第六章 彌 中
彌市中學(xué)，何泠的高中校園。
彌市中學(xué)，位于郢州與松滋交界地帶的彌市鎮(zhèn)。其著名景點(diǎn)有兩處：一是虎渡河，二是橫跨虎渡河的彌市大橋。彌市中學(xué)則位于虎渡河畔，彌市大橋腳下。
彌市中學(xué)，整個(gè)學(xué)校共有一千多名學(xué)生，學(xué)校男女生宿舍樓各一棟。年輕教師宿舍一排，平房，約摸十來(lái)間。
水，生活用水，永遠(yuǎn)是彌中最經(jīng)典的話題。
不知是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張還是基礎(chǔ)建設(shè)太落后，又或是后勤領(lǐng)導(dǎo)腦子進(jìn)了水或者根本就是腦殘。
若大一個(gè)校園里，所有的全校師生，除了食堂以外，只有一個(gè)水籠頭可以供水。那是一根亭亭玉立、獨(dú)立而撐的單個(gè)水籠頭，而且水壓極低。
按常理，像學(xué)校這類公共場(chǎng)所，學(xué)生多用量大，至少是一長(zhǎng)排并列的多個(gè)出水籠頭同時(shí)存在，才能滿足學(xué)生們的用水需求。
然而，奇葩的彌市中學(xué)，那一根至關(guān)重要的水籠頭，成了全校的最中心。一個(gè)水籠頭，曾一度成為了全校學(xué)生的生命之源。
一根細(xì)流，永遠(yuǎn)在不緊不慢地涓涓流淌。纖細(xì)的水柱，承載了全校師生的生活用水希望。低壓弱水，以一種罕見的、強(qiáng)烈被需求的力量，刻骨銘心地烙印在了何泠她們這些寒窗苦讀的學(xué)生的記憶中。
很常見的場(chǎng)景：下課后，很多同學(xué)飛奔回宿舍，拿上水桶齊擠到那唯一一支水籠頭前，排上長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，眼巴巴的瞅著那水籠頭里不緊不慢的流出來(lái)的細(xì)細(xì)的水柱，期盼著能在有限的課余時(shí)間內(nèi)接上一桶能解決所有問題的水。
可以想見，何泠她們的用水情況極受考驗(yàn)。
學(xué)生們要喝水、洗碗、洗澡、洗衣服，這些都得用水。
何泠很佩服自己的適應(yīng)能力，在當(dāng)時(shí)她居然絲毫沒覺得這是個(gè)難題。也有可能是無(wú)法改變只能適應(yīng)環(huán)境后的習(xí)慣，也有可能是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的強(qiáng)烈關(guān)注淡化了這生活上的細(xì)節(jié)。
何泠她們每?jī)蓚€(gè)要好的同學(xué)，共用一個(gè)水桶，像是約定成俗。
肯定有人會(huì)問，為什么不一人一個(gè)水桶。答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)橐蝗艘煌八?，那樣太奢侈了！兩人一桶水，全校的出水量就?jié)省了一半。
每天找準(zhǔn)時(shí)機(jī)排隊(duì)接上一桶水，于是，兩個(gè)人第二天的所有用水問題都解決了。兩個(gè)學(xué)生的喝水、洗碗、洗澡、洗衣服，全都仰仗這一桶水給搞定了。
為什么非要兩個(gè)人一起搭檔呢？因?yàn)橄挛缦抡n后到晚自習(xí)開始前，休息活動(dòng)的時(shí)間不長(zhǎng)，接水和打飯又要同時(shí)解決，為了節(jié)約時(shí)間，只有一個(gè)去排隊(duì)打飯另一個(gè)去排隊(duì)接水，才能在有效時(shí)間內(nèi)完結(jié)所有的生活上的剛性需求。
當(dāng)然有人會(huì)想一點(diǎn)聰明的花招，但你若是膽敢一個(gè)人接兩桶水，后面排隊(duì)等水的同學(xué)是不會(huì)放過你的，單是他們的口水就可以吐滿你的水桶。
若是在有限時(shí)間內(nèi)完不成吃飯洗衣這些小事兒，后果又很嚴(yán)重的。
