生如麻雀，命如飛蛾。這是一個(gè)發(fā)生在我當(dāng)機(jī)構(gòu)老師時(shí)的故事，一個(gè)小小的雛鳥改變了我的生活軌跡。

　　那天，放學(xué)后我在教室里休息，突然聽到一陣輕微的鳥鳴聲，我起身尋找聲源，發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生手中捧著什么東西，興奮的在辦公室門外大喊著：“老師，老師，你看我發(fā)現(xiàn)了什么?！蔽曳畔聲荆樦曇艨慈?，我的學(xué)生手中捧著一只翅膀尚未長(zhǎng)成的雛鳥。

　　我好奇的問(wèn)學(xué)生是在哪里撿到的，學(xué)生用手指著窗外的樹說(shuō)：“就是那顆樹底下看到的?！睂W(xué)生看著我說(shuō)：“老師，你能想辦法讓它飛起來(lái)嗎，我剛才在外面試了一次，它可能是受傷了，飛不起來(lái)。”

　　我猜測(cè)眼前的雛鳥可能是在樹上的鳥巢中墜落下來(lái)的，幼鳥一旦離開鳥巢，便失去了親鳥的庇護(hù)，很難養(yǎng)活的。

　　我剛想跟學(xué)生解釋，但看到學(xué)生那滿是期盼的眼神看著我，我猶豫了一下，還是接過(guò)了這只雛鳥，我向?qū)W生回答：“好，老師試試，看看能不能讓它飛起來(lái)。”

　　那只雛鳥很小很小，小到我用五根手指就可以將它輕輕包住，它的腦袋動(dòng)來(lái)動(dòng)去，它的眼睛也好像人類幼崽一樣，眨呀眨呀，可能是在思考，眼前的這龐然大物究竟是誰(shuí)。我的手掌心能清晰的感受到那尚未長(zhǎng)全羽毛包裹內(nèi)的溫度和一個(gè)一直在碰碰跳的小心臟，這個(gè)熾熱的生命讓我覺(jué)得，接下來(lái)做的事情一定非常有意義。

　　可怎么把這只雛鳥養(yǎng)成成鳥，能讓它飛起來(lái)，這成了一個(gè)困擾我的問(wèn)題，因?yàn)槲覍?duì)養(yǎng)小生命的經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，尤其是這么脆弱的生命。

　　我首先想到應(yīng)該讓它正常進(jìn)食，恰巧學(xué)校魚缸里養(yǎng)了幾條金龍魚，有魚食可以試著讓小鳥吃。

　　可是小鳥面對(duì)味道還不錯(cuò)的魚食，怎么也不開口，后來(lái)我又突發(fā)奇想，是不是它應(yīng)該吃活食。

　　我把這個(gè)想法說(shuō)了出來(lái)，一位學(xué)生家長(zhǎng)便熱心腸的跑到一個(gè)花鳥蟲魚市場(chǎng)，買了一袋面包蟲，但很可惜，這只雛鳥面對(duì)這活蹦亂跳的小零食，仍是無(wú)動(dòng)于衷。

　　本著進(jìn)食才能活下去的想法，我跟家長(zhǎng)配合，家長(zhǎng)把小鳥的嘴巴硬掰開，我連忙把蟲子放到它的嘴巴里，家長(zhǎng)松開她得嘴巴后，小鳥便合上了嘴巴，三兩口便把小蟲吞入腹中，那一刻我看到了希望，它可以進(jìn)食了。

　　這突然駕到的小生命讓我們忙前忙后，不覺(jué)間已要到了下班的時(shí)間。

　　學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)候，仍不忘叮囑我，一定要把小鳥養(yǎng)活，我是連連點(diǎn)頭答應(yīng)。我把小鳥放進(jìn)一個(gè)透氣的箱子里面，我回到家，想再喂食它幾條蟲子，可我一個(gè)人無(wú)論怎么掰都掰不開，而且我還不敢用太大力，生怕食沒(méi)喂上，雛鳥卻被我給撕碎了?？粗蔷髲?qiáng)的小眼神，大有一種不為五斗米折腰的豪邁，我天真的以為它可能不喜歡這種強(qiáng)行喂食的方式，我索性就把水和蟲子放到它旁邊，它如果餓了就會(huì)自行進(jìn)食。

