高一上學(xué)期最后一次考試，陸佳璃破天荒又進(jìn)步了二十幾名。尤其是語文，作文成績接近滿分，簡直快反超之前語文全年級(jí)第一的秦子書。
“你們傅老師今天請(qǐng)假了，大家統(tǒng)一去2班，由我來授課。“2班的語文老師吩咐了下去，大家開始整理書并搬凳子。
拼課在高中是非常常見的事情，不過和奧班一起倒是非常意外。
“你們不知道吧，2班的烏老師看上了傅老師，隔三差五給她帶早飯，有時(shí)還幫她上課?！扒刈訒幌蛭撵o，沒想到對(duì)吃瓜也很熱衷。
陸佳璃笑了，對(duì)秦子書眨了個(gè)眼。
“嘿，原來如此?！?p> 拼班的時(shí)候意外看到了坐在窗邊的竹馬呂浪。
“坐過來。“他招了招手。他旁邊的女同桌有點(diǎn)意外，意味深長地看了一眼陸佳璃。
陸佳璃沒答話，找了一圈蔣澤愷，發(fā)現(xiàn)他和一個(gè)男生坐在了第一排。
“我和你換個(gè)位置吧姐?！眳卫撕鸵慌缘呐蛄藗€(gè)招呼，調(diào)到靠外的位置，陸佳璃則是搬起了凳子坐在了呂浪的旁邊。
秦子書看到了這一幕，似乎有點(diǎn)落寞，但也只是一瞬而過。她拉著喬一坐在了附近。
語文老師輕咳了兩聲，恢復(fù)了溫文爾雅的狀態(tài)。
“這次高一11班陸佳璃同學(xué)考了全年級(jí)語文第一，非常好。她的作文成績接近滿分，我們先讓她讀一下她的作文?！?p> 蔣澤愷扭頭看向陸佳璃，投來了鼓勵(lì)的眼神。不過眼神又在她位置旁邊的呂浪打量了一下，似乎很是復(fù)雜。
陸佳璃在眾人的掌聲中站了起來，讀起了自己的作文，因?yàn)樽x的抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂，許多同學(xué)都受到了感染。習(xí)慣轉(zhuǎn)筆的同學(xué)都紛紛放下了筆，沉浸在氛圍里。
“很好，請(qǐng)坐?！睘趵蠋熓疽馑隆?p> “成王敗寇，誰是英雄？快哉背哉，大浪淘沙?！边@篇以項(xiàng)羽的口吻寫的散文激情澎湃，讀來讓我們感到非常震撼。說實(shí)話，我們閱卷的時(shí)候，并不知道是女孩子所寫，以為是個(gè)鏗鏘漢子。烏老師贊許地看了一眼陸佳璃。
“表現(xiàn)不錯(cuò)啊，二弟。”呂浪一向?qū)φZ文沒什么興趣，所以語文一直不太好，其他科倒是接近滿分。不過這次聽陸佳璃的作文，倒也是有些驚喜。
“本人運(yùn)氣不錯(cuò)?！瓣懠蚜纹ひ恍?，她還是很樂意聽到別人的夸獎(jiǎng)，尤其是一起長大的竹馬。
“第二篇文章是何春香的我是現(xiàn)代的孔乙己。”
“第三篇文章是言載祁的穿越之我是蘇轍?！?p> “第四篇文章是高一11秦子書的唐婉之夢(mèng)?！?p> 陸佳璃聽到言載祁的名字，這才恍然大悟，言載祁也是2班的，這不之前陳瑤的信也是他帶過來的。
這魚一樣的破記憶力！
言載祁坐在倒數(shù)第二排，此刻的表情依舊似笑非笑。似乎是感受到了陸佳璃的視線，朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
陸佳璃也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，以示回應(yīng)。
言載祁站了起來，誦讀了他的作文。陸佳璃沒想到的是，看起來花里胡哨的少年，作文異常的干凈正義。
文品如人品，想比言載祁的內(nèi)心也是非常純凈的。
聽完言載祁的作文，許多女生不由得喜歡上蘇轍這樣一個(gè)歷史人物。覺得他低調(diào)內(nèi)斂，直言不屈，忠孝兩全。
烏老師隨手指了個(gè)前排男生，“你評(píng)析一下他的作文?！?p> “言載祁以詼諧幽默的手法，代入了蘇轍這一歷史人物，拉進(jìn)了我們與古人的距離，尤其是大量的引經(jīng)據(jù)典，讓蘇轍這一形象非常飽滿。尤其是大量的心理描寫，更加刻畫了人物性格。”
接著，是秦子書等人讀作文。
秦子書的作文一如既往的好，陸佳璃不由得感嘆她這個(gè)好朋友有可能是未來的大作家。
“非常不錯(cuò)，今天誦讀了幾位優(yōu)秀學(xué)生的作文。我們更加深刻的意識(shí)到，寫作需要積累，語文博大精深，不是只看幾本小說，就能寫出優(yōu)秀的作品。我們需要看歷史，地理，天文等等，才能讓我們的作品更加飽滿，人物更加深入人心。才能創(chuàng)造真正有價(jià)值的作品！”
課程結(jié)束，陸佳璃搬回椅子到自己班級(jí)，然后匆匆忙忙跑去廁所。
卻在廁所聽到了一些流言。
“不就是陸老師的女兒嗎？所有老師都圍著她轉(zhuǎn)。就單說作文吧，我們班何春香和言載祁的哪篇比不上她。而且孔乙己那篇更加有諷刺意義?！?班女生竊竊私語。
“打分的時(shí)候應(yīng)該看不到名字吧，不過我也覺得她的作文一般。”
陸佳璃推開廁所門，冰冷地看了她倆一眼。
“讓一下，擋道了。“
回到家的陸佳璃思緒萬千。
好像自己無論做什么，都帶著媽媽的光環(huán)，什么時(shí)候自己才能真正優(yōu)秀，被所有人認(rèn)可呢？
也許這個(gè)過程非常漫長，但她必須堅(jiān)持。
直到有一天，別人對(duì)她的評(píng)價(jià)不是陸老師的女兒，而是陸佳璃，獨(dú)一無二的陸佳璃。