何泠她們從早上起床刷牙，洗臉，喝水，到晚上洗澡，洗衣服，全都是用這一桶水解決的。如何把一桶水發(fā)揮到如此高效的用途，何泠她們的智慧，不得不讓人由衷贊嘆。
她們洗臉，是把毛巾沾濕一下將就著擦擦，只要沒有眼屎就湊合著過了，從不敢把洗臉毛巾大方的丟進(jìn)水里，全部浸沒，然后擰干后濕潤(rùn)地擦洗。
她們從來(lái)沒有飯后喝開水的條件和習(xí)慣，實(shí)在是渴得不行的時(shí)候，只要自己的桶里有干凈水，就直接舀來(lái)喝了，能解渴就已經(jīng)是一件十分幸福的事了。
她們洗衣服只能浸濕衣服后就開始搓洗，清洗時(shí)也只能清一遍，當(dāng)然一遍清水是不可能完全除掉洗衣粉的殘留泡沫的。所以呢，何泠的衣服，從來(lái)就沒有完全地被清洗干凈過，有時(shí)候洗好曬干的衣服上，還隱約可見白色的洗衣粉的斑斑遺跡。
直到后來(lái)何泠長(zhǎng)大后成為了一名老師，看到每個(gè)教室里都有一桶純凈水時(shí)，她的內(nèi)心是多么的感慨！拿自己的學(xué)生時(shí)代來(lái)跟現(xiàn)在的孩子們一比，何泠都不知道她們那個(gè)正長(zhǎng)身體的年代，環(huán)境那般艱苦，自己這代人是怎么長(zhǎng)大的？
很久很久之后，何泠仍疑惑，高中時(shí)代的那一桶水，兩個(gè)同學(xué)是怎么夠用的。
換個(gè)角度再想想，那幾年，為了中國(guó)的水資源的節(jié)約，她們彌市中學(xué)的所有學(xué)生是做出了杰出貢獻(xiàn)的！
宿舍，也是何泠記憶相當(dāng)深刻的地方。
記得那時(shí)是剛修的兩層女生宿舍樓，宿舍樓前排是一個(gè)簡(jiǎn)易自行車棚。
每單間宿舍約十多個(gè)平方，放著六張上下鋪的木床，三張一排，兩兩對(duì)望。中間是窄窄的過道，過道上空縱向拉著一根堅(jiān)強(qiáng)的鐵絲，上面要承載所有學(xué)生的毛巾和衣物。
因?yàn)閷W(xué)生多房間少，所以每個(gè)鋪位上要安置兩名學(xué)生，也就是說(shuō)兩人合一鋪。這樣十多平米里就得擠下二十四名學(xué)生。
每張床底下有限的空間里都被充分利用，擠滿了各色大小不等的箱子、水桶、臉盆，還有各位同學(xué)的各雙臭鞋。
洗澡時(shí)間，因?yàn)闆]有衛(wèi)生間，何泠她們剛開始的洗澡間就是宿舍里那窄窄地過道給充當(dāng)?shù)?。想想用一個(gè)盆，裝水洗澡，二十四個(gè)人，就有二十四盆水，同時(shí)進(jìn)行。
每次洗澡時(shí)間過后，那可憐的過道里的地面上全是漬水。漬水又慢慢滲流向床下，浸泡起床下放置著的箱子和鞋子，那慘狀真是不忍目睹！夏天還好，干得快，碰到冬季，那漬水是日日夜夜的沒有干的時(shí)候。從晚上泡到早上，又從早上濕到晚上，何泠她們就像是生活在一片狹小的濕地上。
陰冷潮濕，擁擠不堪。
高二時(shí)，有一個(gè)很漂亮的女孩兒，何泠至今還記她有一很美的名字：陳麗蓮。在陰冷潮濕，擁擠不堪的宿舍住了一年之后，得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。她的手指各關(guān)節(jié)和胳膊肘兒又紅又腫，疼痛難忍，苦不堪言，身體上的病痛嚴(yán)重的影響了她的日常生活與學(xué)習(xí)。
小小年紀(jì)，得了這種難治的慢性疾病，陳麗蓮的父母十分著急，帶著她遍訪名醫(yī)，希望能得到有效治療。一個(gè)如花似玉的閨女，終究得是健康的才能讓人安心。最后，她帶著名醫(yī)開的藥方回到學(xué)校一邊上學(xué)一邊治病。
當(dāng)何泠及舍友們看著陳麗蓮，拿著極具中國(guó)特色的治風(fēng)濕的藥酒，在宿舍里喝酒治病的時(shí)候，她們驚愕得不得不扶住自己的下巴。
陳麗蓮是一位名副其實(shí)的美少女！那大大的眼睛，圓圓的像蘋果一樣的臉龐，絕對(duì)純粹天真的一小女孩，每日卻要喝著浸泡著各種藥材的白酒，像男人非男人，像病人非病人的療法，著實(shí)讓人無(wú)法接受。
