第四十三章 不服？就上來(lái)玩尬的

　　他還是挺給肖老師面子的，壓低聲音說(shuō)：

　　“肖老師，你新課和卷子都講完了？怎么能光明正大站在后門(mén)摸魚(yú)啊？”

　　肖老師拍了拍巡邏老師，指著講臺(tái)上正意氣風(fēng)發(fā)講課的學(xué)生，示意他不要吵到林霏。

　　“王老師，別鬧，我也在學(xué)習(xí)呢?！?p>　　看著肖老師一臉認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，巡邏王老師內(nèi)心很是不快。

　　肖老師可是二十幾年的老教師了，論學(xué)識(shí)論資歷，在蘇城一中都是頂尖的。

　　蘇城一中的巡邏制度，是班主任輪流巡邏，查到教師不在崗位就拍照發(fā)到教師群。

　　當(dāng)堂缺課的那位老師，扣錢(qián)！

　　王老師是一位年輕的班主任，也是新上任的數(shù)學(xué)老師。

　　考編考公考教師都已經(jīng)卷死了。

　　他985研究生的學(xué)歷，都只能淪落到高中教書(shū)。

　　一上任就被派了班主任的活，作為新老師還得不停上公開(kāi)課。

　　一上公開(kāi)課，就有一堆老教師對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　那些指指點(diǎn)點(diǎn)，他還只有忍受著。

　　憑什么啊？這群老教師不就是資歷老嗎？當(dāng)年高考的時(shí)候分?jǐn)?shù)大概都沒(méi)他高，說(shuō)不定一本都不是！

　　肖老師就是“指點(diǎn)”他最兇的那一個(gè)。

　　大家都說(shuō)肖老師愛(ài)崗敬業(yè)，提攜后輩。在年輕的小王心中，他不過(guò)是一個(gè)事堆！

　　今天批評(píng)他課程設(shè)計(jì)不對(duì)，明天叫他改教案，后臺(tái)叫他填表格，時(shí)不時(shí)叫他完善上課的屁屁踢……

　　王老師都要瘋了。

　　他是來(lái)當(dāng)老師混工資躺平的，不是來(lái)當(dāng)社畜的！

　　年輕人嘛，怕吃苦？還能爽一陣子；愛(ài)吃苦？貪吃你就多吃點(diǎn)。

　　王老師在本地有車(chē)有房，父母俱存兄弟無(wú)敵，根本不用背負(fù)什么生活壓力。

　　他物欲不高，拿著新老師最基礎(chǔ)的4000多工資，再加上班主任津貼和年終績(jī)效，已經(jīng)可以過(guò)得很滋潤(rùn)了。

　　結(jié)果現(xiàn)在，一向?qū)λ恼n程設(shè)計(jì)挑剔不已的老教師，竟然在向一個(gè)學(xué)生“學(xué)習(xí)”。

　　肖老師說(shuō)他在學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)生講課嗎？

　　年輕小王破防了，不動(dòng)聲色地走到教室前門(mén)。

　　放眼望去，高三補(bǔ)課已經(jīng)進(jìn)入疲軟期的學(xué)生也都津津有味地聽(tīng)著，眼神一下子又有了光。

　　他在前門(mén)站著，竟然沒(méi)有一個(gè)人的注意力被他吸引。

　　王老師歪頭一看講臺(tái)上的同學(xué)，頓時(shí)被驚艷到了。

　　超！美女！

　　她的頭好笑，她的皮膚好白，她的身材好好！這哪個(gè)男的看著能不激動(dòng)？

　　王老師一下詞窮了，看到美女就說(shuō)不清話(huà)。

　　蘇城一中竟然有這種學(xué)霸級(jí)女神的人物，我竟然不知道！

　　聽(tīng)著林霏的講解，王老師有點(diǎn)云里霧里的，這是我學(xué)的導(dǎo)數(shù)嗎？怎么感覺(jué)有點(diǎn)不一樣。

　　呵，愛(ài)美之心人皆有之。

　　臺(tái)下的，你們到底是在聽(tīng)課還是在看美女?。?p>　　還有那個(gè)肖老頭看起來(lái)挺正經(jīng)的，結(jié)果也不是什么好東西。

　　王老師突然覺(jué)得自己很自信，有一種心理上的清潔壓倒全場(chǎng)的高人一等之感。

　　他很突然地插進(jìn)林霏的講解中，問(wèn)道：

　　“喲，這位女同學(xué)，課講得挺不錯(cuò)嘛。連你數(shù)學(xué)老師本人都在認(rèn)真聽(tīng)講歐?！?p>　　“不過(guò)，大家都聽(tīng)明白她在講什么了嗎？我怎么感覺(jué)沒(méi)聽(tīng)懂呢？”

