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神明一覺醒來到了星際

第27章 他到底有什么攻擊力?

  如果真的能做到笛音控蟲……

  許炎難以想象前線戰(zhàn)場會發(fā)生什么顛覆性的改變!

  許炎想起去年和父親一起去戰(zhàn)場支援的時候,看到的那些殘忍畫面。

  死去蟲群中,躺著無數(shù)同族人的尸體,鮮血匯聚在一起,甚至產(chǎn)生了一條血河!

  狀況慘烈的讓許炎現(xiàn)在都歷歷在目。

  如果能控制蟲子來對付蟲子,是不是他們就能很大程度的減少人員傷害?

  想到這里,他的內(nèi)心升騰起名為期待的情緒。

  期待這件事能成真。

  “可以做到。”墨悠用十分肯定的語氣回答。

  她修長白皙的手指轉(zhuǎn)動著白玉笛,微微歪頭,“但是做到這一步很難,可能等你們的異能等級達到甲級,也不一定能做不到?!?p>  這種招數(shù),會耗費大量的精神力。

  在墨悠尚未沉睡的時代,人們還信仰神明,并能夠通過神紋和神明溝通。

  在那個時期,墨悠也曾教給過幾個人類這個本領(lǐng)。

  想讓他們用這種能力,規(guī)避掉龐大生物對他們造成的生命威脅。

  但即使她點化了那些人類的靈識,也只有一個人學(xué)會笛音控物。

  且那個人也只學(xué)會了用笛音控制蛇類。

  無論多勤勉的聯(lián)系,也無法控制其他生物。

  在短短半個月的封閉培訓(xùn)里,墨悠也只能做到讓他們通過曲子,不受蟲族精神方面的干擾。

  想要達成許炎口中的用蟲子對付蟲子,墨悠自己也不確定能不能教會他們。

  在場的三個人,也沒指望在那么短的時間學(xué)到那么牛的能力。

  秉承著能學(xué)多少學(xué)多少的想法,兩個少年和一個少女,開始學(xué)笛子的基礎(chǔ)課。

  介于用精神力吹奏出的曲子不同,效果也各不同。

  墨悠最先教給他們的曲子,是一首能夠快速安撫精神力的溫和曲子,叫神曰。

  室內(nèi)訓(xùn)練的四人組,在精疲力竭的時候,聽到從外面?zhèn)鬟M來的刺耳的笛聲,都不約而同的皺起眉頭。

  這到底是誰吹的曲子,怎么那么難聽?!

  被這種堪稱為‘魔音’的不成型曲調(diào)折磨的,他們好幾次能接住的招,都失了手。

  剛剛聚精會神的想要躲避掉下一招,就被刺耳的笛聲干擾的再一次失了手。

  看著他們被打的越來越狼狽,蘭硯暫時收回和他們對打的木偶,難的放過他們一回,“先休息一會兒。”