于是每次服下藥酒之后，那蘋果一樣的臉龐就立刻變得像紅透的熟蘋果。她的美麗和她的藥酒成了何泠宿舍里很特別的一景。
后來(lái)學(xué)校終于認(rèn)識(shí)到了居住環(huán)境問題所引發(fā)的學(xué)生健康問題的嚴(yán)重性。專門給學(xué)生們改建了洗澡間，還嚴(yán)格規(guī)定，所有同學(xué)禁止在宿舍內(nèi)洗澡，必須都到洗澡間。
這所謂的洗澡間，便是由那樓前的自行車棚改建而來(lái)的。
是車棚時(shí)，它是一片空地，幾根柱子，搭上一溜排頂棚就成了的自行車棚。
改建過程簡(jiǎn)單粗暴。只需把自行車棚的四周用磚塊給砌上，就著原來(lái)就有的頂棚，儼然就建成了最空曠不過的洗澡間了。
車棚改成的澡堂里，東西橫向在半空中拉了兩排鐵絲。除了這兩排鐵絲，再無(wú)他物。那鐵絲是專門為洗澡時(shí)掛放毛巾而設(shè)計(jì)的，挺人性化的。
于是，到了洗澡時(shí)間，何泠她們就一個(gè)個(gè)兒的拎著水桶，拿著盆子，提個(gè)裝換洗衣物的塑料袋，陸續(xù)進(jìn)駐。袋子系在鐵絲上，毛巾搭在鐵絲上，再往盆里倒上水，就這樣站著，就可以開洗了。
那兩根鐵絲啊，可是功臣，發(fā)揮了極致的作用！兩根鐵絲，一間空棚，何泠她們學(xué)校里幾百號(hào)女生每天的洗澡問題就這樣給解決了。再也不用在宿舍里水漫金山了，再也不用擔(dān)心有學(xué)生年紀(jì)輕輕就患上關(guān)節(jié)炎了。
玩轉(zhuǎn)世界，居然可以如此簡(jiǎn)單！在此不得不為彌市中學(xué)后勤部的天才設(shè)計(jì)點(diǎn)上一百個(gè)贊。
一個(gè)盆挨著一盆，一個(gè)人擠著一個(gè)人。一字兒橫著排開的隊(duì)伍，因空間限制，自然而然又縱分成幾列，那不算小的空間里，剎時(shí)間真可謂是摩肩接踵，人山人海，熱浪翻騰，下餃子般。
恐怕那是史上最簡(jiǎn)易卻又是最熱鬧的女生澡堂子了。
凡是在那里面洗過澡的人，無(wú)論是彌市中學(xué)的本校學(xué)生，還是外來(lái)探訪留宿的校外人員，所有進(jìn)入了那間澡堂的人，除了剛開始有一瞬間的不敢相信之外，剩下的可能便是終生難忘了。
也有剛來(lái)的新生進(jìn)駐之初，往往很是疑惑：這空無(wú)一物的，連個(gè)可以坐的東西都沒有，那腳該怎么洗呢？何泠她們這些老江湖便會(huì)耐心教導(dǎo)：“你站著先洗好一只腳、穿上鞋，然后再洗另一只腳，這不就結(jié)了嗎？瞧瞧，這江湖經(jīng)驗(yàn)很重要啊！”一陣唏噓，一陣嘻笑，一種特有的校園文化就這樣在傳承。
一群十六七歲的少女，花樣年華，風(fēng)華正茂，三、四年如一日的生活在那樣一個(gè)沒有一點(diǎn)人權(quán)與個(gè)人隱私的學(xué)校。
這群風(fēng)華少女的日常生活，像極了高中語(yǔ)文課本上那篇《包身工》里的生活環(huán)境。唯一不同的是，包身工們是勞工，何泠她們是學(xué)生。包身工們是舊社會(huì)，何泠她們是新時(shí)代。
何泠及同學(xué)們常常自詡為“包身工”，聊以表達(dá)對(duì)學(xué)校生活環(huán)境的極端不滿，但不滿歸不滿，她們是來(lái)校讀書求前程的，不是來(lái)享受生活的。況且，何泠她們那時(shí)也不具備反抗和改變的能力，唯有委求全，順應(yīng)環(huán)境，才能得已生存下去。
如果說(shuō)天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，餓其體膚……不得不說(shuō)，那時(shí)的老天，是準(zhǔn)備對(duì)所有在校的彌市中學(xué)的學(xué)生，降予大任的！每個(gè)學(xué)生，在這幾個(gè)方面，都得到極為充分的煅煉，甚至可以說(shuō)是千錘百煉！
