相反上課是無(wú)甚意思的，數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)，沒(méi)聽(tīng)過(guò)，上課就看各處借來(lái)的雜志，腦袋跟著走神，打發(fā)一節(jié)又一節(jié)的各聲天書(shū)。上課我也不怎么說(shuō)話(huà)，回答問(wèn)題咱也不會(huì)，悄悄話(huà)咱也沒(méi)同桌，而跟著老師隨聲應(yīng)和，出些雜音搞些笑談實(shí)實(shí)無(wú)意思，這大概就是初中到高中的成熟吧。
我最喜歡作文課，不僅是因?yàn)檫@個(gè)能聽(tīng)懂，還因?yàn)橐幌抡n就有以?xún)蓵?huì)為首的各種作文難的同學(xué)要求忙幫寫(xiě)一篇，而我無(wú)不囂張的說(shuō)，沒(méi)五塊別跟我說(shuō)。
一是因?yàn)槲鍓K人人都有都舍得，二是再要多了人家生拉硬套的抄作文書(shū)了，大不了老師批一頓。
通常錢(qián)是沒(méi)有的頂多是些零食或者請(qǐng)吃早點(diǎn)。通常一個(gè)作文命題我要有好幾個(gè)立意，一個(gè)靈感就能湊成一篇作文，或長(zhǎng)或短。也是那時(shí)起我寫(xiě)字輕了快了，把有的想法趕緊記下來(lái)，字越寫(xiě)越模糊，拿去抄的同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，拿來(lái)問(wèn)我。后來(lái)同學(xué)以我的名字命名了一個(gè)體——害體。
我叫害子
父母都是極其怕麻煩的人，而我的出生則是他們今生最大的麻煩源泉，遂取名害貨，終因漸漸長(zhǎng)大而他們覺(jué)得有礙情面風(fēng)化之類(lèi)改名——害子。所以我從小的教育都是圍繞不給父母惹麻煩進(jìn)行的。
不許偷盜以免被抓著叫家長(zhǎng)，不許撒謊以便父母聽(tīng)到的總是最直接的事實(shí)，不許打架，不許抵嘴。后來(lái)初中住校了有些許自己的空間了，二流子的本質(zhì)就出來(lái)了。高中雖然在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方買(mǎi)了房子，父母卻以為人民幣服務(wù)終日忙碌于外，留下我一個(gè)人生火做飯解決溫飽，還有大大的自由。
所以你在學(xué)校見(jiàn)到一個(gè)頭發(fā)亂作一團(tuán)，穿連帽衫略寬多兜厚厚的，大概就是我了。
不至于在一堆人里你認(rèn)不出我，也不至于另類(lèi)到扎眼，這個(gè)大概就是我青春期的掙扎了。
因?yàn)榛畹纳挡焕矅\，大腦沒(méi)什么事，歲月也沒(méi)在臉上留下太多的痕跡略顯小些，眼睛大了點(diǎn)，還算清秀，以至于兩會(huì)常說(shuō)我是小弟弟。
而兩會(huì)卻帶著我這個(gè)小弟開(kāi)始逃課。為此我們還特意研究了一下，我們老班老尚的上課及作息規(guī)律。
我們老班是微機(jī)老師，微機(jī)課整個(gè)高中部都在上，老師卻只有一個(gè)，課程確實(shí)多了些。我跟兩會(huì)第一節(jié)一報(bào)到，第二節(jié)課一看老班，接下來(lái)都有課立馬閃人。路線(xiàn)是我們先從食堂背后翻墻到高專(zhuān)，然后翻出高專(zhuān)各自回家或者上網(wǎng)。
兩會(huì)這個(gè)看起來(lái)及其彪悍的男人，實(shí)則連個(gè)一人多高，旁邊還有鐵柵欄可以腳蹬的墻都翻不過(guò)去，還要我疊羅漢才能上去。
我問(wèn)兩會(huì)，你以前都怎么逃課的。兩會(huì)不以為恥反以為榮的說(shuō)，我直接打電話(huà)請(qǐng)假不來(lái)了。
這是我們逃課的版本。