　　林霏一眼就看出來(lái)他是巡邏老師，也聽(tīng)出來(lái)話(huà)中的不滿(mǎn)，還是很有禮貌地回應(yīng)：

　　“構(gòu)造函數(shù)，一種寫(xiě)壓軸題的方法罷了?！?p>　　底下的同學(xué)沒(méi)好氣地瞪著王老師，像看小丑一樣看著他。

　　啊這……王老師心頭有些兵荒馬亂：構(gòu)造函數(shù)，這玩意兒……好像聽(tīng)過(guò)，但是我根本不會(huì)啊。

　　他定了定神，故作淡定地對(duì)主角說(shuō)道：

　　“構(gòu)造函數(shù)是吧？我當(dāng)然清楚，用都用濫了。哈哈，你繼續(xù)講著吧。”

　　王老師轉(zhuǎn)身就要走，卻被林霏喊住了。

　　林霏的記憶早就向他顯示了這個(gè)王老師是什么beyond。

　　人沒(méi)壞透，但是各種惡心人的樣子簡(jiǎn)直可以說(shuō)是敗壞了教師隊(duì)伍！

　　林霏一向是不喜歡表面憤怒大吼來(lái)展示強(qiáng)勢(shì)，那反而顯得自己很狼狽。

　　她更喜歡像雨林中潛行的毒蛇一樣，殺人時(shí)無(wú)形，殺人時(shí)無(wú)語(yǔ)，殺人時(shí)無(wú)辜。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是狡猾的狐貍穿上兔兔的皮膚來(lái)害人。

　　史詩(shī)級(jí)皮膚，攻擊力至少＋40.

　　“王老師，你來(lái)得太巧了，這道題我講到這里，就剛好不會(huì)了?！?p>　　“在座的誰(shuí)不知道您你是985高材生，你也說(shuō)這個(gè)方法你都用濫了，想必是非常熟練的吧？”

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，同學(xué)們，讓我們用掌聲來(lái)請(qǐng)王老師跟我們講一下好不好？！”

　　剎那間，雷鳴般的掌聲，咚咚咚的拍桌聲，蕪蕪蕪的起哄聲，溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。

　　主打的就是一個(gè)隨便什么事都使勁起哄，看熱鬧不嫌事大。

　　多種聲音混雜在一起，向王老師噴涌席卷而來(lái)。

　　沒(méi)等王老師有所反應(yīng)，林霏就走下講臺(tái)，把筆塞給他，拽著他的衣領(lǐng)一下子把他拉倒講臺(tái)上來(lái)。

　　林霏站在前門(mén)邊，滿(mǎn)眼都是“真誠(chéng)”和“崇拜”，抬眼望著王老師。

　　而后門(mén)的肖老師也對(duì)著他微笑，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)都是對(duì)他的鼓勵(lì)。

　　王老師看著白板上密密麻麻的解題過(guò)程，頭都要大了。

　　冷汗，細(xì)細(xì)密密地從后背冒了上來(lái)。

　　他很努力地掃視著林霏的解題過(guò)程，希望能從中找點(diǎn)靈感。

　　教室里的人都沉默著，等待著他繼續(xù)說(shuō)下去。

　　強(qiáng)大如林霏，最復(fù)雜和關(guān)鍵的步驟都被她寫(xiě)了，連王老師這種混吃等死的笨比都看懂了題目的解法。

　　好在還有點(diǎn)智商在，王老師順著林霏的思路推下去，終于搞明白了思路。

　　他像是久困沙漠逢甘霖般發(fā)出了一聲驚呼：“哦！我懂了。”

　　這聲豁然開(kāi)朗的驚呼，就像是一顆閃閃發(fā)光的紅寶石綴到紅綢緞上，顯得異常突兀奇特。

　　王老師轉(zhuǎn)頭看著底下忍俊不禁的學(xué)生們，表情很是尷尬，緊張得額頭都在冒虛汗，嘴唇也微微發(fā)白。

　　“額……這個(gè)嘛，我們先這樣，再這樣額……好像不對(duì)……前面這里不應(yīng)該是這樣……”

　　前幾個(gè)步驟還算勉勉強(qiáng)強(qiáng)過(guò)得去。

　　后面的那坨東西嘛……

　　就算是數(shù)學(xué)王子高斯掀開(kāi)棺材板重生，也絕對(duì)看不懂他在干什么！

　　底下的同學(xué)表情變得凝重起來(lái)。