花季少女們時(shí)常感嘆：“老天為什么獨(dú)要如此看重我們呢？”
何泠正是在這種空苦勞乏中，千錘百煉的渡著她如煉獄般的火熱青春！
女生宿舍管理員，楊姓老女巫，是彌中生活里不得不提的一個(gè)重量級(jí)人物。
她就像所有童話劇里的老女巫一樣?？匆娝?，何泠再次像童年時(shí)期一樣相信了童話劇，生活中也真的有老女巫。
無(wú)論外形還是德性，她活脫脫就是從童話世界里被搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)的，那女巫。
楊女巫，她五十多歲，形如枯槁，一張干癟而削瘦的臉，滿臉褶皺，卻常常還要化著濃淡不分的妝，所以那張臉看上去總是白慘慘的，女學(xué)生們看著她那模樣，總是心驚肉跳的。
她嘴小唇薄，鼻似鷹鉤，眼睛細(xì)長(zhǎng)，眼皮因松弛而朝下耷拉著，所以根本看不清她的眼神，若單從她的眼睛，很難辨清她什么時(shí)候是兇狠什么時(shí)候是媚笑。
她經(jīng)常穿得很妖艷，所有著裝的顏色，比何泠她們這群正值花樣年華的少女們所穿的顏色，要鮮艷許多倍。
更讓何泠記憶猶新的是，女巫美艷的裙總是會(huì)配上或厚或薄的絲襪。
絲襪，這對(duì)女人而言，極具性感魅惑的服飾。穿著恰當(dāng)，有錦上添花的作用；若搭配不當(dāng)，那就該是所有看客的噩夢(mèng)了。
女巫的腿是極細(xì)的，皮包著骨頭且腿形彎曲不直，略帶有老女人的枯萎與頹然感，絲襪的緊致暴露了她腿的全部缺陷，全然穿不出絲襪的性感與媚惑來(lái)。
每每看著女巫穿著各色衣裙，搭著厚薄不同的絲襪時(shí)，何泠常常暗自思忖，猜摩這女巫她是很想時(shí)時(shí)優(yōu)雅地展現(xiàn)自己的風(fēng)韻猶存的！但她的每一次出鏡，實(shí)在無(wú)關(guān)優(yōu)雅二字。至少學(xué)生們從來(lái)沒有從她的打扮上找到過任何有關(guān)優(yōu)雅的感覺，滿心滿眼只有不合適宜的恐怖感。
極具魅力的絲襪，被女巫如此糟蹋。她就像一截干枯的竹桿，掛上了一條色彩斑斕的旗，下面套著厚厚地顏色極不協(xié)調(diào)的絲襪，沒有風(fēng)姿綽約，唯有空管飄蕩。
以至后來(lái)，何泠長(zhǎng)成女人后，無(wú)論如何，她都不敢輕易地穿絲襪，生怕搭配不適，會(huì)像女巫當(dāng)年那樣辱沒了它，愧對(duì)了絲襪應(yīng)有的魅力。
據(jù)說(shuō)，女巫有位大她十多歲的丈夫。她丈夫是彌市中學(xué)的優(yōu)秀老教師，專門教高三的數(shù)學(xué)。她本無(wú)業(yè)，因?yàn)槔瞎年P(guān)系才得到了學(xué)校女生宿舍管員這份工作的。
還聽說(shuō)，她是那位老教師的第二任妻子。更有傳言，她的老公對(duì)她的妖媚寵愛有加。于是，她的裝扮及性格及對(duì)待學(xué)生們的刻薄方式，便一點(diǎn)也不難追根溯源了。
一個(gè)被寵壞了的老妖精，便成為了女生們對(duì)她最精準(zhǔn)的形象評(píng)價(jià)。
她最大的成就不在于穿著打扮上的驚世駭俗，而在于她制定了一套嚴(yán)格的學(xué)生宿舍管理守則。
她的那套守則，活生生把何泠她們這一群血?dú)夥絼?，青春叛逆的少女，收拾得服服帖帖，唯唯諾諾。
女巫就像一個(gè)犀利的磨砂輪，在她自有的轉(zhuǎn)速里，把何泠她們這群無(wú)知的少女本來(lái)就沒有長(zhǎng)成的棱角，打磨得根本就不敢長(zhǎng)出任何的棱角。她用極其殘酷的手段，毫無(wú)人性的管理方式，成就了她的工作，卻深遠(yuǎn)地影響了一群花樣少女的人生。
