”
“回收站在哪兒？”
“所謂的回收到底是什么意思？！”
學(xué)生們?nèi)呵榧?，竟將運(yùn)輸小隊(duì)團(tuán)團(tuán)包圍了起來。
運(yùn)輸小隊(duì)終于有些慌了：“你們干什么？是想要造反不成？”
一個(gè)學(xué)生伸手推翻了運(yùn)輸隊(duì)的小推車，雙目赤紅，激動(dòng)大吼：“帶我們?nèi)セ厥照?！?p> 其他人紛紛跟上，踢打著將推車踹遠(yuǎn)，又推搡著運(yùn)輸小隊(duì)的教職工們。運(yùn)輸隊(duì)的警報(bào)器安裝在小推車上，陰差陽錯(cuò)被學(xué)生們踢開，小隊(duì)長心中叫苦不迭，只能趕緊順著學(xué)生的心意：“我?guī)銈內(nèi)ゾ褪橇?！?p> 一行人跟著小隊(duì)長浩浩蕩蕩地前往所謂的“回收站”，直到他們?cè)凇敖搪毠な程谩蓖Ｏ铝四_步。
“這里……就是了。”運(yùn)輸小隊(duì)瑟瑟縮縮地說道。
學(xué)生們驚疑不定：“怎么會(huì)……”
“教職工食堂？”
“什么意思？回收就是……給老師們吃掉？！”
趁著學(xué)生們消化這過于震撼的信息，領(lǐng)頭的運(yùn)輸小隊(duì)長突然扒開身旁的學(xué)生，向教職工食堂內(nèi)沖去：“老師救命啊！”
教職工食堂內(nèi)是有人的，或者可以說是燈火通明。
畢竟才回收了廁所女尸，馬上又要來一具新鮮上吊的男尸，不少老師正等著開飯呢。
寧爻他們往內(nèi)一瞥，楊老師柳老師李主任等老熟人都赫然在列。
淳于笑笑：“今晚可真是熱鬧了。你瓶子帶了嗎？”
寧爻拍拍寬松的校服口袋：“放心，還剩大半瓶?！?p> 李主任怒氣沖天，朝著圍在門口的學(xué)生吼：“你們都是哪個(gè)班的？通通記過！記大過！”
學(xué)生對(duì)老師有著天然的畏懼，尤其是積威頗深的李主任，更是不少學(xué)生心中的頭號(hào)魔王，遠(yuǎn)比和藹可親的校長可怕多了。
教職工食堂前瞬間就被清出一大片空地。
李主任哼哼兩聲，朝身后招呼道：“班主任們都給我出來，好好認(rèn)認(rèn)你們班上挑事的學(xué)生，有一個(gè)算一個(gè)，全部記過！”
接著又朝學(xué)生們?nèi)碌溃骸罢l是領(lǐng)頭的？最先指認(rèn)的，免除記過?！?p> 學(xué)生們面面相覷。
“我?！?p> 寧爻像一枚回答提問的好學(xué)生一樣，舉著手從人群中走出。
李主任狐疑：“你？你是來舉報(bào)領(lǐng)頭鬧事者的？”
寧爻很拽地將舉起的手比成一個(gè)國際罵人手勢：“鯊幣，我就是領(lǐng)頭的?！?p> 李主任暴怒：“豈有此理！我要給你記過！”
寧爻無所謂地掏掏耳朵：“多稀罕呀。”
楊老師在一旁碎碎念：“哎呀李主任，這就是我們班那個(gè)刺頭，我實(shí)在管不住，感覺也不是什么可塑之才，不如我們……”
李主任露出一個(gè)領(lǐng)悟的微笑：“不如回收了吧?！?p> 學(xué)生們嚇得面如金紙卻又不敢逃跑，腳下仿佛生了根似的，圍觀的人群隱隱約約已經(jīng)有人抽泣了起來。
寧爻倒是顯得十分淡定，收回中指將手揣進(jìn)兜里，望向楊老師：“楊老師，您老參與過回收學(xué)生嗎？”
楊老師畏畏縮縮地瞥了一眼四周的學(xué)生，不敢搭腔。
李主任是個(gè)爆炭脾氣：“你個(gè)廢品，輪得著你來質(zhì)問老師嗎？”
寧爻聳聳肩：“看來這里是沒一個(gè)無辜的了?！?p> 接著便抬手揚(yáng)起一片紅霧：“那就全部回收吧?！?p> 紅霧細(xì)細(xì)密密飄飄揚(yáng)揚(yáng)，很快就被空氣稀釋到肉眼不可見的程度，但它的威力卻完全沒被稀釋分毫，反而被迅速擴(kuò)散。
打頭陣的李主任瞬間就癟了下去，他震驚地想要做些什么，卻已經(jīng)來不及，轉(zhuǎn)眼間他干癟的身體就布滿了斑斑銹跡。他甚至沒能邁出一步，就完全被銹蝕成一具枯萎的干尸。
他身后一點(diǎn)的楊老師也沒逃得掉，但見李主任突遭變故，他本能地變換了形態(tài)準(zhǔn)備自保。只見那個(gè)矮小的班主任突然撐裂了衣服，竄成一個(gè)瘦瘦長長接近20米的怪物。
學(xué)生們嚇得四散奔逃。
而寧爻依然在原地站定，他瞇著眼打量著班主任變身的怪物：太像了，和桑主任的怪物形態(tài)幾乎一樣。
淳于此時(shí)也走上前來：“它和我們那天晚上遇到的怪物很像?！?p> 寧爻點(diǎn)了點(diǎn)頭：“看來老師們應(yīng)該都是這一類怪物了?！?p> 食堂內(nèi)也響起了此起彼伏的尖叫聲。紅蜘蛛的速度相當(dāng)快，不少老師已經(jīng)遭了殃，剩下些反應(yīng)敏捷的變回了怪物形態(tài)，但終究還是抵不過紅蜘蛛的進(jìn)攻。
老師的怪物原型無一例外地都十分修長高大，只不過它們似乎自帶著一層馬賽克式的朦朧黑影，讓人難以辨清真身。
“啊啊啊啊啊啊”
是近處的女聲，寧爻和淳于一齊望去。
原來是逃跑失敗的柳老師，她已經(jīng)被紅蜘蛛纏上了，情急下也變換了怪物形態(tài)，可卻并不高大，大致兩三米，頂端還狂舞著長長的枝條。
淳于眼神一凝，大聲呵道：“是樹妖！”
一聲厲呵，將怪物們身上那層黑影般的迷障打碎，紛紛顯現(xiàn)出原始的真身。
柳樹、楊樹、李樹。
這些老師的本體竟全都是樹木。
他們身上爬滿了密密麻麻的紅蜘蛛，并以肉眼可見的速度枯萎凋零著。
突然間空氣一滯，紅蜘蛛的動(dòng)作減緩，甚至開始有了退潮的傾向。
“哎呀呀，你們這幫孩子，真不讓我省心?！?p> 校長慢慢走來，閑庭信步。