第十四章 摸底考
秋水鎮(zhèn)北小學(xué)，處于鎮(zhèn)中心位置偏北一公里，距離白浪里村步行約計(jì)半小時(shí)路程，由于教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)于附近其他小學(xué)，加上離家又不算是太遠(yuǎn)，村里的孩子們大都在選擇這里就讀。
或許是請(qǐng)了一天假，撒謊心虛的關(guān)系，趙文多比平時(shí)早走了二十分鐘，到了教室里頭將將來(lái)了三兩個(gè)同學(xué)。
這時(shí)候的學(xué)校還沒(méi)有暖氣，取暖設(shè)施只有教室中央放置著的大肚鐵爐子，幾截碗口粗的鐵皮圓柱筒接著搭伸出窗外，充當(dāng)著排煙風(fēng)道。
來(lái)的時(shí)間早，爐子還沒(méi)有生起來(lái)，教室里冷冰冰的沒(méi)一點(diǎn)熱乎氣兒，桌凳都凍的發(fā)涼，一屁股坐下去寒氣隔著衣褲都能凍透半拉兒腚。
趙文多把舊布角拼湊縫制的書(shū)包塞進(jìn)了桌子，走到黑板一側(cè)的墻角，那里堆放著格尺板長(zhǎng)短粗細(xì)不一的柴禾。冬天取暖都用的是這個(gè)，班里每個(gè)人平攤不時(shí)的都要拎來(lái)幾小捆，直到夠用整個(gè)冬季取暖期。
班上三十來(lái)個(gè)學(xué)生，有離家近有離家遠(yuǎn)的，生爐子的事兒也沒(méi)有硬性規(guī)定，萬(wàn)一輪到哪個(gè)又晚起了，那整個(gè)班的人都得挨著凍。也確實(shí)是硬性不了，只能是誰(shuí)早到學(xué)校誰(shuí)得便兒誰(shuí)生火。爐堂約有半米來(lái)高，底座是個(gè)十字架的圓盤(pán)，細(xì)細(xì)的絨枝折碎了厚厚的鋪上一層，上頭交叉著摞幾根指粗的細(xì)柴棒，再用剪成碎塊兒的汽車(chē)廢舊輪胎膠皮，點(diǎn)著了從爐子底下伸進(jìn)去，細(xì)絨枝引著了慢慢的燒起來(lái)，火苗大了以后再往上漸漸加些粗柴棒，這爐子就算是生起來(lái)了。
趙文多在家里用的就是大鍋?zhàn)鲲?，生爐子自然不是什么難事，輕輕松松三兩下就把火生起來(lái)了。
爐子一生，這有了熱源，先來(lái)的那幾個(gè)人都圍到了爐子前烤火，手伸出來(lái)了嘴也閑不住，開(kāi)始嘮扯。
“班長(zhǎng)，你昨天咋沒(méi)來(lái)呢？”王學(xué)軍個(gè)子高瘦，坐在班上最后一排。
“我聽(tīng)說(shuō)你好像是病了，把腳凍壞了，不能走道兒了？”高宇斜著小瞇縫眼兒道，這是個(gè)調(diào)皮蛋，經(jīng)常挨批評(píng)。
體委賀軍瞪過(guò)去一眼：“什么啊，羅四萍說(shuō)班長(zhǎng)拉肚子，你聽(tīng)哪兒去了？”這倆人最要好，常常是焦不離孟，孟不離焦，惹禍一逮那就是一雙。
“哦，對(duì)對(duì)，是拉肚來(lái)著，我聽(tīng)差劈了。一班的薛玉鳳凍壞腳了，我把她們倆個(gè)弄混了?！备哂詈俸僖恍Γ又f(shuō)：“這也不能怪我，兩個(gè)都是班長(zhǎng)，同一天請(qǐng)病假，太容易弄錯(cuò)了?！?p> “薛玉鳳也病了，真的假的，高宇你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”
“一班的‘包打聽(tīng)’包大興說(shuō)的唄，要不我哪知道。怎么的王學(xué)軍，聽(tīng)她病了你還有什么想法?。俊备哂顩_著王學(xué)軍夾了夾眼睛。
薛玉鳳長(zhǎng)的漂亮，家里的條件也好，又很會(huì)收拾打扮，不光是年級(jí)組，那在全校也是數(shù)得著，屬于小名人一個(gè)。
趙文多瞅著這三小子擠眉弄眼，胡吹互侃，先前還拿她當(dāng)話題，轉(zhuǎn)個(gè)眼兒就換到別人身上去了，十一二歲的小屁孩子，毛兒都沒(méi)長(zhǎng)齊就知道追求小女生了。
“唉，班長(zhǎng)，你怎么不放聲呢？”仨人吹呼了半天，這才想起來(lái)趙文多。
“病還沒(méi)好難受??？”
“我上次吃肉滋拉喝了涼水就跑肚拉稀了，好幾天都難受緩不過(guò)來(lái)。班長(zhǎng)你要是實(shí)在不行就別堅(jiān)持了，我們幫你跟老師請(qǐng)假，你再回家休息吧？”
趙文多對(duì)于話題又一次轉(zhuǎn)到她身的表示不太感冒，手里的柴禾棒勾了勾爐火，燎著煙的木棍頭往鐵皮筒上敲了敲，慢悠悠的道：“老師說(shuō)今天語(yǔ)文摸底考試，再不及格的怎么地來(lái)著，我好像忘了——？”
“不及格的打掃一個(gè)星期廁所……”
掃廁所本來(lái)就不是什么好活，暑九寒冬的更是遭罪，大冷天的干著活還得聞著味兒，那滋味誰(shuí)掃誰(shuí)知道。
“唉呀，我還沒(méi)復(fù)習(xí)呢，趕緊的吧。”
“——我也看看書(shū)去?！?p> 呼啦，三個(gè)小子全閃了，爐子周?chē)幌伦忧屐o了，趙文多勾了勾嘴角，搓搓熱乎的雙手換了個(gè)姿勢(shì)把另一條腿也往前伸了伸。