當(dāng)時(shí)她制定了四個(gè)半小時(shí)的管理制度。即早上六點(diǎn)到六點(diǎn)半，所有同學(xué)必須起床梳洗完畢并跑步離開寢室，她會(huì)在六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)鎖上宿舍樓門外的大門；中午十二點(diǎn)到十二點(diǎn)半，是回寢室時(shí)間，到點(diǎn)必須準(zhǔn)時(shí)離開，只要你晚離開一分鐘，她鎖門之后，你就只能在寢室里自學(xué)整個(gè)下午；下午五點(diǎn)到五點(diǎn)半，又是洗澡晚餐時(shí)間，同上面一樣的道理；晚上九點(diǎn)下晚自習(xí)后回宿舍，九點(diǎn)半全部宿舍統(tǒng)一熄燈鎖門。
以每次半個(gè)小時(shí)為限，把一天里必須在宿舍里完成的活動(dòng)，分成了四個(gè)時(shí)間段，嚴(yán)格執(zhí)行，分秒不能誤，否則后果自負(fù)并且很嚴(yán)重。這就是何泠學(xué)校盛極一時(shí)的四個(gè)半小時(shí)制度，魔鬼一般的管理制度。
何泠的高中生活，永遠(yuǎn)只有兩個(gè)狀態(tài)，要不在教室里，要不奔走在去教室的路上。能呆在宿舍的時(shí)間永遠(yuǎn)是處于飛速旋轉(zhuǎn)中。
這四個(gè)半小時(shí)，共計(jì)二小時(shí)的宿舍活動(dòng)時(shí)間，也是學(xué)生們所有的課余生活時(shí)間。學(xué)生們?nèi)绻皇莾扇舜顧n，根本就無(wú)法在半小時(shí)內(nèi)順利完成吃飯洗澡的問題，那樣的結(jié)果就可能出現(xiàn)，一天之中會(huì)被幾次的鎖在宿舍里。
女巫可是完全不管你是否曠課被罰，是否會(huì)落下功課完不成作業(yè)。她只管她的權(quán)力范圍之內(nèi)的事情，并把她的權(quán)力與制度極致發(fā)揮。
多么厲害而高效的工作人員哪，把原本一天十幾個(gè)小時(shí)的宿舍管理員工作時(shí)間，她便捷地縮短到一天只用工作兩個(gè)小時(shí)就結(jié)束了。她的這套制度，從無(wú)到有，徹頭徹尾是自主創(chuàng)作，絕無(wú)半點(diǎn)抄襲與雷同。
還美其名曰：要爭(zhēng)分奪秒，只爭(zhēng)朝夕，把生活的時(shí)間更多用于學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
有一次何泠得了嚴(yán)重流感，頭昏腦脹，四肢酸痛，高燒不退。
中午回到寢室休息一下后，實(shí)在無(wú)法在半小時(shí)內(nèi)就起床，索興就讓女巫把自己鎖在宿舍里，昏睡了過去，下午放學(xué)后，其他同學(xué)回寢如何像打仗一樣的，忙了一陣又走了，她全然不清楚。
晚自習(xí)時(shí)間何泠照例還是被鎖在宿舍里睡著，有那么一陣餓醒過來(lái)的時(shí)光里，何泠感覺自己就像一個(gè)重犯，被鎖在深深的囚牢里，絕望且不知日月。
夜黑如漆，同學(xué)們正在教室里上著晚自習(xí)，何泠躺在孤單的寢室里，四周是那樣的靜，那樣的黑，燒得迷迷糊糊的何泠，一度出現(xiàn)錯(cuò)覺，覺得自己墜入了萬(wàn)丈深淵，陷入了永無(wú)出頭之日的絕望里。
無(wú)邊的孤獨(dú)與病痛吞噬著一個(gè)少女脆弱的內(nèi)心，原本這時(shí)，應(yīng)該有人知情，作為一名管理員應(yīng)該知道孩子生病了在宿舍休息，監(jiān)管一下病情發(fā)展，以防萬(wàn)一。可是在女巫的法則里，她壓根兒不會(huì)知道寢室鎖了學(xué)生！就算她知道，冷漠連一句問候的話都是奢侈，更別談關(guān)心與溫情。
更何況，她除了鎖門的功夫異常純熟之外，根本就不知道還有個(gè)孩子在她的轄區(qū)里，發(fā)著高燒被囚禁在她親手制定的牢籠里。
也有的同學(xué)性格剛烈的，對(duì)她的專制，奮起抗?fàn)帯７纯沟慕Y(jié)果就是：她在院外，同學(xué)在被鎖的院內(nèi)，雙方轟轟烈烈的對(duì)罵，好一場(chǎng)惡戰(zhàn)！
