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重回高考前,我在科學(xué)圈火爆了

第十六章 震驚

  從映射與函數(shù),到數(shù)列的極限,再到函數(shù)的極限···,光第一章函數(shù)與極限,就整整分了十節(jié),每個章節(jié)還有細(xì)分的小節(jié),內(nèi)容繁多又深奧,初次接觸這種越階數(shù)學(xué)知識,對吳桐來說,和高中所學(xué)相比,幾乎是跨越式的斷節(jié)。

  若不是吳桐真真的把高中數(shù)學(xué)吃透,如今又在深入學(xué)習(xí)狀態(tài),理解力開發(fā)到目前的極致,恐怕就是看天書的狀態(tài),惶惶然不知所以然。

  而現(xiàn)在,她醒在最好的時間,也有足夠的時間,還有悟道石碑的輔助,學(xué)習(xí)何樂而不為呢!吳桐沉下心,細(xì)細(xì)的逐字逐句逐公式研究著,一步一步的去推導(dǎo)著,慢慢的理解吸收著,用課后的習(xí)題演練著。

  雖然不像高一重修那樣猶如鯨吞,但是也進(jìn)度還算喜人,推進(jìn)順?biāo)?,沒有特別卡殼的地方。并且隨著她的推導(dǎo),慢慢建立了屬于高等數(shù)學(xué)的思維邏輯,這個進(jìn)程,還在慢慢的增加速度,高等數(shù)學(xué),為吳桐打開了數(shù)學(xué)世界的新篇章。

  花了一整個下午和夜晚的時間,吳桐把第一章函數(shù)與極限吃透。在周日回校上晚自習(xí)前,她把第二章導(dǎo)數(shù)與微分自修完結(jié),同時又預(yù)習(xí)了第三章部分。

  在吳桐沉迷于高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)研究中時,新城一高高二年級組各科老師,也都在加班加點的改卷。老師們基本都是交叉改卷,選擇題由機(jī)器審判答題卡。其他則是按著題目劃分各各個老師,直到最終歸攏統(tǒng)分的時候,才能知道學(xué)生最終成績。

  今年高考,新城一中成績不是太理想,TOP2高校一個沒有中標(biāo),本科達(dá)線率也就前面尖子班還能看看,后面班級幾乎慘不忍睹,居然還有班級整體開了天窗。惹著校長發(fā)了大火,同時嚴(yán)格督管本屆高三學(xué)習(xí)進(jìn)度,對于下屆高三預(yù)備役高二年級組,也是從源頭緊抓,下大力氣打造樹立起新城一高的標(biāo)桿。

  是以,才有了高二年級組入校就來一波高質(zhì)量的摸底考,看看好苗子有多少,提前用心多挖掘培養(yǎng)培養(yǎng)。

  周日的夜自習(xí),各班班主任匆匆過來露個面,基本都是黑著臉大同小異的說教一番,讓班長看著班內(nèi)紀(jì)律,然后又匆匆回了辦公室。

  改卷剛剛完成,他們又要繼續(xù)馬不停蹄的把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計出來。兩個老師為一個小組,一個小組負(fù)責(zé)一個考場的合分統(tǒng)計工作。

  高二年級組長段宏臉有些黑,他是一班班主任,帶尖子一二班的數(shù)學(xué),本次模擬考數(shù)學(xué)卷子全改出來,進(jìn)入統(tǒng)分環(huán)節(jié)。前十個考場的分?jǐn)?shù)已經(jīng)統(tǒng)計出來,目前沒有一個滿分的。

  一二班的學(xué)生再怎么差也不會超出四百名,也就意味著,這么簡單的題目,就是稍微升華了下,這兩個尖子班的學(xué)生,居然一個滿分的都沒有。

  最高148又如何,不是滿分就不是滿分,他對自己帶的班特別不滿意,還是缺少練了,回頭要給那幫子懶散學(xué)生狠狠地操練操練,緊緊皮,一個暑假過得全放飛了。

  ···

  “咦···選擇題滿分,填空題解答題··滿分,這是個全滿分沒有錯的!”第二輪合分,統(tǒng)計著十一考場分?jǐn)?shù)的老師發(fā)出驚奇的聲音。

  這句話第一次出現(xiàn)的時候,他們還以為有個數(shù)學(xué)偏科的學(xué)生這一次發(fā)揮優(yōu)異,一舉滿分,表現(xiàn)不錯。

  段宏走過去看了眼這張滿分卷,字跡工整,答題回答嚴(yán)謹(jǐn)正確,邏輯清晰,最后兩題超綱部分也都是圓滿回答,證明這個學(xué)生私下應(yīng)該是自學(xué)了,進(jìn)度超過學(xué)校的教導(dǎo),是個好苗子,他在心中暗暗記下,回頭要關(guān)注下是哪個學(xué)生,指不定還能搞搞競賽。

  只是,誰也沒想到,這句話,生生的在合分過程中,重復(fù)出現(xiàn)了五次,頓時引得辦公室所有老師好奇至極,十一考場這是什么風(fēng)水寶地?怎么除了語文,各科都有滿分的在這個考場?

  “會不會是同一個學(xué)生的分?jǐn)?shù)?”有兩個老師對視一眼,驚疑不定的含糊開口。這兩個老師正是十一考場的監(jiān)考老師,他們突然想起了,他們考場的那位,“是那個提前一半時間交卷的小姑娘嗎?”

  若是這樣,那就更驚人了,提前一半的時間交卷,還全部是滿分,簡直妖氣沖天!

  “劉老師,張老師,在說什么呢?”他們聽懂了前半句,同一個學(xué)生的分?jǐn)?shù),是有這個可能!這個可能比各科一個滿分都出現(xiàn)在十一考場更大一些。

  耳尖的其他老師已經(jīng)聽到這兩個老師的私語,頓時好奇的打聽起來。特別是如今都在的尖子一二班的班主任,真有那么一個除語文之外,其他全滿分的絕佳苗子,他們可是太稀罕了!爭取,爭取,這樣的好苗子不爭取到自己碗里來,簡直天打雷劈!

  “段老師,陳老師,我們說的是我們監(jiān)考的時候,有一個小姑娘,除語文之外,其他科目都是提前了差不多一半時間交卷,卷子我們當(dāng)場大致看了下,做得是不錯的,所以我們猜,這些滿分卷會不會是那個小姑娘,要是的話,那就要提前恭喜咱們學(xué)校了!”

  這樣的成績,簡直是國內(nèi)高校爭相搶著錄取,求著獎著去入學(xué)的!直接預(yù)定最頂尖的那兩所大學(xué),半點兒沒問題。

  顯然,所有老師都明白這個道理。

  “拆卷!”段宏作為年級組組長,當(dāng)即下了決定。是與不是,當(dāng)場驗證,沒時間浪費在猜測。

  他們每次月考都是按著高考模式來預(yù)演,卷子都是裝訂糊名的。合分工作完成,才會拆卷錄入學(xué)生各科分?jǐn)?shù),最后匯總。

  平時都是從第一考場開始統(tǒng)分的,這一次,所有老師動作目標(biāo)一致,首先把十一考場的卷子打開,抽出了那幾張滿分卷子。這張卷子的歸屬同一個名字所屬班級也就在此刻,顯露于一眾人眼前。

  張老師特意把吳桐的語文卷子也找了出來,鮮紅的133分,已經(jīng)是語文中少有的高分,相當(dāng)優(yōu)秀的成績了!

  只是相較于其他五科盡皆滿分的好成績,語文這個成績就只能是陪襯了!

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