語(yǔ)文的這次摸底兒隨堂考放在了第三節(jié)課，廣播操做完了學(xué)生從操場(chǎng)回到了教室，二班的班主任老師龍玉祥夾著教課書(shū)走進(jìn)來(lái)。這次的考試是前幾天就已經(jīng)先行通知了的，只是定在哪一堂考沒(méi)有細(xì)說(shuō)。
這時(shí)候的課程教的并不算太深，三年級(jí)的語(yǔ)文還處在認(rèn)字的過(guò)程當(dāng)中，考試的幾大項(xiàng)里就有聽(tīng)寫(xiě)這一項(xiàng)，老師在上面讀音，學(xué)生在田字格本上寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的漢字，或者是寫(xiě)出漢字標(biāo)上拼音，諸如此類(lèi)。
不管是哪種考題，那都是沒(méi)有現(xiàn)成復(fù)印好的試卷，只有粉筆寫(xiě)出的板書(shū)題目，學(xué)生抄寫(xiě)后一一再作答。
龍玉祥放下手里的書(shū)，敲了敲黑板道：“在考試之前，我先說(shuō)一下，這次的摸底考是三個(gè)班一起進(jìn)行，成績(jī)出來(lái)會(huì)排個(gè)榜，到時(shí)候前十名的學(xué)生會(huì)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，大家都要認(rèn)真的對(duì)待，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，給我們二班爭(zhēng)光?！?p> 十幾歲的小學(xué)生，集體榮譽(yù)感還都是很強(qiáng)的，考前動(dòng)員無(wú)疑是給打了支強(qiáng)效劑，一個(gè)個(gè)的熱血沸騰磨拳擦掌，緊張的氛圍也被躍躍欲試所替代。
但，一切決心都是建立在基礎(chǔ)之上，沒(méi)有牢實(shí)的根基，再浮華的建筑都只是泡沫。
未開(kāi)考前的激情飽滿，一旦聽(tīng)寫(xiě)的讀音落下，瞬時(shí)間成了干癟的蘑菇傘，只剩下蔫頭耷拉腦了。
截止到月底，整個(gè)學(xué)期的課程已經(jīng)全部講完。新認(rèn)字詞量數(shù)百，一場(chǎng)試并不能全部考到，只撿那具有特點(diǎn)代表性強(qiáng)些的字組共計(jì)二十個(gè)。
對(duì)于趙文多來(lái)說(shuō)，小學(xué)的這些課程完全是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，尤其是這種聽(tīng)寫(xiě)更是不存在任何的難度，前面的十九個(gè)字詞極輕松的就寫(xiě)完了，只以為這最后一組也同樣如此，卻不想恰在這里出了點(diǎn)意外。
“……斤—兩，斤—兩，一斤兩斤的斤兩—”
龍玉祥邊走邊念著手里事先寫(xiě)下的二十組詞，一路看過(guò)來(lái)大部分同學(xué)掌握的都不錯(cuò)，至少寫(xiě)對(duì)了百分之七八十，也有幾個(gè)較差的免免強(qiáng)強(qiáng)寫(xiě)出了三四組，平時(shí)成績(jī)好賴(lài)在這上頭表現(xiàn)個(gè)十成十，鏡子似的照了個(gè)全像。
看過(guò)了班上大半兒的學(xué)生，走著走著就到了最后一排桌，班長(zhǎng)趙文多就坐在靠過(guò)道這邊。對(duì)于好學(xué)生當(dāng)老師的多多少少總會(huì)有所偏愛(ài)，龍玉祥也不例外。
他的這個(gè)班，三十幾個(gè)學(xué)生成績(jī)最好的就是趙文多，這個(gè)學(xué)生成績(jī)好，紀(jì)律好，體育好，各方面都出挑，是典型的三好學(xué)生，而且組織能力強(qiáng)，懂事，尤其是這學(xué)期開(kāi)始，表現(xiàn)的特別明顯，班上大大小小的事安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，給他省了不少的心。
這次考試是全年級(jí)評(píng)比，對(duì)于班上成績(jī)好的學(xué)生龍玉祥自然是多了一份期待，而趙文多則更是其中之最。
龍玉祥低頭掃過(guò)桌子上的田字格本，念過(guò)的字組工整有序的寫(xiě)的清清楚楚全部都對(duì)，沒(méi)有辜負(fù)他的期望，微不可見(jiàn)的笑了下，開(kāi)口念最后一組詞。
趙文多聽(tīng)著頭頂上老師念出的詞，握著鉛筆頓了頓，沒(méi)有繼續(xù)動(dòng)筆，想什么似的微微愣神兒。
龍玉祥盯著她手上的鉛筆頭，這一不動(dòng)讓他有些驚訝，‘斤兩’這個(gè)詞算不上難，一般學(xué)生應(yīng)該都會(huì)寫(xiě)，按著趙文多平時(shí)的成績(jī)完全不應(yīng)該寫(xiě)不出來(lái)。
明明前面的都寫(xiě)對(duì)了，只差這一個(gè)了，眼瞅著到手的獎(jiǎng)勵(lì)這就要飛了，太可惜了。龍玉祥有些焦急，不為別的，就為了那第一名的獎(jiǎng)勵(lì)可以支撐著一個(gè)好學(xué)生把書(shū)再讀下去。