吵完之后的結(jié)果是：那同學(xué)不僅不會(huì)被放出門來(lái)，而且會(huì)因逃課被老師第二次處罰。她則還會(huì)在以后的日子里，得意洋洋的時(shí)不時(shí)地給個(gè)小鞋穿穿。
長(zhǎng)此以往，哪個(gè)識(shí)實(shí)務(wù)的學(xué)生會(huì)再和她較勁，除非你不想在學(xué)校里混了，想走人的，方法簡(jiǎn)單，只要違返她的規(guī)定，和她干上一架，愿望立馬可以實(shí)現(xiàn)。
何泠她們?cè)谶@種管制下，幾年如一日，雖然不可理喻，但習(xí)慣了也就成自然了。一如全校使用一支水籠頭一樣，習(xí)慣了自然就接受了。
何未在高四那一年，也是想逃離她自己的那個(gè)重點(diǎn)高中，轉(zhuǎn)校到何泠所在的彌市中學(xué)來(lái)復(fù)讀高三，準(zhǔn)備和何泠一起共同奮斗一年，在互相的鼓勵(lì)與支持中，爭(zhēng)取高考能考個(gè)好成績(jī)。
何未所在的學(xué)校，各方面條件要比何泠的學(xué)校好太多。
何未學(xué)校的宿舍樓，每一層樓都有一間專門的洗澡間，一間專門的衛(wèi)生間。
用水問題那是從來(lái)不用擔(dān)心的，一甩排長(zhǎng)長(zhǎng)的十幾個(gè)水籠頭，像衛(wèi)兵一樣整齊排列，守候在每一個(gè)洗澡間里。她們每個(gè)宿舍只住六到八個(gè)人，每個(gè)人單獨(dú)一鋪，雖然也是上下鋪，但寢室條件相對(duì)于何泠她們的二十四人一室而言，那真是屌上天了。
雖然明知道何泠學(xué)校的條件是出了名的差，但為了美好的友誼，本著共同奮斗的決心，何未還是不管不顧的轉(zhuǎn)學(xué)到了何泠的學(xué)校。
然而，何泠和何未的美好理想和愿望，從何未轉(zhuǎn)校成功，到何未在彌中報(bào)名上課開始，不到三天的時(shí)間里，就被摧毀得飛灰煙滅了。
因?yàn)閮蓚€(gè)學(xué)校里生活條件的相差甚遠(yuǎn)，何未的衣食住行都成為了很大的問題。且不說(shuō)教室里上課的教學(xué)條件如何。單是住宿這塊，何未肯定是嚴(yán)重的不適應(yīng)。是啊，除了何泠她們，被逼無(wú)奈成習(xí)慣的接受得了，任何人都無(wú)法接受當(dāng)時(shí)那種艱苦卓絕的生存條件。
再就是楊女巫的那四個(gè)半小時(shí)制度，何未總是無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，總是她還沒有來(lái)得及出宿舍大門，門便已經(jīng)被鎖住了。
本來(lái)就是一個(gè)全新的環(huán)境，各方面都有種種的不適應(yīng)。
沒想到，才剛上學(xué)第一天，還沒安頓好就被鎖住，第二天又因?yàn)橄丛鑴?dòng)作慢了點(diǎn)被鎖住，來(lái)了兩天，連教室的門都沒有摸到，更別說(shuō)想進(jìn)教室上課，那簡(jiǎn)直就是一種奢望。何未心里的那個(gè)郁悶之火，不說(shuō)也可以想見。
到了第三天，她不得不采取行動(dòng)。
何未要何泠陪著她去找女巫理論，雖然何泠一再勸阻何未，她那樣做只會(huì)是無(wú)用功，只會(huì)自取其辱。但是何未她不相信，說(shuō)何泠這些年來(lái)變得太膽小怕事了。
何未剛開始還試圖跟楊女巫說(shuō)明管理上不合理的現(xiàn)狀，但，還沒等何未說(shuō)出第三句話，立馬被女巫尖細(xì)的高音給喝止住了：“你還得了！來(lái)了沒三天，就天天不遵守紀(jì)律，還想來(lái)教訓(xùn)我？你這個(gè)無(wú)人管教的學(xué)生，怪不得！肯定是學(xué)不好，才轉(zhuǎn)來(lái)我這里的啊，不然，你怎么不好好待在你的重點(diǎn)中學(xué)里呢？既然來(lái)了，就得守我這里的章法，這里由不得你撒野！”
