第15章 學習經(jīng)驗分享

　　拉開抽屜，找出她之前轉(zhuǎn)學試卷資料。

　　兩邊對比，字體其實差不多。

　　只是……

　　她之前文轉(zhuǎn)理只考46分，這才一兩天，進步這么多？

　　奧數(shù)班這邊，新一份卷子剛分發(fā)下來。

　　所有學生在埋頭解題。

　　“黛玉同學，出來一趟?！?p>　　數(shù)學老師走到黛玉身邊，她此時此刻正在看高一數(shù)學教材。

　　有同學聽到，狐疑回頭打量黛玉。

　　為了提升六中教學質(zhì)量，數(shù)學老師是瀟湘六中重金聘請，他一向教學嚴厲。

　　劉芳菲看了不免得意：

　　肯定是那個學渣與培訓班落差太大，導致數(shù)學老師想勸退她離開奧數(shù)班。

　　這爛泥果然是扶不上墻！

　　看她這次還要怎么辦？

　　**

　　老師辦公室。

　　“黛玉同學，你這次成績不錯呀！”

　　黛玉抓下她耳朵上那只跳跳虎耳塞，看向數(shù)學老師：

　　“？”

　　她只乖乖巧巧站著，只是那眼神仿佛一只誤撞入人間精靈小鹿一般，帶著幾分不解和迷茫。

　　坐等他開口說下一句。

　　數(shù)學老師小心翼翼問她：

　　“黛玉同學，我們學校有做幫扶幫帶，你能在奧數(shù)班講臺上做經(jīng)驗分享嗎？”

　　黛玉眉眼清淺：

　　“老師，能匿名分享嗎？”

　　數(shù)學老師：

　　“怎么匿名分享。”

　　黛玉看到這個朝代有各種各樣照片，她便開口：

　　“拉個群，把我試卷拍照片名字打馬賽克分享可以嗎？”

　　她數(shù)學46分，奧數(shù)班人盡皆知，她不想再成為風口浪尖那個人。

　　數(shù)學老師聽到，這個操作也挺便捷省事，重點是分享，形式都無所謂，他便開心應允：

　　“可以，我待會拉群，那我替他們謝謝你！”

　　數(shù)學老師吃驚。

　　這學生，挺好說話。

　　“沒事，老師，那我先回教室了?！?p>　　乖乖巧巧，好學生模樣，數(shù)學老師看了挺滿意。

　　他又再翻了黛玉試卷：

　　總覺得她答題步驟跟其他同學不太一樣。

　　通俗來講：

　　別人是順敘。

　　而她，是插敘，倒序，集各種手法于一體。

　　理解她答題需要超強邏輯思維理解能力。

　　數(shù)學老師再看了看劉芳菲卷子，她與張乾解題步驟差不多，雖然最終答案沒解出來。

　　但她解題更接近標準答案那種直白步驟，與黛玉解題思維模式不一樣。

　　倒不如讓她們兩個人一起做經(jīng)驗分享，豈不是更有利于學生們邏輯思維鍛煉。

　　數(shù)學老師想了想，走到奧數(shù)班。

　　劉芳菲站在數(shù)學老師面前，不知道他究竟賣得什么關子。

　　剛才見著林黛玉過去辦公室，現(xiàn)在叫她過來。

　　難道，是因為林黛玉成績太差？

　　老師不會讓她幫林黛玉學習吧？

　　最近學校老是搞什么傳幫帶，真的好無聊，浪費他們這些學霸資源。

　　思及此，她沒說話。

　　“芳菲同學，你這次卷子答得挺好的。”

　　劉芳菲聽到不免一陣得意。

　　他們劉家給她提供瀟湘市最頂尖教育資源，她試卷答得好，那是理所應當。

　　“芳菲同學，你愿意上講臺上做解題經(jīng)驗分享嗎？”

　　劉芳菲聽完，瞬間一臉警惕看向數(shù)學老師：

　　“老師，我家里為我提供資源條件，參加各種課外輔導班，憑什么讓別的同學白嫖我資源！”

　　數(shù)學老師聽到她一口拒絕，他自己倒覺得不好意思。

　　高考，千軍萬馬過獨木橋。

　　大家互為競爭對手，他提這個要求確實不應該。

　　數(shù)學老師只能尷尬賠不是，便讓她先回座位。

　　**

　　奧數(shù)班內(nèi)。

　　數(shù)學老師舉著一疊標準答案：

　　“各位同學們，今天我們把昨天試卷的標準答案分發(fā)下去?！?p>　　“另外，我找了一名優(yōu)秀學生答題做分享，大家加我微信，待會我拉個群，把資料上傳群文件?！?p>　　說完，數(shù)學老師把標準答案拿給八班班長，讓他分發(fā)下去。

　　另外把黛玉答題掃描了份，名字打上馬賽克，分享群文件。

　　劉芳菲聽到手機提示音響了，打開掃描件瞟了一眼，是份學生答卷。

　　她沒多大興趣，便關閉手機。

　　“芳菲，是你跟張乾做經(jīng)驗分享嗎？”

　　后排同學問她。

　　劉芳菲回答：“不是，不知道誰做分享?！?p>　　她現(xiàn)在只關注標準答案，這種同學經(jīng)驗分享，對她沒有參考價值。

　　哦，不是學霸經(jīng)驗分享，周圍同學聽到，頓時對經(jīng)驗分享失去興趣。

　　旁邊張乾在查看標準答案，沒注意他們聊天。

　　標準答案有幾個公式之間推導，上下連接不清，他看得迷迷糊糊。

　　他捏了捏額邊太陽穴，垂眸低眼間，掃到手機群消息，便打開查閱。

　　這答卷字體挺像劉芳菲。

　　“芳菲，那份掃描件是你的？”

　　“不是。”

　　那，卷子是誰的？

　　再細看，雖然都是簪花小楷，但這份除了娟秀外，字體結構一氣呵成，整體更加順暢瀟灑。

　　他往下看解題步驟：

　　答卷者邏輯清晰，解題步驟跟標準答案不一樣，公式之間推導比標準答案還要嚴謹縝密。

　　這？

　　難道是？

　　瀟湘一中優(yōu)秀學生答卷？

　　“張乾，這第三步解題步驟我怎么沒看懂呀，怎么得出那個拋物線坐標點？”

　　劉芳菲皺著眉頭盯著標準答案看了半天，暈頭轉(zhuǎn)向。

　　她這困惑點，跟自己剛才疑惑點一樣。

　　果然，標準答案寫得確實不清楚。

　　“哦，是通過這前面距離計算得出?！?p>　　張乾抓著筆，在標準答案位置給劉芳菲做補充。

　　他因為看過剛才那份群掃描文件，豁然開朗。

　　“原來如此！”

　　高三時間很寶貴，而且還在奧數(shù)班，大家都不想花時間在沒營養(yǎng)資料上，

　　有人在群里@劉芳菲是不是她答卷。

　　劉芳菲回答不是。

　　之后群消息一片死寂。

　　肖軍此時正在研究標準答案，也深陷于劉芳菲和張乾同個困惑點無法自拔。

　　他便打開那份分享掃描文件參考求導：

　　哦，原來這么簡單，是自己忽略前面那個隱藏條件。

　　他拋開手邊那份標準答案，細細研究這份群文件答卷：

　　這卷子字體清雋，思路極為清晰。

　　最終答案固然重要，但失去思路和方向，一切都是空談。

　　**

　　“張乾，我爺爺讓我們準備一下，要去見陳教授啦！”