第十三章 相伴 02
常南晴慢悠悠地說(shuō)著。
要不是他們都離開(kāi)教室，常南晴也不會(huì)想起來(lái)的。
體能課是幼崽期的必學(xué)課程，因?yàn)橐於ê梦磥?lái)的基礎(chǔ)，所以就必須要有強(qiáng)壯的體魄。
當(dāng)然，光有強(qiáng)壯的體魄還是不行的，要有戰(zhàn)斗的能力。
進(jìn)入星際時(shí)代之后，各大種族的追求都發(fā)生了變化，以強(qiáng)者為尊，使得力量變?yōu)樾请H最為顯著的因素。帝國(guó)這邊重視體能的發(fā)展，使得幼崽們從天賦覺(jué)醒之后就要不斷地強(qiáng)化自身，以此來(lái)得到社會(huì)地位。
越是天賦杰出的幼崽其未來(lái)就越燦爛。
這個(gè)世界是殘酷的，也是公平的。
只要你有天賦和實(shí)力，你就可以在這片帝國(guó)闖出一片天地。
可以說(shuō)，這是為強(qiáng)者打造的搖籃。
“體能課？是一對(duì)一對(duì)打的嗎？”顧蘊(yùn)滄眼眸里是茫然的情緒，“我不知道這些?！?p> 她心想上學(xué)還是有好處的，因?yàn)檫@些東西是要靠自己慢慢去積累的。
傳承記憶給予的東西是為了讓她能在毫無(wú)依靠的帝國(guó)里生存下去。換句話來(lái)說(shuō)，就是能活下去就行了。
至于別的，傳承記憶沒(méi)有顧慮到。
不是龍族的先輩們沒(méi)有走到普通人之中，而是龍族幼崽的力量天生就強(qiáng)大。對(duì)人類而言是無(wú)比危險(xiǎn)的森林，對(duì)龍族來(lái)說(shuō)就是練練手的。
盡管是龍族的幼崽，可從他們誕生之后就會(huì)慢慢激發(fā)自身的力量，從而不斷地變強(qiáng)。
這也是顧蘊(yùn)滄能一瞬間撕碎一只異獸的原因。
她的力量遠(yuǎn)比自己想象的要強(qiáng)。
“你想的沒(méi)錯(cuò)，就是一對(duì)一的那種?！背Ｄ锨缇従彽卣f(shuō)著，“不過(guò)因?yàn)槲覀兊哪挲g還不大，所以體能課都是讓我們單獨(dú)修煉，就比如打沙袋來(lái)增強(qiáng)體魄?！?p> “等你從小學(xué)畢業(yè)之后，就是去軍校的初中部，到那時(shí)候就真是一對(duì)一對(duì)打了。帝國(guó)是不會(huì)養(yǎng)廢人的?！?p> “當(dāng)然，如果你覺(jué)醒的天賦很強(qiáng)大的話，上課的教官會(huì)讓你和一些天賦強(qiáng)大的同學(xué)開(kāi)始對(duì)打起來(lái)。因?yàn)槲业奶熨x還行的緣故，所以教官會(huì)讓我每節(jié)體能課都和人對(duì)打，以此來(lái)提高我的戰(zhàn)斗能力?！?p> 負(fù)責(zé)體能課教學(xué)的人不是老師，而是軍部里出來(lái)的教官，是貨真價(jià)實(shí)經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的人。因此能在他的手里成材的人，上軍校的概率會(huì)更高。
這也是體能課受到大部分學(xué)生喜愛(ài)的原因。
聽(tīng)著常南晴的解釋，顧蘊(yùn)滄看了看自己的手，白白的雙手上沒(méi)有繭子，看起來(lái)軟乎乎的。從外表上來(lái)看的話，很難判斷出她的真實(shí)實(shí)力。
她想的是體能課是否能隱藏自己的實(shí)力。
在顧蘊(yùn)滄看來(lái)這群孩子的力量還不如一只異獸。
她要是使出力量，那就是殘害同學(xué)了。
殺死一只異獸和殘害自己的同學(xué)，兩者是不同的概念。
“你別怕?！背Ｄ锨缱⒁獾剿那榫w不佳，便認(rèn)為她是在害怕，便出聲安慰著，“你還沒(méi)有覺(jué)醒天賦能力，教官是不會(huì)讓你和他們對(duì)打的?！?p> “嗯?！?p> 顧蘊(yùn)滄點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己知道了。