面對(duì)著如此彪悍的對(duì)手，何泠和何未自然處于下風(fēng)。
一切都是意料之中的自取其辱。
何未盡管自小性格就烈如金剛，但她沒占到一丁點(diǎn)便宜，何未被老女巫修理得體無(wú)完膚。
早在何未來(lái)校之前，何泠是就有關(guān)校園環(huán)境有介紹過的，但何未當(dāng)時(shí)因經(jīng)驗(yàn)不足，完全低估了環(huán)境的惡劣程度。
當(dāng)面對(duì)如此強(qiáng)悍的對(duì)手時(shí)，何未的任何回?fù)舳硷@得蒼白無(wú)力。
本來(lái)何未是想找個(gè)清靜的環(huán)境，洗心革面、重新做人的，沒想到卻是從一個(gè)深井里掉進(jìn)了一個(gè)更糟糕的沼澤地里。越想掙扎，就會(huì)陷得更深，直至滅頂之災(zāi)的到來(lái)。
當(dāng)徹底體驗(yàn)了女巫的狠辣之后，何泠和何未尤如喪家之犬，逃躲到虎渡河的堤畔上，當(dāng)然又是逃著課去的。
嚴(yán)重受挫的何未無(wú)數(shù)遍的問何泠同一個(gè)問題：“這么多年，這種環(huán)境，你是如何熬出來(lái)的？在我的印象里，你是如此驕生慣養(yǎng)、飛揚(yáng)跋扈的一個(gè)人，怎么會(huì)受得了這種毫無(wú)人性的管制的？而且你三年里還能做到逆來(lái)順受？你還是小時(shí)候的那個(gè)小辣椒嗎？”
對(duì)著何未一臉的疑惑與探究，聽著她一連串的提問，何泠臉上出其地平靜。
何泠望著眼前奔流不息的虎渡河水，略帶憂傷更多是自嘲的解答了何未的疑惑：“我是多么的聰明啊，認(rèn)清形勢(shì)之后，我只能屈服于她的淫威。適者生存，我絲毫不敢和她作對(duì)，因?yàn)槲覜]有那種說(shuō)不讀就不讀的勇氣，我的父母不可能接受那樣的我。于是，我人生里第一個(gè)教會(huì)我圓滑的人，就是她，楊女巫?！?p> “痛又如何？恨又如何？不服又能怎樣？”何泠像是在自問。
“這就是我們無(wú)可奈何的現(xiàn)實(shí)，我們是胳膊擰不過大腿，我們無(wú)法改變自己所處的環(huán)境和學(xué)校，我們就必須學(xué)會(huì)接受它。哪怕是忍辱負(fù)重！”何泠又像是在自答。
在親身經(jīng)歷了三天何泠如煉獄般的生活之后，何未前所未有的覺得她之前一直嫌棄的自己讀了三年的學(xué)校是那般的美好。
于是，何未果斷收拾好行李，義無(wú)返顧的選擇了回她的母校去過完最后一年的高四生活。
人各有命，何泠則依然無(wú)助的留在原處，繼續(xù)苦逼的煎熬著。
成年后的何泠再回想起那幾年的高中生活，最大的收獲可能就是：學(xué)會(huì)了忍受無(wú)法忍受之苦，也算是一種人生所得吧。
直到現(xiàn)在，那種殘酷被管制的強(qiáng)烈憋屈感，每次被想起，何泠就不堪回首，幸好何泠天性聰穎，她會(huì)聰明的選擇刻意地去忘記，忘掉那段時(shí)光里的那些事情。
何泠每次放月假后返校，坐在開往彌市的那種不算長(zhǎng)途也不算短途的客運(yùn)汽車上時(shí)，內(nèi)心就一直禱告著、乞盼著，希望汽車永遠(yuǎn)也不要抵達(dá)彌市大橋，希望時(shí)間就此永遠(yuǎn)的停滯，希望這世上真能有個(gè)叫天光墟的地方存在，那是一種極端逃塵避世的感覺。
每次熄燈之后躺在床上，靜聽著彌市大橋上往來(lái)呼嘯的汽車聲時(shí)的感覺；每次獨(dú)自一人晃蕩在彌市街上、虎渡河邊時(shí)空虛無(wú)望的感覺；每次坐在教室里看著老師眼里滿滿裝的那些優(yōu)生們而獨(dú)沒有自己時(shí)的失落感；還有最要命的是那種，每次看著自己桌上發(fā)下來(lái)的，自己辛苦考出來(lái)的，無(wú)比虔誠(chéng)的交上去，卻從來(lái)沒被老師批改過就發(fā)下來(lái)的試卷時(shí)的失落感……滿滿充實(shí)著何泠的思緒。
