第十八章 卷起來

　　完成了入族禮的花善云認(rèn)真聽完阿爹阿娘的講解，對這個(gè)世界的修仙系統(tǒng)又有了新的認(rèn)知。

　　首先，這里的生靈，只要可以感應(yīng)靈氣修煉，都有屬性之分，主要有金、木、水、火、土五種比較普遍的基礎(chǔ)屬性，此外還有風(fēng)、雷、冰三種稀有屬性。而稀有屬性的產(chǎn)生，一般都是來源于多種基礎(chǔ)屬性的融合，因此，稀有屬性的生靈不僅可以使用稀有屬性靈氣，還能使用融合變異產(chǎn)生該稀有屬性的基礎(chǔ)屬性靈氣。

　　比如雷屬性，金因水擊而成雷，所以花善云修煉的時(shí)候就可以吸收雷、金、水三種屬性的靈氣，能修習(xí)的法術(shù)也有雷、金、水三種屬性，所以理論上來說，她的修煉速度應(yīng)該是基礎(chǔ)屬性情況下的三倍，不過要想斗法能力也達(dá)到基礎(chǔ)屬性三倍的話，就需要付出三倍的努力去學(xué)習(xí)三種屬性的術(shù)法。同理，木因火燃而成風(fēng)，風(fēng)屬性的修煉者可以使用風(fēng)、火、木屬性靈氣；水因土凝而成冰，冰屬性的生靈可以使用冰、水、土屬性靈氣。

　　其次，資質(zhì)也有好壞之分，一般來說從高到低依次為天、地、玄、黃，傳說在天級之上還有一種資質(zhì)被稱為宙，但也只是傳說，各大史書中都沒有記載過這樣的人物。

　　天級資質(zhì)是萬中無一的天才，且大多數(shù)稀有屬性修士的資質(zhì)都是天級，地為中上，玄為中下，黃為下等。如果連黃級都達(dá)不到，那和無法感應(yīng)靈氣的凡靈就幾乎沒有區(qū)別了——因?yàn)橘Y質(zhì)主要影響的是天賦能力，也就是對靈氣的感應(yīng)力、親和力和吸收率，資質(zhì)越好天賦能力就強(qiáng)。

　　理論上來說，如果資質(zhì)差到黃級都達(dá)不到的話，就算能感應(yīng)到一點(diǎn)靈氣，極差的親和力也會讓大部分靈氣不愿意靠近，就算有靈氣靠近被吸收，在身體里的留存率也相當(dāng)?shù)拖拢赡芙K其一生也無法突破覺靈一層。也正是因?yàn)橘Y質(zhì)的原因，黃級以上資質(zhì)的修士突破覺靈一層，甚至在整個(gè)覺靈前期，基本都不會遇到什么困難，只是時(shí)間有長有短，但從覺靈中期開始，不同資質(zhì)間的修為差距就會成指數(shù)型增大。

　　最后，因?yàn)椴煌N族都有自己的血脈傳承，所以可以自行確定自家孩子的修煉屬性和資質(zhì)。每年年中，也就是六月的時(shí)候，確定無法修煉的孩子要上報(bào)到村長那里，再由各家的長輩送往各族群的凡靈聚居地，而覺靈一層以上的孩子們則要開始按時(shí)去村里的學(xué)堂上學(xué)。

　　學(xué)堂每三年招收一次新生，花善云他們今年正好趕上，堂主就是村長板爺，但他只是定期巡查并不教授課程。學(xué)堂里的老師都是村民，每三年會舉行一次全村競聘，在職的老師會給發(fā)放固定的束脩。

　　覺靈前期和中期的孩子需要按課表時(shí)間去學(xué)習(xí)修仙的基礎(chǔ)理論知識、通用法術(shù)和樂、符、陣、醫(yī)、工五藝的入門知識，前面說的老師競聘上崗，比的就是這七項(xiàng)，每項(xiàng)的前三名即為接下來三年這門課的老師?；A(chǔ)理論和通用法術(shù)就不說了，是不論什么種族都要去上的必修課；至于后面五藝，樂要考察樂感，符要考察畫符天賦，陣要考察對陣法的敏感度，醫(yī)要考察記憶力，工則要考察空間想象力，孩子們可以先把五藝的入門簡介課都聽一遍，看看對哪一項(xiàng)感興趣，但只有通過了天賦考察才能跟隨專任老師深入學(xué)習(xí)。

　　花善云聽完被這熟悉的教育競爭體系感動得淚流滿面，只想問，為什么修仙也要這么卷啊！