鄉(xiāng)長(zhǎng)的版本是這樣的。鄉(xiāng)長(zhǎng)不知道在學(xué)生處服務(wù)于什么職務(wù)，只要不是老班的課就給老師說(shuō)學(xué)生處有事，然后領(lǐng)著小跟班混跡于其他上體育課的班級(jí)撒歡打籃球。以至于學(xué)生處李處數(shù)見(jiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)上體育課無(wú)不驚訝的問(wèn)，你們就天天上體育課嗎。
有時(shí)候老班沒(méi)課了，我們的課實(shí)實(shí)無(wú)意思，想逃課了，我們也有辦法?？纯蠢习嗟蔫F驢還在嗎，不在便是老班已閃。有一次點(diǎn)背，我一看老尚的兩輪鐵驢還在，沒(méi)好氣的上前踢了幾腳，正好被前來(lái)可能要提前撤的老尚看了盡去，還極其幽默的說(shuō)，你是不是還想給我放氣了。
所以我認(rèn)為老尚不是一個(gè)壞老師。
兩會(huì)趕緊說(shuō)，學(xué)生處找你有事，我們那都找不到你，看看你走了沒(méi)。
看看人家這智商這隨機(jī)應(yīng)變。
我只是低頭不語(yǔ)。
老尚不是一個(gè)壞老師還在于，精干內(nèi)斂話(huà)不多但句句都在點(diǎn)上處處散發(fā)著一個(gè)成熟男人的魅力，與其他老師的各種說(shuō)教，大不了我們幾多歲的他跟我們溝通起來(lái)不是問(wèn)題。
一次老尚似乎喝酒了紅著臉，走進(jìn)教室跟正在上晚自習(xí)的我們說(shuō)，老師羨慕你們，因?yàn)槟銈兡贻p，老師也年輕過(guò)，老師想跟你們交流交流看看你們的青春是什么樣的。
留下一臉驚訝的我們轉(zhuǎn)身走了，沒(méi)過(guò)幾秒又回來(lái)，擇日不如撞日就今天吧，你們有什么問(wèn)題寫(xiě)紙條，我們交流一下，什么都可以問(wèn)。
“如果輟學(xué)出社會(huì)你怎么看”
老師認(rèn)為人的能力有很多種，念書(shū)只是一種，我就認(rèn)為兩會(huì)同學(xué)很老練說(shuō)話(huà)辦事很靠譜，所以早出社會(huì)可以鍛煉這種社會(huì)能力。
把兩會(huì)樂(lè)的一連說(shuō)了好幾日。
“有人請(qǐng)吃飯，去還是不去”
去，老師一直信奉，人請(qǐng)不到非君子。
這句說(shuō)的好以至我現(xiàn)在都記得，只要人請(qǐng)就去，甚至手一揮跟兩會(huì)說(shuō)鴻門(mén)宴老子都去。
“談戀愛(ài)，你怎么看”
這個(gè)，你們現(xiàn)在尚早，這個(gè)就不說(shuō)了，免得誤導(dǎo)你們。
噓聲一片。
老尚不許我們談戀愛(ài)，自己可一點(diǎn)沒(méi)落下，與隔壁班初一年級(jí)女老班各種曖昧各種火熱。這其中還流傳著一個(gè)極其經(jīng)典的求愛(ài)典故。
你是不是我朋友
是
你是不是女的
是
那你是不是我女朋友
……
老尚便抱得美人歸，速度比騎鐵驢載著美女都快。
同樣快的還有冬天，極其不受歡迎的來(lái)了。我坐在最后一排鄰著門(mén)冷的要死，一日我思的一計(jì)，便早早跑去，在一個(gè)人都還沒(méi)來(lái)的教室，掄起凳子照著窗子就砸玻璃碎了一地。
然后便把座位搬到另一邊有暖氣的地方，一個(gè)人獨(dú)占一整片暖氣，暖意十足，上課睡意十足。
老尚問(wèn)起，班中同學(xué)答道：可能是路過(guò)學(xué)生弄破的。換玻璃了此事。
很快我便與前排幾個(gè)同學(xué)混熟了，開(kāi)著各種玩笑“既然大家都是光棍，我追你吧，省的你追我。”“借支筆，”“作業(yè)抄一下?！?p> 一天一女生突然跟我說(shuō)，你頭發(fā)亂作一團(tuán)穿的張牙舞爪也不多說(shuō)話(huà)，還以為你混的很?chē)虖垼瓉?lái)這么好欺負(fù)呀！
瞬間凌亂。