那種種絕不能稱作快樂的感覺，匯集成一種極其復(fù)雜又難以言說(shuō)的感受，在歷經(jīng)滄桑之后的歲月里，何泠一直非常智慧地選擇了選擇性失憶。
那些的感覺，不想再次回憶；那個(gè)曾經(jīng)的地方，不想再次踏入。誰(shuí)愿意舔噬著痛苦的回憶生活呢？
俗話說(shuō)得好，物極必反。
雖然那幾年何泠是忍過來(lái)了，但，在那之后的歲月里，追求放松與自由還有幸福，便成了何泠一生的夢(mèng)想。
任何形式的嚴(yán)格管理，都會(huì)讓何泠極度反感。
何泠會(huì)在自己的能力范圍內(nèi)選擇她的生活方式，無(wú)法改變時(shí)，她不再考慮去委屈自己努力適應(yīng)，她會(huì)義無(wú)反顧的選擇放棄。
若有人苦口婆心勸誡她說(shuō)：不經(jīng)歷嚴(yán)酷不得以成才，忍受磨難方可成功！
她只能在心里默默回敬道：這純屬是屁話！
何泠的人生里，有那樣一段，四年的磨難，已經(jīng)足夠了。
在何泠最美好的年華里留下的全是不敢回憶，那么，之后的生活相比那幾年，全部都可以稱作是幸福。因?yàn)槟銡v經(jīng)了最底谷，那么之后肯定處處都是高處。
苦難是把雙刃劍，在摧毀了一個(gè)人之后，也是換了種方式的成就。
離開彌市那個(gè)地方，上了大學(xué)，雖然是不入流的大學(xué)，但是何泠的感覺卻是前所未有的好。
大學(xué)里足夠?qū)捤傻臅r(shí)間，可以讀所有自己想讀的書，做自己想做的事。
再也不用因討厭老師而逃課，再也不用因逃課而讓自己陷入無(wú)盡的虛空中。
何泠把所有的上課下課時(shí)間都用在了看文學(xué)名著上，學(xué)校圖書館不大，卻有不少好書，當(dāng)時(shí)紅極一時(shí)的秋雨著作，鐵凝的作品，還有余華的《活著》，《穆斯林的葬禮》等等經(jīng)典著作，何泠都是從學(xué)校圖書室里借的，讀得如癡如醉。日子過得也是如醉如癡。
常常在課堂上，老師在上面講課，何泠在下面看書，看到動(dòng)情處還不停抹淚，弄得同桌直暗笑，老師直發(fā)楞。
何泠雖然日夜不務(wù)正業(yè)的看著小說(shuō)，但她的專業(yè)課成績(jī)卻總是第一，因?yàn)樗倳?huì)在期末考前兩周內(nèi)，專心致志的啃完課本。
何泠本來(lái)天分極高，卻被彌中的惡劣環(huán)境活生生殘殺了四年，現(xiàn)在僅用了殘余的一點(diǎn)天分，便把大學(xué)的學(xué)業(yè)處理得十分妥貼。獎(jiǎng)學(xué)金也順手得了兩次。
一旦逃離撒旦之地，重獲自由的新生讓何泠無(wú)比珍惜。
是啊，四年的苦難，讓何泠懂得了正常生活的美好，之后所有的生活所有的事情，她發(fā)誓都要活得燦爛如花，何泠要彌補(bǔ)四年來(lái)所有缺失的花季。
最為可笑的是，高中以后的何泠，每每在餐后最正常不過地喝著白開水時(shí)，她都會(huì)無(wú)比感恩、倍感幸福！想想曾經(jīng)那桶用來(lái)洗澡洗衣服的水，曾四年如一日的解決過自己的飲水問題，何泠又怎么能夠不感恩幸福呢？
更不用說(shuō)，她后來(lái)是如何變成了茶具控，家里收藏的大小茶具就有十多套，各色材質(zhì)，各種造型。
何泠在買房時(shí)，三口之家一百四十平的配置，尤其是十平米的衛(wèi)生間，十分奢侈還略帶浪費(fèi)。
每次家里有客來(lái)訪時(shí)，總會(huì)感嘆加驚疑并不由自主地發(fā)表意見：“你這十幾平米的衛(wèi)生間太浪費(fèi)空間了，這不是浪費(fèi)錢嘛！”何泠聽聞總是淡然一笑，不置可否。
誰(shuí)又能求出曾經(jīng)的高中生活給何泠所留下的心理陰影面積有多大呢？
那條濕濕的、窄窄的過道，床底下被污流浸泡著的各種生活用品，那車棚改造的黑壓壓的擠滿了人的世界上最簡(jiǎn)易的洗澡間……早已鐫烙在何泠的內(nèi)心最深處，那種曾經(jīng)被極端壓迫過的艱苦，需要現(xiàn)在寬闊的空間來(lái)盡情地釋放！