　　我將這件事跟女友講了一遍，女友那個(gè)時(shí)候遠(yuǎn)在外地實(shí)習(xí)，她說(shuō)如果把它養(yǎng)活了，就把它留在家里當(dāng)寵物，我笑著回答說(shuō)：“答應(yīng)了學(xué)生要把它養(yǎng)活放飛的，而且...”我停頓思索了片刻，繼續(xù)說(shuō)：“而且我感覺(jué)它很難能活下去?！迸逊磫?wèn)我：“那你為什么還要答應(yīng)小孩子能養(yǎng)活它?！蔽铱嘈Φ溃骸爱吘故切『⒆勇铮堰@個(gè)小生命交到我的手里，很真摯很期盼的想讓我救活它，我沒(méi)有理由拒絕呀。”

　　然而也就是那天，發(fā)生了很多不愉快的事情，女朋友跟我吵架，宣泄，鬧分手，以至于我整夜都無(wú)法入眠，除了工作瑣事和狗血愛情，同時(shí)屋子里還有個(gè)小生命，我需要時(shí)刻起床看看它是否安好。當(dāng)看到它還活著，且蟲子少了好幾條，我才放心迷迷糊糊睡了一會(huì)兒。

　　很快天就亮了，我就要去忙碌一整天的演出活動(dòng)，臨行前把蟲子和水都放到了箱子里，我幻想著它可以自己照顧自己，它會(huì)像人類一樣，創(chuàng)造出它獨(dú)有的生命奇跡，它可以自行喝水吃蟲子來(lái)維持它的生命。

　　但人生所有的事情往往都是自己的一廂情愿。

　　那一天我從清晨忙碌到晚上十一點(diǎn)多才到家，我第一件事，就是急忙翻看箱子，看看它是否還活著，但事與愿違，它已經(jīng)平靜的躺在箱子里，一動(dòng)不動(dòng)，渾身冰冷，無(wú)一絲一毫的生命氣息。

　　我當(dāng)時(shí)內(nèi)心很是自責(zé)愧疚，分手和一個(gè)小生命的逝去讓我變的非常沮喪，一連好幾天也走不出陰霾的情緒。

　　直到一個(gè)星期后，雛鳥的逝去這個(gè)事情在我腦海中都有些淡忘，那名學(xué)生上完課，放學(xué)回家時(shí)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“老師，那只小鳥，它現(xiàn)在怎么樣了？”

　　怎么樣了？

　　我當(dāng)時(shí)腦中閃現(xiàn)過(guò)好多想法，我想攤手說(shuō)，“不好意思啊，它不吃不喝，它掛了?！钡绱藢?shí)話又怕學(xué)生傷心，當(dāng)我看到他期待真摯的目光時(shí)，我的眼神不在躲閃，我很認(rèn)真的告訴它，它長(zhǎng)出了羽毛，飛走了。

　　真的？

　　我斬釘截鐵地回答：“真的！”

　　那一刻，學(xué)生激動(dòng)的蹦了起來(lái)，他可能是在為拯救了一個(gè)生命而開心，也可能是他將這只小生命托付給了他最信任的老師，老師拯救了那個(gè)小生命而感到自豪。他或許會(huì)跟他的小伙伴們津津有味的分享這個(gè)大圓滿的結(jié)局。

　　我沒(méi)有將實(shí)話說(shuō)給學(xué)生聽，我怕現(xiàn)實(shí)的殘酷會(huì)擊碎他的幻想與天真。我眼噙著淚水，望向?qū)W校門前的那棵大樹，一群羽翼豐滿的麻雀從空中掠過(guò)，在這人世間來(lái)了又走，只為吃穿。

　　這件事情讓我感到非常的悲傷，我開始思考生命的脆弱和珍貴。我從那天開始更加珍惜生命，對(duì)待每一個(gè)生命都要盡心盡力。雖然我沒(méi)有把那只小小的雛鳥救活，但它的存在讓我更加堅(jiān)定了對(duì)生命的敬畏和對(duì)生命的珍視。