她看了一眼書(shū)包，那是懷特·路致專門為她買的，背部上印著粉色的圖案，其底部是藍(lán)色的布料制成。藍(lán)色和粉色疊加起來(lái)，的確是很適合孩子的審美，卻不是顧蘊(yùn)滄需要的。
她對(duì)這些東西沒(méi)有太大的愛(ài)好。
在送顧蘊(yùn)滄來(lái)教室之前，懷特就把書(shū)籍和體能課專用的衣服都放在書(shū)包里，就是讓顧蘊(yùn)滄到時(shí)候方便使用。
見(jiàn)到顧蘊(yùn)滄背起書(shū)包，常南晴也拿起書(shū)包，她們倆一塊離開(kāi)教室去往體能館。
因?yàn)槿Ｕ嫉孛娣e大，班級(jí)多的緣故，使得一塊上體能課的班級(jí)不在少數(shù)，干脆就建立了一個(gè)體能館來(lái)方便學(xué)生們的訓(xùn)練。
可以說(shuō)為了學(xué)生的均衡發(fā)展，學(xué)校這邊想了很多，簡(jiǎn)直是操碎了心。
金碧輝煌的體能館，她們一踏進(jìn)這里，冰冷的地板映射出她們的身影。六年級(jí)一班的學(xué)生們除了她們之外都已到齊。
一個(gè)前面留著碎劉海，五官鋒利十足，黑色的眼眸透露出冷光的，皮膚有些黑，穿著一襲綠色軍裝的男人站在她們班級(jí)的前面。
他的身材高大而消瘦，目測(cè)身高至少有一米九以上。
他此時(shí)此刻在清點(diǎn)人數(shù)，看看是誰(shuí)膽子這么大敢逃他的課。
六年級(jí)一班的體能課教官姓許，學(xué)生們都稱呼他為許教官。
“常南晴！”
“顧蘊(yùn)滄?！?p> 鏗鏘有力的聲音在寂靜的體能館內(nèi)響起，吸引到了全部人的注意力。
常南晴的嘴角一抽，有些尷尬地看著顧蘊(yùn)滄，卻沒(méi)想到顧蘊(yùn)滄的臉上是一片平靜，根本沒(méi)有把這事情放在心里。
她覺(jué)得顧蘊(yùn)滄的定力挺好的。
最起碼能無(wú)視這份尷尬。
“她們?nèi)四?？?p> 許教官再次大聲地說(shuō)著，眼尖的他看到了熟悉的身影，“常南晴，我給你一分鐘，你跑不過(guò)來(lái)今天的訓(xùn)練就加倍。”
他對(duì)常南晴的印象很深刻，自然是把常南晴記住了。
別人要是遲到，他是不記得模樣，可能過(guò)后就忘記了；但常南晴遲到，他必定記得很清楚還會(huì)把這一筆賬記起來(lái)就等著收拾常南晴。
“來(lái)了?！?p> 常南晴當(dāng)即拉起顧蘊(yùn)滄跑了起來(lái)。
這個(gè)暴脾氣的家伙。
她們要是真沒(méi)有一分鐘跑到那邊，等待她們的就是嚴(yán)厲的懲罰。
從門口到他們那邊大約有五百米的距離。常規(guī)來(lái)說(shuō)，想要在一分鐘內(nèi)跑完五百米，這是一件很難的事情。
若非常南晴的天賦已經(jīng)覺(jué)醒了，她的體魄在不斷地提高，還真不能在一分鐘到達(dá)。
一分鐘后，常南晴氣喘吁吁地看著教官，額頭上全是汗，“回稟教官，我已經(jīng)到了。”
“沒(méi)有超過(guò)一分鐘?！?p> 許教官?zèng)]有搭理常南晴，他嚴(yán)厲的目光落在顧蘊(yùn)滄的身上，帶著幾分審視和驚訝，最后緩緩地說(shuō)著，“你很不錯(cuò)。”
一分鐘的時(shí)間跑完五百米的距離還不帶喘氣，就這一點(diǎn)就勝過(guò)常南晴太多了。
常南晴是仗著有天賦的因素在才能跑完，但這個(gè)小姑娘看起來(lái)弱不禁風(fēng)的，表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)力卻勝過(guò)常南晴太多。
他看人的眼光是不會(huì)出錯(cuò)的。
這個(gè)小姑娘的未來(lái)是一片燦爛。
“覺(jué)醒天賦了沒(méi)有？”
許教官冷聲地詢問(wèn)著，“沒(méi)有的話，你的天賦等級(jí)肯定很高?！?