  說完這句話,蘭硯就起身朝著屋外走去。

  屋子里的四個人都氣喘吁吁的躺在了地上,身上都是傷,疼的不想動一下。

  不約而同的,他們都艱難的抬起手,捂住了耳朵。

  室外,墨悠手中拿著笛子,耐心的一點一點的教。

  蘭硯沒有靠近,就站在一個不遠不近的地方,望著墨悠。

  兩個星時前,他的部下曾給他發(fā)通訊,說精神類蟲族已經(jīng)深入到那個人的大腦內(nèi)部。

  想要救回來他,就必須想辦法讓他主動開放大腦內(nèi)部。

  只有這樣,才不會損傷到他的精神力。

  當(dāng)時墨悠就在一旁坐著,聽他說完了整件事情。

  所以她拿出了玉笛,吹奏神曰,協(xié)助那些專家,將那人從死亡的邊緣拉了回來。

  蘭硯知道墨悠在最開始,沒打算教這幫孩子笛音的。

  只是這一次發(fā)生的事情,改變了墨悠的計劃和想法。

  蟲族的無孔不入和對人類的侵襲傷害,終究讓神心軟了。

  那不成曲調(diào)的笛聲和溫和的笛音摻雜在一起,給這個平靜的操場增添了另一種活力。

  操場上原本勃勃生機的草藥和毒藥,都被摧殘的萎靡了許多。

  躲在訓(xùn)練室內(nèi)休息的四個人,就算捂住了耳朵,也難逃那魔音。

  每個人的臉都皺成了小苦瓜。

  這些笛音里都含有精神力,完完全全就是精神上的重大折磨。

  被陸深精心養(yǎng)護的小樹,在聽到這些笛音后,就開始瘋狂掉葉子。

  還是墨悠給小樹的四周又加了一層隔音罩,才保住這可脆弱的小樹。

  一連教了這首曲子十幾遍后,墨悠坐在凳子上,看著他們努力練習(xí)。

  蘭硯走過來,坐在墨悠的旁邊,遞給她一瓶桃子味的水,“你倒是不覺得他們煩?!?p>  “這首曲子很難?!蹦茢Q開桃子水,喝了一口,“他們今天能記住曲譜就算不錯了?!?p>  神曰是墨悠自己創(chuàng)的曲子。

  當(dāng)時她創(chuàng)造神曰,就是為了安撫那些暴躁的生靈,所以怎么有用怎么來。

  這就導(dǎo)致神曰很難學(xué)。

  他們能夠在半個月內(nèi)學(xué)會,就算領(lǐng)悟很高了。

  “屋里的那四個人已經(jīng)在捂耳朵了?!?p>  蘭硯望向那三個正練曲子的學(xué)生,心中生出另一種計劃,

  “正好,讓那幾個單兵提前適應(yīng)在被蟲族干擾的情況下作戰(zhàn)?!?p>  輔助類學(xué)生和攻擊類學(xué)生的聯(lián)系相輔相成。

  蘭硯把練習(xí)的地點也改到了室外。

  在風(fēng)和日麗的下午,有人在費勁巴拉的學(xué)笛子,有人一朝回到解放前,接著被木偶人壓著打。

  在陰沉沉的下雨天,有人曲調(diào)勉強過關(guān),有人開始反擊木偶人。

  在艷陽高照的中午,有人曲調(diào)漸漸成型,有人開始想著怎么打倒木偶人。

  訓(xùn)練的過程,充滿枯燥和無味。

  墨悠坐在矮凳上,手中握著玉笛,聽他們一個接著一個的吹奏神曰。

  聽他們吹完,墨悠站起身,“今天我們不練習(xí)吹笛,練習(xí)在吹笛的時候,防守和反攻?!?p>  在比賽場上,敵人不會任由他們站在原地吹笛子,肯定會找機會攻擊。

  墨悠拿著玉笛站起身,看向他們,“你們可以在我吹笛的時候,直接攻擊我?!?p>  墨悠舉起玉笛,開始吹奏神曰,柔和如春風(fēng)的曲調(diào)傳出,試圖撫平一切的憂傷。

  聽著這曲子,精神力都比之前要好很多。

  在這種時候,許炎手中的球變幻成一把短劍,直直的刺向墨悠。

  墨悠只是掀眸看了他一眼,許炎手中的武器就仿佛被第二個人控制住,停滯在空中。

  這是……隔空控物!

  另一邊,韓寧拔出凝聚成一塊盾牌跑過來。

  墨悠暫時停止一秒,手中的盾牌已經(jīng)凝聚成,甩向韓寧。

  然后接著吹奏曲子,就好像剛剛的停頓只是一場錯覺。

  墨悠這是直接身體力行的交給他們該怎么在這種時候反擊。

  可當(dāng)?shù)搅岁懮顣r,毫無攻擊力的陸深沉默的站在那里。

  他在思考,自己到底有什么攻擊力。

  

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